Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

D) тифлопедагогика.

22. Метод педагогического исследования – это:

a) инструмент, используемый педагогом-исследователем;

b) способ изучения педагогических явлений;

c) средство постижения педагогических явлений;

d) средство построения научной теории.

23. Метод теоретического исследования, предполагающий сжатое изложение основного содержания работы, статьи, книги, называется:

a) реферирование;

b) аннотирование;

c) цитирование;

d) конспектирование.

24. Метод теоретического исследования, предполагающий дословную запись выражений, фактических или цифровых данных, содержащихся в литературном источнике, называется:

a) реферирование;

b) цитирование;

c) аннотирование;

d) конспектирование.

25. Метод исследования, основанный на изучении и теоретическом осмыслении практики работы лучших школ и учителей – это:

a) экспертная оценка;

b) изучение и обобщение передового педагогического опыта;

c) педагогический эксперимент;

d) сравнительно-сопоставительный анализ педагогической практики.

26. Метод сбора первичной вербальной информации в исследованиях с целью выявления сведений о состоянии индивидуального и общественного сознания путем получения ответов на упорядоченный набор вопросов у группы лиц называется:

a) исследовательское наблюдение;

b) изучение передового педагогического опыта;

c) опрос;

d) все ответы верны.

27. К опросным методам сбора педагогической информации можно отнести: исследовательское наблюдение;

a) анкетирование;

b) исследовательская беседа;

c) интервьюирование;

d) все ответы верны.

28. Какую из приведенных ниже бесед можно квалифицировать как метод научно-педагогического исследования:

a) беседа классного руководителя с родителями о воспитании детей в семье;

b) беседа учителя с опоздавшими на урок учениками;

c) беседа директора школы с мальчиком, обидевшим девочку;

D) беседа с учителем, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу.

29. По месту проведения педагогический эксперимент бывает:

a) констатирующий;

b) лабораторный;

c) новаторский;

d) организованный.

30. Целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строго контролируемых условиях, позволяющее объективно измерять изучаемые характеристики педагогического процесса - это:

a) тестирование;

b) анкетирование;

c) моделирование;

d) наблюдение.

31. Внутриколлективные отношения целесообразнее всего изучать с использованием метода:

a) анкетирования;

b) тестирования;

c) наблюдения;


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 5 | Нарушение авторских прав

1 | <== 2 ==> | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав