Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Данное объявление больше не будет Вам показываться.

Читайте также:
  1. II. Объявление темы, постановка целей урока, мотивация учебной деятельности.
  2. www.profile.ru / РЕФЕРЕНДУМ О ПЕНСИИ: Что будет с пенсионной системой страны?, 21.01.2013
  3. Аллах знает обо всем, что происходило, происходит и будет происходить в подробностях.
  4. Безвестное отсутствие гражданина и объявление его умершим.
  5. Большевистская модель НЭПа и ее альтернативы.
  6. Борьба большевиков с буржуазной и демократической прессой в 1917-1920 гг. Декреты Советской власти о печати.
  7. В международной торговой практике наибольшее распространение получили адвалорные пошлины.
  8. В феврале 1816 года после возвращения большей части русской армии из Европы в Петербурге возникло тайное общество будущих декабристов – «Союз спасения».
  9. В) не больше 7
  10. Важное примечание: бумага, карандаши, угольники и линейка должны быть обязательно на каждом занятии! А без чертежной доски и рейсшины обойтись будет очень трудно!

Если Вы считаете содержание данного объявления оскорбительным, сообщите нам

20. Развитие высших форм внимания.
непосредственное (дошколн.возр) > опосредованное внимание (школьники) > вращение внутрь процесса опосредованного внимания > произвольное внимание. ВПФ
«да и нет не говорите»

 

1. Первые недели-месяцы жизни.
Появление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка.
2. Конец первого года жизни.
Возникновение ориентировочно-исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания.
3. Начало второго года жизни.
Обнаружение зачатков произвольного внимания под влиянием речевых инструкций взрослого, направление взора на названный взрослым предмет.
4. Второй-третий год жизни.
Достаточно хорошее развитие указанной выше первоначальной формы произвольного внимания.
5. Четыре с половиной – пять лет.
Появление способности направлять внимание под влиянием сложной инструкции взрослого.
6. Пять-шесть лет.
Возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкции (с опорой на внешние вспомогательный средства).
7. Школьный возраст.
Дальнейшее развитие и совершенствование произвольного внимания, включая волевое.

 

21. Явления и критерии внимания.

Возвращаясь кявлениям внимания можно говорить как раз о том, что не является вниманием, про невнимание, рассеянность, то есть тогда, когда нет внимания для того чтобы прочертить границу рассматриваемого круга явлений.
Существуют три типа рассеянности, невнимательного поведения:
а. - Профессорская рассеянность (Гулливер в Ла-путу). Существует сильная концентрация внимания на мыслительной деятельности, внутренних процессах и абсолютное отсутствие внимание на внешнем, в перцептивной сфере. Феномены пустого взора, невключенности и т.д.;
б. - Ученическая рассеянность. Явление быстрого переключения внимания с одного на другое, без концентрации на анализе. Противоположно первому виду, отсутствие концентрации на внутренней деятельности при преобладании концентрации на перцептивной сферы. Этот вид подчиняется всем законам перцептивного непроизвольного внимания.
в. - Самая типичный и общий вид рассеянности, то есть когда нет внимания. (В первом случае есть внимание мыслительное, во втором - внимание на перцептивные признаки). Ситуации утомления, просоночного состояния, наркотического и определенной стадии алкогольного опьянения, изменение и сужение сознания, прострации и т.д.

Г. – старческая рассеяность. Связана со старением мозга – слабая концентрация, назкая переключаемость. Так же у больных с клинической депрессией, при локальных повреждениях мозга.
Об этом писал Джемс в начале главы о внимании о том, что некоторые люди испытывают это состояние по нескольку раз в день, когда мысли не сосредоточены ни на чем и вдруг появляется некоторый импульс энергии и "колеса жизни запускаются вновь".
Это усталость или болезненное состояние, которое погружает Вас в подпороговое состояние нормального бодрствования, как бы на границу со сном.

Критерии:

Субъективные, поведенческие, продуктивные (познавательный, мнемический, исполнительный).

 


Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 9 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | <== 3 ==> | 4 | 5 | 6 | 7 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2020 год. (0.014 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав