Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

D) все перечисленное выше.

Читайте также:
  1. D) все выше перечисленное верно.
  2. В) всё перечисленное.
  3. все вышеперечисленное
  4. Д) все перечисленное верно.
  5. З) Все вышеперечисленное верно.

176. Требования к учебной проблеме:

a) научность,

b) посильность,

c) максимальная трудность,

d) непротиворечивость.

177. Образование, обеспечивающее развитие и саморазвитие личности ученика, исходя из выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности носит название

a) индивидуализированного,

b) личностно-ориентированного,

c) дифференцированного,

d) традиционного.

178. Процесс, в ходе которого происходит динамическое преобразование ролевых отношений педагогов и учащихся в равноправные носит название

a) сотрудничество,

b) общение,

c) соуправление,

d) диалог.

179. Поворот системы образования к обучаемому, создание максимально благоприятных условий для его самоопределения, раскрытия и развития способностей носит название:

a) индивидуализация образования,

b) гуманизация образования,

c) дифференциация образования,

d) гуманитаризация образования.

180. Основным направлением педагогизации окружающей среды является:

a) связь школы с общественностью,

b) сотрудничество педагогов различных школ,

c) сотрудничество учителей и администрации,

d) преемственность школьного и внешкольного образования .

181. Условием организации продуктивного сотрудничества в обучении является:

a) демократический стиль управления школой,

b) включение в коллективную работу каждого ученика,

c) коммуникабельность педагога,

d) связь школы с производством.

182. Суть идеи свободного выбора в системе гуманно-личностного обучения заключается в том, что:

a) предлагаемая учителем деятельность воспринимается и переживается ребенком как свободно выбранная,

b) ученик вправе выбрать учителя,

c) ученик вправе выбрать уровень сложности изучения материала,

d) ученик вправе выбрать тему урока.

183. О какой разновидности проблемного обучения идет речь: «Задачу ставит и решает педагог, а ученики как бы присутствуют в открытой лаборатории поиска, понимая, сочувствуя, выдвигая свои предположения и формируя свое отношение к изучаемому материалу»

a) исследовательское обучение,

b) проблемное изложение,

c) частично-поисковое обучение,

d) эвристическое обучение.

184. Игра, в которой ребенок берет на себя роль взрослого в специально создаваемых игровых условиях носит название:

a) ролевая,

b) деловая,

c) имитационная,

d) игра-драматизация.

185. Игра, в ходе которой имитируется деятельность какого-либо предприятия или организации носит название:

a) ролевая,

b) деловая,

c) имитационная,

d) игра-драматизация.

186. Игра, в ходе которой воссоздается предметное и социальное содержание будущей профессионалной деятельности специалиста и осуществляется моделирование систем отношений, которые характерны для этой деятельности носит название

a) ролевая,

b) деловая,

c) имитационная,

d) игра-драматизация.

187. Игра, в которой разыгрывается какая-либо ситуация и варианты поведения человека в ней носит название:

a) ролевая,

b) деловая,

c) имитационная,


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 6 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | <== 8 ==> | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав