Читайте также:
|
Эмпирическое знание – первичное научное знание, которое получается при контакте с изучаемым объектом. Эмпирия (лат.) – опыт. эмпирический уровень научного познания, его ступени и методы.
исследуя эмпирический уровень научного познания, не трудно выделить в нём три ступени.
своеобразие первой ступени выражается в том, что исследователи непосредственно взаимодействуют с объектом познания. важно подчеркнуть, что нередко это взаимодействие является опоследованием. основными методами этого познания являются наблюдение и эксперимент.
на второй ступени научного познания исследователь взаимодействует не с объектом познания, а с той информацией, которая получена на первой ступени. основными методами этой ступени являются классификация и систематизация. благодаря этим методам информация, полученная на первой ступени, приобретает обозримую форму.
на третей ступени эмпирического уровня, а это высшая ступень получаем эмпирические факты, открывая эмпирические законы. основными методами этой ступени являются различные формы индукции, системный метод. наблюдения дают информацию качественную, количественную. в процессе приращения мы получаем количественную информацию. проблема перехода от эмпирического к теоретическому методу выявила ограниченность эмпирического уровня, методов, которые применяются на этом уровне. эта ограниченность эмпирического уровня выражается в том, что он даёт нам знание о внешней стороне объективного мира, внешних связей между объектами, образующими этот внешний мир. эмпирическое знание отвечает на вопрос «что такое?» мы выявляем качества объекта, его свойства. но это знание не даёт ответа на вопрос «почему?»
1. эмпирический уровень знаний – это знания явлений, за которыми стоит сущность. за внешним стоит внутреннее.
2. методы эмпирического познания не дают возможности выявить связь между законами и фактами.
эта ограниченность преодолевается на теоретическом уровне благодаря построению теорий, совокупность которых образует теоретический уровень. не удаётся на современном уровне знаний разработать методы, которые позволяли бы нам перейти от эмпирического уровня к теоретическим. характерно, что такая же ситуация возникает в переходе от одной теории к другой, когда обнаруживаются факты которые нельзя объяснить, не объясняют существующую теорию, возникает необходимость создать новую теорию. как разрешить переход? – это называется проблемой.
длительное время учёные считали, что единственным инструментом который решает эту проблему – является наша интуиция. идеи формируются в голове на уровне подсознания. практика научного познания показала, что в процессе поиска исходных постулатов теории учёный всегда использует аналогии, ассоциации и чем больше объем знаний учёного, тем больше аналогий и ассоциаций. важно подчеркнуть, что кладовой аналогией является философское знание. вот почему когда в развитии той или иной науки возникает кризис естествоиспытатели обращаются к философии.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 20 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |