Читайте также:
|
Устный контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых, позволяет выявить знания обучаемых, проследить логику изложения ими материала, умение использовать знания для описания или объяснения процессов и происходящих событий, для выражения и доказательства своей точки зрения, для опровержения неверного мнения и т.д.
Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий (упражнений, контрольных работ, сочинений, тестов, отчетов и т.д.).
Практический контроль применяется для выявления сформированности умений и навыков практической работы или сформированности двигательных навыков.
С развитием информационных технологий распространение получил контроль с использованием машин. Машинный контроль (компьютерное тестирование) экономит время учащихся и учителя. С помощью контролирующих тестов легко установить единые требования к измерению и оцениванию знаний. Результаты контроля легко подаются статистической обработке. Устраняется субъективизм учителя при оценивании знаний.
Сочетание различных методов контроля называется комбинированным (уплотненным) контролем. Обычно это сочетание устного и письменного опроса.
К контролю в процессе обучения предъявляются определенные педагогические требования:
- индивидуальный характер контроля (осуществляется за работой каждого ученика, за его личной учебной деятельностью);
- систематичность, регулярность проведения контроля на всех этапах процесса обучения;
- разнообразие форм проведения контроля (обеспечивает выполнение обучающей, развивающей и воспитывающей функций контроля);
- всесторонность контроля (обеспечивает проверку теоретических знаний, интеллектуальных и практических умений и навыков учащихся);
- объективность контроля (дает возможность исключить субъективные и ошибочные суждения и выводы);
- дифференцированный подход (необходимо учитывать индивидуальные личностные качества обучаемых).
В последнее время все большее распространение получает тестовый контроль. Основным инструментом такого контроля является тест. В зависимости от предмета измерения выделяются тесты педагогические, психологические, социально-психологические, культорологические и др. наиболее распространенными являются следующие формы тестовых заданий:
- закрытая форма тестовых заданий. Характерным для нее является то, что к заданию даются готовые ответы, один или (несколько) их которых правильный. при использовании закрытых тестовых заданий существует возможность угадывания, что является главной причиной отрицательного к ним отношения. кроме того, такая форма тестовых заданий не стимулирует самостоятельны поиск ответа, а предоставляет возможность лишь выбора из предложенных вариантов;
- открытая форма тестовых заданий не содержит готовых ответов, позволяя их сформулировать в свободной форме, что дает возможность выявить логику мышления тестируемого, его способность формулировать и аргументировать ответ (однако сложно анализировать результат);
Педагогическое тестирование как один из методов контроля усвоен и обучаемыми знаний, умений и навыков и обладает определенными преимуществами перед традиционными методами контроля;
- более высокая дифференцированность оценки;
- более высокая эффективность контроля.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 155 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |