Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сутність та особливості виховної роботи в підрозділах Збройних Сил України

Виховна робота у військових підрозділах ЗС України організується і проводиться згідно з концепцією виховної роботи у Збройних силах та інших військових формуваннях України, затвердженої Указом Президента України від 4 вересня 1998 року №981/98.

Під виховною роботою розуміється система організаційних, морально-психологічних, інформаційних, педагогічних, правових, культурно-просвітницьких та військово-соціальних заходів, спрямованих на формування і розвиток у воїнів професійно необхідних психологічних якостей, моральної самосвідомості, що має забезпечити високу бойову і мобілізаційну готовність органів управління, з’єднань і частин, зміцнення військової дисципліни та правопорядку, згуртування військових колективів.

Виховна робота в підрозділі ЗС України, носить системний характер, і вміщує в собі низку взаємопов’язаних, обумовлюючих один одного елементи (складові, напрями, завдання тощо).

Згідно концепції виховної роботи у ЗС України головними її складовими визначено:

·морально-психологічне забезпечення бойової і мобілізаційної готовності

·військ (сил), бойового чергування, бойової служби, оперативної та бойової підготовки, специфічної діяльності військових формувань;

·морально-психологічне забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень;

· інформаційно-пропагандистське забезпечення;

· культурно-виховна і просвітницька робота;

· військово-соціальна робота.

Мета всіх цих складових єдина. І інформаційно-пропагандистське забезпечення і культурно-виховна та просвітницька робота, і військово-соціальна робота, також як і морально-психологічне забезпечення через їх специфічні форми, спрямовані на підвищення бойової і мобілізаційної готовності підрозділів, ефективності бойової підготовки, формування і розвитку у військовослужбовців особистої відповідальності за свідоме виконання військової присяги, вимог законів, військових статутів, наказів командирів і начальників, виховання відданості українському народу, високих якостей громадянина-патріота, національної свідомості та духовної культури, а в кінцевому підрахунку на формування достатнього для виконання завдань за призначенням морально-психологічного стану особового складу підрозділів ЗС України.

Таким чином, системоутворюючим фактором виховної роботи в підрозділах ЗС України є його мета. Як будь-яке системне явище виховна робота в підрозділах ЗС України має певну таксономію цілей. Зазначена вище загальна мета обумовлює часткові цілі діяльності суб’єктів виховної роботи. Залежно від об’єктивних умов вони поділяються на стратегічні, тактичні та оперативні (Б.П. Бітінас, Б.Н. Наумов, Б.Т. Ліхачов). У цілому «дерево цілей» виховної роботи в підрозділі може мати вигляд такої структурної схеми:

· вершина – це загальна (стратегічна) мета (формування достатнього рівня морально-психологічного стану підрозділу для виконання завдань за призначенням);

· середній рівень (оперативна) – конкретизація цієї мети за зазначеними основними складовими (наприклад, інформаційно-пропагандистського забезпечення: впровадження гуманітарної політики в підрозділах ЗС України);

· нижній (тактичний, повсякденний) рівень – вирішення конкретних виховних завдань за окремими напрямками (наприклад, за тим же інформаційно-пропагандистським забезпеченням: формування в особового складу високих морально-психологічних якостей, готовності до свідомого виконання положень Конституції України і законів України, Військової присяги, вимог статутів ЗС України, інших нормативно-правових актів і наказів командирів; організація гуманітарної підготовки з усіма категоріями особового складу; системне суспільно-політичне, правове та військово-технічне інформування особового складу).

Для досягнення визначених цілей та завдань виховної роботи в підрозділах ЗС України необхідно визначитися: на інституційно-організаційному рівні із структурою виховної роботи; на функціонально-діяльнісному рівні (напрями, складові, завдання виховної роботи, функції окремих її елементів, форми і методи, сили та засоби, методики, алгоритми, технології виховної роботи); на методологічному рівні – із її законами, закономірностями принципами;

Друга група – напрями діяльності органів виховної роботи (гуманітарних питань). Згідно Положення про органи виховної роботи ЗС України напрямами діяльності заступника командира підрозділу з гуманітарних питань є:

· морально-психологічне забезпечення військової дисципліни та профілактика правопорушень;

· правове виховання особового складу;

· інформаційно-пропагандистське забезпечення;

· культурно-виховна і просвітницька робота;

· участь у військово-соціальній роботі;

· забезпечення особового складу технічними засобами виховної роботи, поліграфічною продукцією, іншим культурно-просвітницьким майном;

· участь у професійному доборі, підготовці та вихованні особового складу;

· методичне забезпечення діяльності суб’єктів (командирів, активу) підрозділу;

Існує третя група напрямів виховної роботи – напрямки реформування та розвитку морально-психологічного забезпечення Збройних Сил України:

створення та удосконалення нормативно-правової та методичної бази морально-психологічного забезпечення застосування та життєдіяльності Збройних Сил України;

· реформування органів виховної роботи в органи морально-психологічного забезпечення, оптимізація їх структури та чисельності;

· створення систем соціологічного супроводу військової служби та психологічного захисту військовослужбовців у мирний та воєнний час;

·створення системи управління морально-психологічного забезпечення;

·розвиток системи підготовки фахівців виховної роботи (морально-психологічного забезпечення);

·вдосконалення системи комплектування органів виховної роботи (морально-психологічного забезпечення) Збройних Сил у особливий період;

·розробка систем морально-психологічного забезпечення сучасних форм та способів застосування військ сил);

·впровадження сучасних інформаційних технологій, оснащення Збройних Сил сучасними гучномовними, радіо-, телезасобами, поліграфічним обладнанням;

· вивчення та впровадження у практику вітчизняного та зарубіжного досвіду морально-психологічного забезпечення застосування військ (сил), морально-психологічної підготовки особового складу збройних сил, військово-патріотичного виховання населення, організації соціально-правового захисту військовослужбовців, членів їх сімей.

Ця група напрямів виховної роботи більш стосується діяльності суб’єктів оперативно-тактичного і стратегічного рівнів управління.

Четверта група стосується саме складових виховної роботи, про які зазначалось вище.

Щоб з’ясувати зміст виховної роботи необхідно представити її у вигляді процесу, який в просторі і часі має свою мету, завдання, виконавців, результат.

Сутність виховної роботи в підрозділах ЗС України, враховуючи сучасні тенденції гуманістичного спрямування виховання, полягає в якісній організації та стимулюванні психологічно і педагогічно обґрунтованої діяльності особового складу, військових колективів, в гармонійному та всебічному розвитку особистості як вихователів (військово-педагогічний колектив) так і вихованців (особовий склад), в їх комунікативній взаємодії, в формуванні мотивації постійного творчого їх самовдосконалення.

З психологічної точки зору процес виховання особового складу Збройних сил – це процес формування його суспільно цінних потреб та їх перетворення в стійку мотивацію вихованої поведінки, яка відповідає суспільно-значущим нормам, завданням, що покладені на той чи інший підрозділ.

Головною ознакою ефективної виховної роботи у військових формуваннях повинно бути її особистісна спрямованість. Трансформуючи думку Міністра освіти та науки В.Г. Кременя на військовий грунт метою особистісно орієнтованого гуманного виховання, повинно бути не сформувати й навіть не виховати, а знайти, підтримати, розвинути людину в людині, закласти в ній механізм самореалізації особистості.

Важливою складовою гуманістичного виховання є стимулювання розвитку суб'єктних якостей військовослужбовця, зокрема здатностей до самостійного визначення напряму своєї діяльності, до самонавчання і самовиховання, до побудови й реалізації життєвих планів, взагалі - до життєтворчості.

Особливість виховної роботи у військових підрозділах полягає в тому, що її організація обумовлена з однієї сторони цілями та інтересами військової служби, а з іншої – формуванням громадянина України, збагаченого загальнолюдськими цінностями.

Тому ведучи мову про самовдосконалення особистості військовослужбовця ми насамперед маємо на увазі вдосконалення його моральних якостей як громадянина, захисника Вітчизни поряд з удосконаленням військово-професійної компетентності. Важко не погодитися з твердженням сучасних науковців І.Д. Звєрєвої, Л.Т Коваль та П.Д. Фролова про те, що “...регулюючи поведінку людей у всіх сферах суспільного життя, моральність служить основою вихованості, її найсуттєвішим показником. Моральна основа – це той стрижень, на який повинні нанизуватися будь-які прояви людської життєдіяльності” Моральність – це стрижень у наступності поколінь, це принципи, що залишаються стабільними упродовж існування людини, що визначають характер способу життя, взаємовідносин людей у суспільстві.

Отже, виховна робота в підрозділах ЗС України – важливий напрям діяльності командирів, спрямований на вирішення завдань гуманітарного та соціального розвитку ЗС України через створення сприятливого виховного середовища у військових підрозділах на основі гуманних відносин, поваги до особистості кожного військовослужбовця.