Читайте также:
|
|
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7-25
1)Педагогика как наука об образовании человека
• Аристотель
• (384 – 322 до н.э.)
• Платон
• (427 – 347 до н.э.)
• Сократ
• (469 – 399 до н.э.)
• Марк Квинтилиан (35 – 96 г.г.)
• Тертуллиан (160 – 222 г.г.)
• Августин (354 – 430 г.г.)
• Демокрит (460 – 370 до н.э.)
• Аквинат (1225 – 1274 г.г.)
ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ
• Эразм Роттердамский
• (1466 – 1536 г.г.)
• Франсуа Рабле
• (1494 – 1553 г.г.)
• Мишель Монтень
• (1533 – 1592 г.г.)
Я.А. Коменский (1592 – 1670 г.г.)
Джон Локк (1632 – 1704 г.г.)
СРЕДНИЕ ВЕКА
• Ж.Ж. Руссо
• (1712 – 1778 г.г.)
• И. Г. Песталоцци
• (1746 – 1827 г.г.)
• И.Ф. Гербарт
• (1776 – 1841 г.г.)
А. Дистервег
РУССКАЯ ПЕДАГОГИКА
• А.И. Герцен
• (1812 – 1870 г.г.)
• Н.А. Добролюбов
• (1836 – 1861 г.г.)
• Н.Г. Чернышевский
• (1828 – 1889 г.г.)
К.Д. Ушинский
В.Г. Белинский
Макаренко А.С
В.А. Сухомлинский
- Педагогика это наука, изучающая закономерности воспитания, образования и обучения.
- Предмет педагогики -это образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях).
- Объект педагогики Педагогика в качестве своего объекта имеет систему педагогических явлений, связанных с развитием индивида.
Теоретическая функция:
изучение передового и новаторского опыта (описательный уровень);
выявление состояния педагогических явлений (диагностический уровень);
проведение экспериментальных исследований (прогностический уровень)
Технологическая функция:
- разработка методических материалов (планов, программ, учебных пособий и др.), определяющих нормативный план педагогической деятельности (проективный уровень);
-внедрение достижении науки в педагогическую практику (преобразовательный уровень);
-анализ результатов научных исследований (рефлексивный уровень)
Задачи научной педагогики по проф. В.В. Кумарину
Воспитание человека
Выявление состава и величины природных дарований и потребностей человека
Выявления состава и величины общественных потребностей
Создание условий и осуществление удовлетворения личных и общественных потребностей в воспитании и обучении.
Задачи общей профессиональной педагогики как учебного процесса
Проследить эволюцию наиболее прогрессивных взглядов в истории педагогики и выйти на современный уровень понимания их значения
Ознакомить с выдающимися педагогами прошлого, их работами, педагогическими взглядами и теориями, которые прошли проверку временем
Научить будущего преподавателя аналитически подходить к общим реформам и частным изменениям в педагогической науке и практике
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 9 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |