Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Педагогические инновации

Читайте также:
  1. Базовые педагогические способности
  2. Билет 9. Ведущие линии развития детей первого года жизни. Педагогические приемы воспитания.
  3. В каких образовательных учреждениях России не готовят педагогические кадры
  4. В. Педагогические подходы, методы и технологии.
  5. В. Психолого-педагогические принципы
  6. Возвратно-оценочные методы воспитания (поощрение, наказание). Педагогические условия их применения.
  7. Вопрос 31. Педагогические технологии.
  8. Вопрос. Педагогические взгляды А. Дистервега.
  9. Вопрос. Педагогические взгляды И.Ф. Гербарта.
  10. Вопрос. Педагогические взгляды Л.Н. Толстого.

Инновация -

изменение внутри системы, создание и внедрение различного вида новшеств, порождающих значимые прогрессивные изменения в социальной практике.

социально-экономические

организационно-управленческие

технико-технологические

Педагогическая

Инновация -

это педагогическое нововведение; целенаправленное прогрессивное изменение, вносящее в образовательную среду стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики отдельных частей, компонентов и самой образовательной системы в целом.

КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ:

Виды деятельности

Педагогические, обеспечивающие педагогический процесс.

Управленческие, обеспечивающие инновационное управление образовательными учреждениями.

Сроки действия

Кратковременные.долговременные.

Характер изменений

 

Радикальные основанные на принципиально новых идеях и подходах. Комбинированные основанные на новом сочетании известных элементов. Модифицированные основанные на совершенствовании и дополнении существующих образцов и форм.

Масштаб изменений

Локальные независимые друг от друга изменения отдельных участников или компонентов.

Модульные- взаимосвязанные группы: нескольких локальных инноваций.системные- полная реконструкция системы как целого.

Масштаб использования

Единоличные – осуществляются один раз

Диффузные – повторяющиеся

Источники возникновения

Внешние за пределами образовательной системы

Внутренние – внутри образовательной системы

Методы осуществления

Авторитарные

Либеральные

Административные

ОБЪЕКТЫ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ:

разработка концепций и стратегий развития образования и образовательных учреждений

обновление содержания образования

изменение и разработка новых технологий обучения и воспитания

совершенствование управления образовательными учреждениями и системой образования в целом

улучшение подготовки педагогических кадров и повышения их квалификации

проектирование новых моделей образовательного процесса

обеспечение психологической, экологической безопасности обучающихся

обеспечение успешности обучения и воспитания, мониторинг образовательного процесса и развития обучающихся

разработка учебников и учебных пособий нового поколения и другие

Инновационный

процесс -

это многофункциональный процесс создания, освоения, использования и распространения новшеств.

этапы разработки и реализации педагогических нововведений

Разработка критериального аппарата и измерителей состояния педагогической системы.

Всесторонняя проверка и оценка качества педагогической системы

Поиски образцов педагогических решений могут быть использованы для моделирования нововведений

Всесторонний анализ научного задела, где содержатся творческие решения ученых актуальных педагогических проблем

Проектирование инновационной модели педагогической системы в целом или ее отдельных частей

Исполнительская интеграция реформы

Проработка практического осуществления известного закона перемены труда.

Построение алгоритма внедрения нового в практику

Введение в профессиональную лексику новых понятий или переосмысление прежнего профессионального словаря

Защита педагогической инновации от псевдоноваторов

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ

инновационные идеи должны быть четкими, убедительными и адекватными

инновация должна овладеть умами и средствами всех (или большинства) членов педагогического коллектива

инновационная деятельность должна морально и материально стимулироваться, необходимо правовое обеспечение инновационной деятельности;

в педагогической деятельности важны не только результаты, но и способы, средства, методы их достижения.

 


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 11 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | <== 14 ==> | 15 | 16 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2020 год. (0.013 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав