|
Читайте также: |
176. Требования к учебной проблеме:
a) научность,
b) посильность,
c) максимальная трудность,
d) непротиворечивость.
177. Образование, обеспечивающее развитие и саморазвитие личности ученика, исходя из выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности носит название
a) индивидуализированного,
b) личностно-ориентированного,
c) дифференцированного,
d) традиционного.
178. Процесс, в ходе которого происходит динамическое преобразование ролевых отношений педагогов и учащихся в равноправные носит название
a) сотрудничество,
b) общение,
c) соуправление,
d) диалог.
179. Поворот системы образования к обучаемому, создание максимально благоприятных условий для его самоопределения, раскрытия и развития способностей носит название:
a) индивидуализация образования,
b) гуманизация образования,
c) дифференциация образования,
d) гуманитаризация образования.
180. Основным направлением педагогизации окружающей среды является:
a) связь школы с общественностью,
b) сотрудничество педагогов различных школ,
c) сотрудничество учителей и администрации,
d) преемственность школьного и внешкольного образования.
181. Условием организации продуктивного сотрудничества в обучении является:
a) демократический стиль управления школой,
b) включение в коллективную работу каждого ученика,
c) коммуникабельность педагога,
d) связь школы с производством.
182. Суть идеи свободного выбора в системе гуманно-личностного обучения заключается в том, что:
a) предлагаемая учителем деятельность воспринимается и переживается ребенком как свободно выбранная,
b) ученик вправе выбрать учителя,
c) ученик вправе выбрать уровень сложности изучения материала,
d) ученик вправе выбрать тему урока.
183. О какой разновидности проблемного обучения идет речь: «Задачу ставит и решает педагог, а ученики как бы присутствуют в открытой лаборатории поиска, понимая, сочувствуя, выдвигая свои предположения и формируя свое отношение к изучаемому материалу»
a) исследовательское обучение,
b) проблемное изложение,
c) частично-поисковое обучение,
d) эвристическое обучение.
184. Игра, в которой ребенок берет на себя роль взрослого в специально создаваемых игровых условиях носит название:
a) ролевая,
b) деловая,
c) имитационная,
d) игра-драматизация.
185. Игра, в ходе которой имитируется деятельность какого-либо предприятия или организации носит название:
a) ролевая,
b) деловая,
c) имитационная,
d) игра-драматизация.
186. Игра, в ходе которой воссоздается предметное и социальное содержание будущей профессионалной деятельности специалиста и осуществляется моделирование систем отношений, которые характерны для этой деятельности носит название
a) ролевая,
b) деловая,
c) имитационная,
d) игра-драматизация.
187. Игра, в которой разыгрывается какая-либо ситуация и варианты поведения человека в ней носит название:
a) ролевая,
b) деловая,
c) имитационная,
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 71 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |