Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема III. Факторы социализации. Их влияние на социализацию

Читайте также:
  1. E) Влиянием уровня цен на товары и услуги.
  2. III. Влияние спроса на экономическую стратегию предприятия
  3. III. Социально-экономические факторы
  4. Абиотические и биотические факторы атмосферы.
  5. Абиотические факторы
  6. Абиотические факторы среды. Приспособления организмов к воздействию абиотических факторов.
  7. Агенты и институты социализации. Социальный контроль. Самовоспитание личности.
  8. Анализ платежеспособности предприятия. Факторы, оказывающие влияние на повышение (снижение) платежеспособности предприятия.
  9. Анализ факторов, оказывающих влияние на величину процентных доходов банка.
  10. Антропогенный фактор. Глобальное влияние человека на биосферу

Роль национального языка в процессе социализации.

Социальная структура общества и её особенности в регионе проживания студентов.

Взаимодействие общества и государства в процессе социализации.

Семейное воспитание.

Особенности религиозного воспитания.

Урбанизация и её роль в жизни общества и социализации человека.

Социально-педагогический потенциал в развитии ребёнка, полученный им по наследству, проблемы его сохранения и приумножения.

Внешние факторы, создающие наиболее благоприятные условия для реализации социально-педагогического потенциала ребёнка в самосовершенствовании.

Государственная система воспитания и проблемы, решаемые в ней на современном этапе.

Особенности подростково-юношеской субкультуры в вашем городе.

Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах.

 

Тема IV. Воспитание в контексте микрофакторов социализации

Базовые теории воспитания и развития личности.

Современные концепции воспитания

Особенности семейной социализации в регионе проживания студентов.

Религиозные организации в регионе как фактор социализации.

Особенности межпоколенных взаимоотношений в регионе и возможности их оптимизации.

Интеграция микрофакторов социализации как социально-педагогическая проблема.

Социальное воспитание в семье и его особенности.

Общественная организация и социальное воспитание.

 

Темы эссе

Тема V. Развитие и духовно-ценностная ориентация человека в воспитательных организациях

Ценности, на которые ориентируются в воспитании (общечеловеческие, национальные, индивидуальные, религиозные).

Быт и жизнедеятельность воспитательных организаций интернатного типа для детей, подростков, юношей.

Детское самоуправление в трудах Я. Корчака и А..Макаренко и в современных российских образовательных учреждениях

Особенности и типы детских общественных объединений.

Коллектив - развивающийся социальный организм, факторы, которые обеспечивают или тормозят этот процесс.

Роль общения в развитии личности.

Самообразование как условие жизненного успеха.

Характеристика и анализ авторской воспитательной системы одного из современных педагогов-практиков.

 

Тема VII. Деформации социализации

Книга У. Голдинга «Повелитель мух» в прочтении социального педагога.

 

Вопросы и задания к контрольным работам

Тема III. Факторы социализации. Их влияние на социализацию

Каковы основные факторы среды, обусловливающие социализацию человека?

Что представляют собой источники социального развития человека?

Что такое внутренние источники социального развития человека?

Назовите и дайте характеристику основных внутренних источников социального развития человека.

Что такое внешние источники социального развития человека?

Назовите и дайте характеристику основных групп факторов социального развития человека.

Что такое движущие силы социального развития человека?

Что характеризуют внутренние силы социального развития человека?

Назовите и дайте характеристику основных внутренних движущих сил социального развития человека.

Дайте определение неосознаваемым механизмам развития человека и их характеристику.

Дайте определение осознаваемым механизмам развития человека и их характеристику.

Что такое внешние движущие силы социального развития ребёнка?

Дайте характеристику основных внешних движущих сил, обеспечивающих реализацию социального потенциала развития ребёнка.

Каковы социально-психологические факторы среды, выполняющие роль внешних движущих сил?

Дайте характеристику семьи как социокультурной среды развития и воспитания личности.

Каковы основные социальные функции семьи по отношению к детям?

Назовите основные характеристики семьи, существенно влияющие на социальное развитие и воспитание ребёнка.

В чем сущность семейного воспитания?

Каково влияние взаимоотношений в семье на формирующуюся личность?

Каковы основные знания, которые необходимы родителю как воспитателю?

Каковы основные пути повышения воспитательных возможностей семьи?

Каковы основные причины активного влияния улицы на формируемую личность ребёнка?

Основные факторы улицы, существенно влияющие на социальное воспитание ребёнка, и их характеристика.

Что понимается под социальным сиротством?

Типичные группы «детей улицы» и их характеристика.

Дайте характеристику понятий «бездомные», «безнадзорные» и «беспризорные дети».

Что понимается под педагогикой среды, педагогизацией среды?

 

Тема VII. Деформации социализации

Что понимается под отклоняющимся, а также социально-негативным (девиантным) поведением человека?

Загрузка...

Дайте классификацию основных проявлений социально отклоняющегося поведения людей.

Дайте характеристику основных групп факторов, обусловливающих формирование социально-негативного поведения детей и подростков.

Какова роль семьи в формировании социально отклоняющегося поведения детей и подростков?

Назовите основные направления педагогической деятельности по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и подростков.

Раскройте сущность понятия «трудновоспитуемый».

Назовите основные наследственные причины формирование детей, трудных в воспитательном отношении.

В чем состоят приобретённые своеобразия, обусловливающие формирование детей, трудных в воспитательном отношении?

Укажите ошибки и упущения родителей в воспитании ребёнка, обусловливающие сто трудности в воспитании.

Назовите основные формы проявления трудновоспитуемости.

В чем состоят проблемы воспитательной работы с детьми, трудными в воспитательном отношении.

 


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 29 | Нарушение авторских прав

1 | <== 2 ==> | 3 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2019 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав