Читайте также:
|
|
План
1. Понятие о коллективе, его признаки и функции.
2. Значение коллектива для человека.
3. Типология коллективов.
4. Этапы и уровни развития учебно-воспитательного коллектива.
5. Коллектив и личность. Модели развития отношений между личностью и коллективом.
6. Педагогическое руководство коллективом.
7. Самоуправление в детском коллективе.
8. Теории воспитания личности в коллективе А.С.Макаренко и Л.И. Новиковой (теории представляются в форме докладов).
Задания
1. Выписать определения понятия «коллектив» разных авторов.
2. Перечислить признаки, которыми должна обладать группа, чтобы называться коллективом.
3. Назвать и раскрыть функции коллектива.
4. Показать значение коллектива в жизни человека.
5. Рассмотреть типологии коллективов по различным основаниям (4-5 типологий).
6. Раскрыть этапы/уровни развития учебно-воспитательного коллектива по разным авторам (2-3 автора).
7. Назвать и описать модели развития отношений между личностью и коллективом.
8. Выписать правила педагогического руководства детским коллективом.
9. Раскрыть возможности самоуправления в детском коллективе, его назначение и структуру.
10. Объяснить, когда коллектив выступает в качестве объекта воспитания, а когда он является субъектом воспитания.
Индивидуальные задания
1. Подготовить доклад «Теория воспитания личности в коллективе и через коллектив А.С. Макаренко». – 1 человек, 10 мин.
2. Подготовить доклад «Педагогика детского коллектива Л.И. Новиковой». – 1 человек, 10 мин.
Литература
1. Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. – М., 2002. – С. 75-79.
2. Классному руководителю/ Под ред. М.И. Рожкова. – М., 2001. – С. 63-100.
3. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в средней школе: от коллективизма к взаимодействию. – Ростов-н/Д., 2000.
4. Лихачев Б.Т. Педагогика. – М., 2003. – Лекция 10.
5. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. – М., 1978. (См. Знание законов развития коллектива).
6. Педагогика / Под ред. Л.П. Крившенко. – М., 2010. – Гл. 9.
7.Педагогика: теория воспитания: Учебное пособие / под ред. Л.Н. Коковиной, О.Е. Черствой. – Вологда, ВГПУ, 2012. – 127 с.
8. Подласый И.П. Педагогика. – М., 2008.
9. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2001. – С. 89-105.
10. Рожков М.И., Байбородова Л.В.Теория и методика воспитания. – М., 2004. – Гл. 11.
11. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 2008.
12. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. - М., 2000. - Тема 7.
Литература для докладов
1. Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности. — М., 1972.
2. Макаренко А.С. Педагоги пожимают плечами // Пед.соч. в 8 т.— Т. 1. —М., 1983.— С. 139-142.
3. Макаренко А.С. Цель воспитания // Пед. соч. в 8 т. — Т. 4. — М., 1983.— С. 47-48.
4. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива: Вопросы теории. – М., 1978.
5. Новикова Л.И. Самоуправление в школьном коллективе. — М., 1988.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 21 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |