Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Семинары

Читайте также:
  1. A. Семинары
  2. Практические занятия (семинары)
  3. Практические занятия и семинары
  4. Семинары
  5. Семинары – 36 часов

В переводе с латинского - рассадник:)

Главная дидактическая функция - обсуждение теоретических вопросов, изложенных в лекции. Пояснение неясных вопросов, обобщение материала, выявление новых проблем. Обеспечивается формирование общих воспитательных функций, формирование мировоззрения, научного мышления. Через используемые методы и приёмы!

Семинар также предназначен для реализации очень важной функции - умения общаться.

Использование различных активных приёмов, чтобы включить студентов в обсуждение, осознание, освоение информации.

Доклады: важна тематика - её нужно продумывать преподавателю изначально; цель - не просто воспроизведение того, что было на лекции, это углубление, расширение, систематизация теоретической информации; не должно быть так, чтобы один студент прочитал, а другие поприсутствовали, доклад - это дополнительная отобранная кем-то информация, преподаватель должен организовать обсуждение вопросов, освещённых студентом. Формирование грамотности, мировоззрения, научного мышления - у докладчика. У тех, кто слушает, - умение общаться, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения.

Включение будущих профессионалов в профессиональное общение - прежде всего на семинарах.

Обучающая и воспитывающая линии.

Подготовившись к семинару, преподаватель может выполнять разные роли (наблюдатель, ведущий, контроллер). Главная задача - организация обсуждения и формирование через него общей дидактической функции.

 

Лабораторно-практические занятия

Основная дидактическая функция - практическая отработка той теоретической информации, которая была задана во время лекции или обсуждена на семинарском занятии.

У человека в памяти остаётся около 10% того, что он слышит, 50% того, что он видит, и 90% из того, что он выполняет сам.

Практические занятия нужны для того, чтобы студенты крепко запомнили материал. Важно, чтобы каждый был вовлечён в работу.

Дидактическая функция - использование теоретической информации при решении задач; формирование экспериментально-исследовательской деятельности будущего специалиста; формирование умения взаимодействовать.

Методы: исследовательский, метод проектов, кейс-метод (почти то же самое, что и метод проектов, но здесь уже студенту заранее собирается информация, после её изучения студент предлагает способы решения проблемы; распределение ролей, функций, совместное обсуждение того, кто и что делает, совместное оценивание вклада каждого участника).

 




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 27 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | <== 4 ==> | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав