Читайте также:
|
|
Вопросы к экзамену по возрастной психологии.
Вопрос 1. Возрастная психология как наука. Понятие психического развития, возраста. Закономерности психического развития. Теоретические и практические задачи возрастной психологии. Связь с другими науками.
Возрастная психология как наука.
Психология – наука о закономерности функционирования и развития психики.
Возрастная психология – наука о закономерностях развития психики в онтогенезе.
Объект изучения возрастной психологии — развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный, здоровый человек. Психология развития выделяет возрастные изменения в поведении людей и стремится объяснить эти изменения, раскрыть закономерности приобретения людьми опыта и знаний. В центре внимания — различные формы психической организации, типичные для отдельных периодов жизненного пути человека. Возрастная психология ставит своей задачей исследование целостною психического развития на всем пространстве человеческой жизни от рождения до смерти, сверхзадача — изучение изменяющегося, развивающегося индивида в изменяющемся мире.
Предмет возрастной психологии — возрастные периоды развития, причины и механизмы перехода от одного возрастного периода к другому, общие закономерности и тенденции, темп и направленность психического развития в онтогенезе.
Понятие психического развития, возраста.
Психическое развитие – процесс количественных, качественных и структурных изменений психики во времени. (Количеств. изменен. – запоминается больше; качеств. изменен. – появление новых свойств Пример: непроизвольное запоминание становится произвольным; структурные изменен. – изменение системы связей между элементами целого. Пример: эмоция начинает контролироваться, т.е. соединяется с волей. Изменения бывают положительными (эволюционные) и отрицательными (инволюционные))
Развитие психики:
ü Филогенез – развитие психики человека, как вида в целом.
ü Онтогенез – индивидуальное развитие психики в процессе жизни человека.
Возраст - категория, служащая для обозначения временных характеристик индивидуального развития.
Возраст:
· Календарный (паспортный) – период времени от момента рождения до настоящего или любого другого момента исчисления.
· Психологический – физический возраст, которому соответствует человек по уровню своего психического развития.
· Биологический – возраст, характеризующийся определенной типичной степенью анатомического и физиологического развития индивида (состояние организма, определяющееся медиками).
Акселерация – когда биологический возраст опережает календарный.
Ретардация – календарный возраст опережает биологический.
Закономерности психического развития (закономерности – то что присуще всем – большинство – норма):
1. Нелинейность
2. Гетерохромность (разновременность) отдельные элементы психики развиваются в разное время (воображение в один возрастной период; память – в другой)
3. Необратимость (невозможно вернуться в исходное состояние… если что-то измен. в психике)
4. Поэтапность (каждый индивид проходит в своем развитии ряд этапов…)
5. Синзитивность (чувствительность) для развития каждой психической функции существуют наиболее благоприятные периоды развития – синзитивные.
Теоретические и практические задачи возрастной психологии:
1. Теоретические:
§ Изучение движущих сил развития психики
§ Изучение влияющих факторов на развитие психики
2. Практические
§ Контроль за ходом и динамикой развития психики
§ Диагностика развития, доля развития каких-то недостатков, затем коррекция
§ Прогнозирование
§ Помощь в кризисные возрастные периоды
§ Профилактическая задача, + просвещение
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 24 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |