Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Для профессиональной деятельности

Читайте также:
  1. C.) Анализ современной среды и деятельности человека показывает, что она может быть названа
  2. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТА ВРАЧЕБНОГО ОКРУГА И РАЙОНА ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  3. I. Теоретические основы социальной адаптации младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения в деятельности школьного социального педагога
  4. II. Задачи и направления деятельности методического объединения
  5. II. Объявление темы, постановка целей урока, мотивация учебной деятельности.
  6. L Структура деятельности.
  7. PR как рационально структурированная система коммуникационного обеспечения деятельности организации
  8. А) организация деятельности студента по видам учебных занятий
  9. А) Основные направления деятельности учителя-классного руководителя.
  10. А)графическая регистрация звуковой деятельности сердца

 

Требования к профессиональной подготовке выпускника обусловливаются задачами и содержанием его будущей деятельности по направлению подготовки. Для решения профессиональных задач бакалавр должен:

- знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

- находить организационно - управленческие решения и готов нести за них ответственность;

- уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- уметь анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

- владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность;

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

- уметь использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач;

- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

- оценивать результаты и непрерывно работать над улучшением эффективности деятельности;

- оценивать воздействие макроэкономической и социальной среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления;

- разрабатывать проекты социальных изменений;

- оценивать экономические и социальные условия осуществления государственных программ;

- уметь осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации;

- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- иметь представления о роли и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний;

- учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;

- проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования;

- уметь разрабатывать процедуры и методы контроля;

- уметь эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды;

- владеть современными методами управления человеческими ресурсами и полностью выполнять обязательства по управлению ими в пределах полномочий;

- проводить стратегический анализ тенденций развития в подразделении, организации и внешней окружающей среде;

- уметь применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

- владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать различные информационные системы;

- уметь проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры;

- проводить анализ деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений;

- уметь находить и оценивать новые проектные возможности и формулировать проектные цели.

 


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 2 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | <== 3 ==> | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2020 год. (0.02 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав