Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Игры-драматизации и строительно-конструктивные игры

К творческим играм относятся игры-драматизации и строи­тельно- конструктивные игры. Им присущи основные черты творче­ских игр: наличие замысла, сочетание ролевых и реальные дейст­вий и отношений и других элементов воображаемой ситуации, а также самостоятельность и самоорганизация детей.

Своеобразие драматизации игр и руководство ими Игра-драматизация строится на основе литературного произведения: сюжет игры, роли, поступки героев, их речь определяются тек­стом произведения. Наличие заранее данного сюжета и ролей сближает игру-драматизацию с играми, имеющи­ми готовые правила. Это же отличает ее от сюжетно-ролевых игр на темы литературных произведений, где связь с тем пли иным произведением менее устойчива и определенна: возможно совме­щение событий из разных литературных источников, введение но­вых действующих лиц, свободная передача содержания и т. д. Однако оба вида игр близки друг к другу и по значению, и по ха­рактеру руководства ими.

Большой интерес детей старшего дошкольного возраста к сюжетно-ролевым играм на темы литературных произведений и к играм-драматизациям объясняется тем, что их привлекает изо­бражение в играх людей, смелых и искренних, мужественных и отважных, сильных и добрых. Детская литература, гу­манистическая по своей сущности, дает богатый материал для игр. Отдельные персонажи литературных произведений начинают появ­ляться уже в самостоятельных играх детей младших групп, однако малыши не могут полностью раскрыть их.

Игра-драматизация оказывает большое влияние на речь ре­бенка. Ребенок усваивает богатства родного языка, его вырази­тельные средства, использует различные интонации, соответствую­щие характеру героев и их поступкам, старается говорить четко, чтобы его все поняли.

Начало работы над игрой-драматизацией состоит в подборе художественного произведения. Важно, чтобы оно заинтересовало детей, вызвало сильные чувства и пе- реживания. Для игры нужно произведение с занимательно развивающимся сюжетом. В нем должно быть несколько сквозных героев наряду с героями эпизодическими, активно участвующих в происходящих событиях. Яркая, точная, конкретная характеристика их служит основанием для создания образа. Необходимо и наличие диалогов.

Выбрав произведение для игры драматизации, воспитатель раз читает ею детям, рассматривает с ними иллюстрации и беседует о прочитанном.

Для углубления понимания произведения дети пересказывают прочитанное. Если позволяет содержание, следует провести рисо­вание или лепку на данную тему. Некоторые воспитатели исполь­зуют пересказ описываемого события от лица того или иного героя.




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 43 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | <== 9 ==> | 10 | 11 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав