Читайте также:
|
Другий розділ у програмі першого класу 4-річної початкової школи називається "Числа першого десятка", де вивчається усна і письмова нумерація чисел в межах 10-ти-.
Мета вивчення нумерації чисел в межах 10: сформувати чіткі уявлення про величину (в розумінні кількісного значення) кожного з чисел і початкові уявлення пре натуральний ряд чисел; удосконалити вміння лічити предмети; називати кожне число; розпізнавати означення числа, та записувати його цифрою; утворювати число з попереднього й одиницю; порівнювати числа. Учні повинні знати місце числа в натуральному ряді чисел; потрібно також дати уявлення дітям про склад числа з двох менших чисел.
Вивчення кожного з чисел першого десятка проводиться за єдиною схемою:
1) утворення числа;
2) ознайомлення з друкованою і рукописною цифрою;
3) встановлення відповідності між числом і цифрою, числом та кількістю предметів, і навпаки;
4) порівняння чисел у певних межах;
5) склад числа;
6) порядкове значення числа;
7) порядкова і кількісна лічба.
Підчас уроків по вивченню нумерації першого десятка формуються навички лічби у зростаючому та спадному порядку в межах 10-ти і узагальнюються принципи утворення кожного натурального числа. На даних уроках учні ознайомлюються з поняттям "попереднє і наступне число" та відношеннями "передувати, стояти перед, слідувати, стояти за, бути між". На основі цих відношень учні повинні засвоїти такі висновки:
1) якщо до даного числа додати 1, то дістанемо наступне число;
2) якщо від даного числа відняти 1, то дістанемо попереднє число;
3) наступне число більше від попереднього на 1;
4) попереднє число менше від наступного на 1.
Число накожному з уроків виступає, як потужність множини однорідних предметів. Під час цих уроків важливу роль відіграють інструктивні таблиці з зразками друкованих і рукописних цифр.
На кожній інструктивній таблиці зліва зображається зразок друкованої цифри, а з права у великій клітинці зразок рукописної цифри, а під ними відповідну кількість однорідних предметів.
На кожному з уроків слід повторювати написання тих елементів, з яких складається цифра і відтворити навички, сформовані в дочисловий період. Важливо навчити дітей визначати правильний нахил паличок, оскільки ця особливість лежить в основі написання цифр (нахил паличок визначається відрізком прямої (палички), який з'єднує правий верхній кут клітинки з серединою нижньої сторони клітинки).
В основі роботи з інструктивною таблицею з письмової нумерації чисел 1-10 лежать загальні методичні положення, що стосуються написання кожної цифри.
1) показ таблиці з зображенням друкованої і рукописної цифри і обстеження
елементів із яких вона складається;
2) перелік виявлених елементів цифри і порядок їх написання з вказівками, яку лінію слід проводити, де закінчується, який елемент писати наступним, і т.д.;
3) особливість розташування цифри (всі цифри розташовані в правій частини
клітинки і спираються на її праву сторону);
4) особливості розмірів цифри (висота кожної цифри дорівнює висоті клітинки, а її ширина майже на половину менша від висоти);
5) повторити аналіз елементів цифри і написання її вчителем на дошці з ґрунтовним поясненням послідовності написання елементів;
6) написання цифри дітьми в повітрі, у зошитах з друкованою основою, в робочих зошитах, де подані зразки написання цифри.
Робота з інструктивною таблицею вимагає ґрунтовного пояснення послідовності написання окремих елементів цифри для одержання їх загального зображення. Пояснення супроводжується демонстрацією написання вчителем кожної цифри на дошці.
На інструктивній таблиці в клітинці зірочкою позначено написання цифри, чи її елементів. Якщо є одна зірочка, то цифру пишуть безвідривно, при умові, що елементи цифри йдуть в одному напрямі. Якщо є одна зірочка, а пишуть в різних напрямах - відривно. Якщо є дві зірочки - пишуть відривно.
Для забезпечення успішного формування вмінь учнів писати цифри, слід на кожен урок виготовити інструктивно таблиці з написання кожної цифри окремо, а на звороті таблиці помістити текст інструкції по написанні цифри, разом з яким подати вірші про живі цифри, які сприяють кращому засвоєнню конфігурації цифри, її образу і окремих елементів.
Наведемо інструкції:
Інструкції до написання цифри 1.
1. Цифра 1 складається з двох паличок - малої і великої;
2. Цифру пишуть безвідривно;
3. Спочатку пишемо малу паличку, а потім велику;
4. Починаємо писати її трохи вище від середини клітинки і ведемо до правого верхнього кута клітинки;
5. Не відриваючи ручки від паперу від верхнього кута клітинки до середини нижньої сторони клітинки проводимо похилу паличку.
Вірш Ось один чи одиниця і тонка, й пряма, як спиця.
Інструкції до написання цифри 2.
1. Цифра 2 складається з головки, штриха і хвилястої лінії;
2. Цифру пишуть безвідривно;
3. Спочатку пишуть головку, потім штрих і хвилясту лінію;
4. Головку починають писати трохи нижче середини верхньої сторони клітинки, ведуть лінію вгору і заокруглюють, в верхньому правому куті дотикають до правої сторони клітинки;
5. Від точки дотику, не відриваючи ручки від паперу пишуть похилий штрих до середини нижньої сторони клітинки;
6. Не відриваючи ручки від паперу вздовж нижньої сторони клітинки проводіть хвилясту лінію до правого нижнього кута.
Вірш
А оце ось цифра два, в неї кругла голова, довгий хвіст, зігнута спинка, отака як бачиш двійка.
„2' нагадує лебедя, що пливе.
Інструкції до написання цифри 3.
1. Цифра 3 складається з верхньої і нижньої кривих півовалів, причому
верхній півовал менший від нижнього;
2. Пишуть цифру безвідривно;
3. Спочатку пишуть верхній півовал, а потім нижній;
4. Починаємо писати верхній півовал дещо нижче середини верхньої сторони клітинки. Заокруглюємо у правому верхньому куті, дотикають до правої сторони клітинки і ведуть майже до центра клітинки;
5. Не відриваючи ручки від паперу пишуть нижній півовал так, щоб він у верхній частині дотикався до правої сторони клітинки.
Вірш:
Перші цифри - дві сестри, ось і третя цифра - три. Трійку третій із значків складено із двох гачків.
Інструкції до написання цифри 4.
1. Цифра 4 складається з трьох паличок.
2. Перші два елементи пишуть безвідривно.
3. Починають писати першу паличку трохи правіше середини верхньої сторони клітинки і ведуть її до центра клітинки.
4. Не відриваючи руки від паперу пишуть горизонтальну паличку вправо не доводячи її до правої сторони клітинки.
5. Відірвавши руку від паперу пишуть третій елемент довгу паличку, яку починають писати трохи вище середини правої сторони клітинки і ведуть похилу до нижньої сторони клітинки.
Вірш: Ось чотири жартівливо випинають лікоть вліво.
Інструкції до написання цифри 5.
1. Цифра 5 складається з трьох елементів; малої палички правого півовалу і
хвилястої лінії.
2. Цифра пишеться відривно.
3. Спочатку пишеться невеличка паличка, потім півовал і нарешті хвиляста лінія.
4. Паличку починають писати трохи правіше середини верхньої сторони клітинки і ведуть її похило до середини клітинки.
5. Пишемо правий півовал, дотикаючи в його середині до правої сторони клітинки.
6. Відірвавши ручку від паперу від маленької палички вправо пишуть хвилясту лінію, яку доводять до правого верхнього кута клітинки.
Вірш:
Потім вийшла погуляти на папері цифра п'ять. Ручки вправо простягнула, ніжку бубликом зігнула.
Інструкції до написання цифри 6.
1. Цифра 6 складається з великого лівого і малого правого півовалів.
2. Пишемо її безвідривно.
3. Спочатку пишемо великий лівий півовал, а потім малій правий півовал.
4. Починаємо писати великий лівий півовал трохи нижче правого верхнього кута клітинки, а далі похило до середини нижньої сторони клітинки.
5. Не відриваючи ручки від паперу проводимо лінію в гору, заокруглюючи її вліво трохи вище середини клітинки і отримуємо малий правий півовал.
Вірш: Цифра шість немов замок, знизу круг, вгорі - гачок.
Інструкції до написання цифри 7.
1. Цифра / складається з трьох елементів: хвилястої лінії, великої і малої
паличок.
2. Перші два елемента пишуть безвідривно.
3. Починають писати хвилясту лінію трохи нижче середини верхньої сторони клітинки і доводять її до правого верхнього кута клітинки.
4. Не відриваючи ручки від паперу проводять велику похилу паличку до середини нижньої сторони клітинки.
5. Починаючи з центра клітинки проводять малу горизонтальну паличку, яка перекреслює велику і не доходить до правої сторони клітинки.
Вірш: Цифра сім, як кочерга, в неї бач одна нога.
Інструкції до написання цифри о.
1. Цифра 8 складається з двох овалів: верхнього меншого і нижнього більшого.
2. Пишуть цифру безвідривно.
3. Овали пишуть поперемінно.
4. Починають писати трохи нижче і правіше від середини верхньої сторінки клітинки, і ведуть лінію вгору і вправо заокруглюють дотикаючись верхньої і правої сторони клітинки.
5. Не відриваючи руки від паперу заокруглюють зліва направо і ведуть до середини нижньої сторони клітинки, звідти заокруглюють в правому нижньому куті ведуть правий півовал через середину клітинки, перетинаючи лінію і заокруглюючи зліва направо доводять її до початкової точки.
Вірш: У цифрі вісім два кільця без початку й без кінця.
Інструкції до написання цифри 9.
1. Цифра 9 складається з малого лівого і великого правого півовалів.
2. Пишуть цифру безвідривно.
3. Починають писати трохи нижче правого верхнього кута клітинки. Ведуть лінію вгору, заокруглюючи її вліво і дотикаючи до верхньої сторони клітинки, ведуть до центра клітинки потім направо вверх, заокруглюючи, ведуть до початкової точки.
4. Не відриваючи руки від паперу, від цієї точки пишуть правий півовал
дотикаючи до середини нижньої сторони клітинки. Існує інше методичний підхід до написання цифри 9.
Цифра дев'ять, чи дев'ятка наче в цирку акробатка: сторінки як перевернуться зразу шісткою обернеться.
Інструкції до написання цифри 0.
1. Цифра 0являє собою великий овал.
2. Починають писати її трохи лівіше правого верхнього куга клітинки, ведуть заокруглюючи зліва до середини нижньої сторони клітинки, а звідти, заокруглюючи вгору, дотикаючи до лівої сторони клітинки, трохи вище від її середини, і закінчують у початковій точці.
Вірш: Кругла наче буква О цифра нуль або ніщо.
1234567890
Зразки написання цифр.
У межах вивчення нумерації чисел першого десятка ознайомлюємо учнів з поняттям нуля. Поняття про число нуль розкривається на основі відлічування предметів по одному і способом віднімання рівних чисел. Учні повинні усвідомити, що число нуль можна дістати, якщо з будь-якого числа послідовно відняти всі його одиниці; що нуль менше від будь-якого натурального числа і повинно стояти в ряді чисел перед 1.
Усна й письмова нумерація першого десятка засвоюється учнями в процесі розв'язування наступних вправ:
1) назвати число, яке слідує за даним числом;
2) назвати число, яке передує даному;
3) назвати число, наступне до даного;
4) назвати попереднє число;
5) назвати „сусідів" числа: ОО ЗД; О*-
Дата добавления: 2015-05-05; просмотров: 41 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |