Читайте также:
|
(ключи к тестам)
| Номер тестового задания | Ключ к тесту |
| №1. | |
| №2. | А 2, В1. |
| №3. | |
| №4. | |
| №5. | |
| №6. | - стандартизация дошкольного и профессионального образования; - развитие вариативных форм дошкольного образования и (или) обеспечение разнообразия примерных вариативных образовательных программ дошкольного образования; - внедрение в практику ДОО инклюзивного образования; - изменение целей, содержания и технологий дошкольного образования. |
| №7. | создание условийразвития дошкольников, открывающих возможности позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим дошкольному возрасту видам деятельности. |
| №8. | - социально-коммуникативное развитие; - познавательное развитие; - речевое развитие; - художественно-эстетическое развитие; - физическое развитие. |
| №9. | 1,3,5,8. |
| № 10. | Индивидуальная - позволяет индивидуализировать обучение (содержание, методы, средства), однако требует от ребенка больших нервных затрат; создает эмоциональный дискомфорт; неэкономичность обучения; ограничение сотрудничества с другими детьми. Групповая (индивидуально-коллективная) -Группа делится на подгруппы. Основания для комплектации: личная симпатия, общность интересов, но не по уровням развития. При этом педагогу, в первую очередь, важно обеспечить взаимодействие детей в процессе обучения. Фронтальная -работа со всей группой, четкое расписание, единое содержание. При этом содержанием обучения на фронтальных занятиях может быть деятельность художественного характера. Достоинствами формы являются четкая организационная структура, простое управление, возможность взаимодействия детей, экономичность обучения; недостатком - трудности в индивидуализации обучения. |
| № 11. | Содержание образования. Школа. Предметное обучение, ученики овладевают основами наук, знания даются в строгой научной логике. В содержание школьного обучения входит также формирование у учащихся практических умений умственного труда: решение математических задач, написание сочинений, диктантов, работа с книгой (чтение, конспектирование, цитирование). ДОО. Содержание обучения реализуется по образовательным областям ОП. Детям сообщаются элементарные, доступные их пониманию знания. Формы организации обучения. Школа – урок:а) по длительности: 4 – 6 уроков по 40 мин. б) по структуре урока обязательнопроверка и оценка домашнего задания; - сообщение нового материала или фронтальная проверка знаний (контрольная работа);задание на дом. ДОО –организованная образовательная деятельность и образовательная деятельность в режимных процессах. а) по длительности: 2 – 3 занятия в день длительностью до 30 мин. Нет оценки знаний по 5-балльной системе, оценка только словесная, нет домашних заданий, нет контрольных работ. Методы В школе преобладают словесные и практические методы в сочетании с наглядными и игровыми. В ДОО преобладают практические, наглядные и игровые методы в сочетании со словесными. |
| №12. | 1- педагогическое наблюдение; 2- педагогическое наблюдение; 3- беседа; 4- диагностические методики (проводит педагог-психолог). Например, Н.И. Гуткина - методики «Сказка», «Внутренняя позиция школьника» |
| № 13. | - познавательный вопрос; - приглашение в воображаемое путешествие по истории театров; - произнесение «волшебных слов» |
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 11 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |