Читайте также:
|
|
1 - все группы выполняют одно задание учителя
2 - каждая группа выполняет свое задание, являющегося частью целого
3 - каждая группа выполняет задание определенной (разной) сложности
Ответ:
30. Индивидуальная форма работы – это такая форма организации учебной деятельности школьников, при которой:
1 - объединенные в группы школьники выполняют одно общее задание
2 - все выполняют разные задания (по вариантам), возможно консультирование
3 - каждый учащийся работает над выполнением своего задания самостоятельно
4 - каждый школьник выполняет домашнюю работу
Ответ:
31. Выберите относительно зависимые от учителя причины школьных неудач:
1 - несовершенные школьные учебники
2 - методические ошибки, допущенные во время урока
3 - недостаточное знание учащихся
4 - перегруженные программы
5 - отсутствие помощи отстающим со стороны школы
6 - жесткая униформная система обучения
7 - стереотипность используемых методов обучения
8 - отсутствие систематического контроля за результатами обучения
Ответ:
32. Что называется методом обучения?
1 - способ руководства познавательной деятельностью обучаемых
2 - способ усвоения обучаемыми знаний, умений и навыков, формирования их мировоззрения и развития способностей
3 - способ взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся, при помощи которой достигается усвоение учащимися знаний, умений и навыков, формируется их мировоззрение и развиваются способности
4 - способ взаимосвязанной деятельности обучающего и обучаемых, в процессе которой достигается усвоение обучаемыми знаний, умений и навыков
Ответ:
33. Что называется приемом обучения?
1 - составная часть метода
2 -применение средства обучения
3 -применение метода обучения
4 - применение учебного пособия, технического средства, демонстрация наглядного пособия
5 -слово учителя, сообщение плана работы, применение средства обучения
Ответ:
34. Определить, к какой из групп методов относится демонстрация:
1 - объяснительно-иллюстративная
2 -репродуктивная
3 -частично-поисковая
4 -исследовательская
Ответ:
35. Определить к какой из групп методов относится эксперимент:
1 - объяснительно-иллюстративная
2 -репродуктивная
3 -частично-поисковая
4 -исследовательская
Ответ:
36. Определить, к какой из групп методов относится учебная дискуссия:
1 - объяснительно-иллюстративная
2 -репродуктивная
3 -частично-поисковая
4 -исследовательская
Ответ:
37. Определить к какой из групп методов относится работа с документами:
1 - объяснительно-иллюстративная
2 -репродуктивная
3 -частично-поисковая
4 -исследовательская
Ответ:
38. Определить, к какой из групп методов относится упражнение:
1 - объяснительно-иллюстративная
2 -репродуктивная
3 -частично-поисковая
4 -исследовательская
Ответ:
39. Определить, к какой из групп методов относится практическое занятие:
1 - объяснительно-иллюстративная
2 -репродуктивная
3 -частично-поисковая
4 -исследовательская
Ответ:
40. Выделите формы воспитания:
1 - индивидуальные
2 - парные
3 - масштабные
4 - групповые
5 - массовые
Ответ:
41. Укажите методы формирования сознания личности:
1 - пример 2 - этические беседы 3- рассказ | 4 - лекции 5 - наказание 6 - соревнование | 7 - поручение 8- нотация 9 - контроль |
Ответ:
42. Установите соответствие методов воспитания:
A -Методы формирования сознания B -Методы организации деятельности и поведения C -Методы стимулирования | 1 - Приучение – требует постоянного контроля, благожелательного, заинтересованного, но неослабного и строгого, сочетающегося с самоконтролем. 2 - Этический рассказ – должен соответствовать социальному опыту школьников. Он краток, эмоционален, доступен. 3 - Наказание действенно тогда, когда оно понятно ученику, и он считает его справедливым. После о нем не вспоминают и сохраняют нормальные отношения. |
Ответ: A – B – C –
43. Формы воспитания. Установите соответствие:
A - Словесные B - Практические C - Наглядные | 1 - походы, экскурсии, конкурсы, предметные кружки, трудовые дела, поисковая работа, классные часы 2 - музеи, тематические стенды, выставки 3 - викторины, КВН, диспуты, беседы, встречи, праздники и др. |
Ответ: A – B – C –
44. Педагогическая целесообразность дифференциации обучения вытекает из следующих особенностей:
1 -наличие устойчивого интереса к определённому виду деятельности
2 -наличие устойчивого интереса к ряду предметов
3 -стремление определить способных и неспособных учащихся
4 -разделение учащихся с учетом индивидуальных способностей
5 -необходимость создания благоприятных условий для самореализации личности
6 -необходимость достижения целей обучения и воспитания
Ответ:
45. Из предложенных определений выберите то, которое, на ваш взгляд, наиболее полно раскрывает понятие дифференциации обучения:
1 -индивидуальный подход к учащимся с учётом их особенностей
2 -определение специальных заданий в процессе обучения на основе сходных качеств группы учащихся
3 -разделение учащихся на потоки, классы и группы на основании каких-либо особенностей для отдельного обучения
4 -разделение всех учащихся на группы по общим и частным способностям
Ответ:
46. Выделите основные признаки коллектива:
1 - общая цель
2 - общественно-значимая цель
3 - общие задачи
4 - общая деятельность
5 - наличие актива
6 - наличие лидера
7 - дисциплина
8 - наличие руководителя
Ответ:
47. Ведущие факторы (условия) развития личности:
1 - наследственность
2 - семья
3 - среда
4 - школа
5 - воспитание
Ответ:
КЛЮЧ К ТЕСТУ ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 48 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |