Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Организационные формы профессионального обучения и их проектирование

Читайте также:
  1. A) Метод обучения.
  2. B) Количественная определенность относительной формы стоимости
  3. B) Теорию обучения и образования.
  4. D) это педагогически адаптированный социальный опыт, который должны усвоить учащиеся в процессе обучения.
  5. I. Основные формы исследования ППО
  6. I. Теоретические основы социальной адаптации младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения в деятельности школьного социального педагога
  7. IV. Формы контроля за исполнением Административного регламента
  8. Quot;Великие реформы" 60-х – 70-х гг. XIX века.
  9. VI. ВИДЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
  10. VII.II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7-25

1)Педагогика как наука об образовании человека

Аристотель

(384 – 322 до н.э.)

Платон

(427 – 347 до н.э.)

Сократ

(469 – 399 до н.э.)

Марк Квинтилиан (35 – 96 г.г.)

Тертуллиан (160 – 222 г.г.)

Августин (354 – 430 г.г.)

Демокрит (460 – 370 до н.э.)

Аквинат (1225 – 1274 г.г.)

ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ

Эразм Роттердамский

(1466 – 1536 г.г.)

Франсуа Рабле

(1494 – 1553 г.г.)

Мишель Монтень

(1533 – 1592 г.г.)

Я.А. Коменский (1592 – 1670 г.г.)

Джон Локк (1632 – 1704 г.г.)

СРЕДНИЕ ВЕКА

Ж.Ж. Руссо

(1712 – 1778 г.г.)

И. Г. Песталоцци

(1746 – 1827 г.г.)

И.Ф. Гербарт

(1776 – 1841 г.г.)

А. Дистервег

РУССКАЯ ПЕДАГОГИКА

А.И. Герцен

(1812 – 1870 г.г.)

Н.А. Добролюбов

(1836 – 1861 г.г.)

Н.Г. Чернышевский

(1828 – 1889 г.г.)

К.Д. Ушинский

В.Г. Белинский

Макаренко А.С

В.А. Сухомлинский

- Педагогика это наука, изучающая закономерности воспитания, образования и обучения.

- Предмет педагогики -это образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях).

- Объект педагогики Педагогика в качестве своего объекта имеет систему педагогических явлений, связанных с развитием индивида.

Теоретическая функция:

 

изучение передового и новаторского опыта (описательный уровень);

 

выявление состояния педагогических явлений (диагностический уровень);

 

проведение экспериментальных исследований (прогностический уровень)

 

Технологическая функция:

 

- разработка методических материалов (планов, программ, учебных пособий и др.), определяющих нормативный план педагогической деятельности (проективный уровень);

 

-внедрение достижении науки в педагогическую практику (преобразовательный уровень);

 

-анализ результатов научных исследований (рефлексивный уровень)

Задачи научной педагогики по проф. В.В. Кумарину

Воспитание человека

Выявление состава и величины природных дарований и потребностей человека

Выявления состава и величины общественных потребностей

Создание условий и осуществление удовлетворения личных и общественных потребностей в воспитании и обучении.

Задачи общей профессиональной педагогики как учебного процесса

Проследить эволюцию наиболее прогрессивных взглядов в истории педагогики и выйти на современный уровень понимания их значения

Ознакомить с выдающимися педагогами прошлого, их работами, педагогическими взглядами и теориями, которые прошли проверку временем

Научить будущего преподавателя аналитически подходить к общим реформам и частным изменениям в педагогической науке и практике




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 9 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | <== 10 ==> | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав