Читайте также:
|
108. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Наука о здоровье, его сохранении и укреплении - это...
1. эпидемиология
2. геронтология
3. валеология
4. здоровьеведение
109. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Неформальное объединение:
1. скинхеды
2. скауты
3. пионеры
4. Содружество детских организаций
110. Тип вопроса: Множественный выбор
Отметьте правильный ответ
Толерантный класс (группу) характеризует:
1. выражение похвалы, согласия с мнениями сверстников
2. высокий уровень обученности
3. проявление нетерпения во время ответов обучающихся
4. подбадривание и проявление поддержки
111. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Система " культурного пространства" состоит из.
1. различных форм культурного досуга
2. телевизионных видео и радио трансляций
3. театров, музеев, выставок
4. организаций дополнительного образования
112. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Гражданин РФ может быть привлечен к уголовной ответственности:
1. во всех случаях только с 16 лет
2. с 18 лет
3. при совершении некоторых преступлений с 14 лет
4. с 12 лет
113. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Официальным источником опубликования нормативных правовых актов Министерства образования и науки РФ является:
1. "Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти"
2. "Собрание законодательства РФ"
3. "Вестник образования"
4. "Бюллетень Министерства образования и науки РФ"
114. Тип вопроса: Множественный выбор
Отметьте правильный ответ
Наркотики, относящиеся к производным конопли:
1. морфий
2. гашиш
3. анаша
4. опий
115. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Форма работы, в рамках которой в основном решается задача по изучению и применению норм поведения в общественных местах:
1. работа с родителями
2. посещение театра
3. индивидуальная работа
4. клубный час
116. Тип вопроса: Соответствие
Соответствие между образовательным подходом и его характеристикой:
| 1.герменевтический | формирование "человека активного", субъекта действия, концентрация на основных ценностях социальных групп, наиболее значимых для определенного типа общества(2) |
| 2.социокультурный | моделирование педагогических условий актуализации и развития опыта личности (4) |
| 3.деятельностный | формирование личностных качеств учащихся в деятельности, адекватной природе данного качества (3) |
| 4.личностно-ориентированный | создание условий вхождения в мир чувств другого человека, в текст, в ситуацию с целью понимания их исходного смысла (1) |
117. Тип вопроса: Одиночный выбор
Характеристика прочности, единства и устойчивости межличностных взаимоотношений в группе - это
1. открытость,
2. воспитанность,
3. коммуникабельность,
4. сплоченность
118. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
В условиях инновационного занятия педагог учреждения дополнительного образования применяет:
1. гибко и результативно используемые фронтальные, индивидуальные и групповые формы образования
2. наглядность
3. апробированные методы образования в соответствии с типом задания
4. экспериментально-исследовательскую работу на основе предварительно разработанной концепции
119. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Умение устанавливать контакт с окружающими, достигать взаимопонимания в группе людей, - это способности:
1. рефлексивно-аналитические
2. коммуникативные
3. организаторские
4. творческие
120. Тип вопроса: Соответствие
Соответствие между типом педагогического анализа и его основной задачей:
| 1.самоанализ | оценка конечного результата урока путем сравнения запланированного с осуществленным с учетом успехов и продвижения учащихся (1) |
| 2.методический | изучение и оценка деятельности учителя и учащихся через предметное содержание (2) |
| 3.дидактический | изучение стиля работы учителя, самочувствия учеников на всех этапах урока, уровня понимания и сформированности учебной деятельности (4) |
| 4.психологический | оценка представленности в уроке следующих категорий: цель, принципы, логика учебных материалов, логика процесса обучения, целесообразность применения средств обучения, активность обучающихся и результативность (3) |
121. Тип вопроса: Соответствие
Соответствие между формой контроля образовательных результатов и его целевой ориентацией:
| 1.предварительный | комплексная проверка образовательных результатов по всем ключевым целям и направлениям учебного процесса (4) |
| 2.периодический | диагностирование качества усвоения обучающимся основ и взаимосвязей изученного раздела, его личностных образовательных приращений по выделенным ранее направлениям (2) |
| 3.текущий | определение и фиксация начального уровня подготовки обучающегося, имеющихся у него знаний, умений и навыков, связанных с предстоящей деятельностью (1) |
| 4.итоговый | систематическая проверка и оценка образовательных результатов обучающегося по конкретным темам на отдельных занятиях (3) |
122. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Допустимая продолжительность учебных занятий для детей дошкольного возраста в учреждениях дополнительного образования:
1. 40 мин
2. 30 мин
3. 35 мин
4. 45 мин
123. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Педагог случайно услышал негативный отзыв учащихся о коллеге. Действия педагога:
1. промолчать
2. в деликатной форме передать услышанное коллеге
3. сообщить обо всем директору
4. тактично поговорить с учащимися
124. Тип вопроса: Множественный выбор
Отметьте правильный ответ
Создание ситуации успеха обучающегося достигается:
1. развитием индивидуальности учащихся и поощрением личных достижений
2. предложением обучающимся задач высокого уровня трудности
3. доброжелательной атмосферой, корректным общением
4. строгим и беспристрастным оцениванием
125. Тип вопроса: Последовательность
Последовательность этапов работы педагога по самообразованию:
1. (6) презентация педагогом результатов самообразования
2. (3) изучение психолого-педагогической и социальной литературы по теме самообразования, знакомство с опытом работы коллег
3. (4) анализ методики и результативности работы детского объединения
4. (2) составление плана самообразования, определение основных приемов деятельности
5. (1) выявление актуальной проблемы для изучения и формулирования темы самообразования педагога
6. (5) обобщение и оформление результатов самообразования
126. Тип вопроса: Соответствие
Соответствие между типом слушания и его характерными чертами:
| 1.Эмпатийное слушание | (4)Собеседник вдумчиво усваивает и перерабатывает информацию, анализирует её, задаёт уточняющие вопросы и высказывает разумную критику |
| 2.Избирательное слушание | (1)Собеседник ориентирован не на получение информации, а на эмоциональную поддержку и сочувствие, уточняющие вопросы относятся к эмоциональной стороне личности говорящего: "Что ты почувствовал? Каково твоё отношение?" |
| 3.Псевдослушание | (3)Собеседник якобы слушает говорящего и поощряет его говорить, но информацию не обдумывает, "выключен" из общения, обратная связь ограничивается фразами "ясно", "да-да, говорите" |
| 4.Рефлексивное слушание | (2)Собеседник выбирает из услышанного только нужные, ожидаемые фразы, интерпетирует их в своих интересах, не согласуясь с общим смыслом высказывания, "выхватывает" отдельные фрагменты и подтверждает их правоту: "А я что говорил!" |
127. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Умение анализировать свою деятельность, ошибки и успехи, предвидеть последствия и результаты своей деятельности - это способности...
1. коммуникативные
2. рефлексивно-аналитические
3. творческие
4. организаторские
128. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ Педагогическая технология - это:
1. последовательная взаимосвязанная система действий педагога
2. научно-обоснованные приемы воздействия на учащихся
3. технические средства обучения
4. система разработки содержания и способов организации педагогической деятельности
129. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Оптимальные дни работоспособности обучающихся
1. вторник, среда
2. среда, пятница
3. понедельник, среда
4. понедельник, вторник
130. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Психологическое состояние затруднения, невозможность объяснить факт или решить задачу опорой на имеющиеся знания - это отражение.
1. образовательного кризиса
2. низкого уровня знаний обучающихся
3. проблемной ситуации
4. низкого уровня знаний учителя
131.Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Цель реализации здоровьесберегающих технологий:
1. проведение любых занятия на свежем воздухе
2. привлечение обучающихся в секции спортивно-оздоровительного направления
3. приобщение обучающихся к здоровому образу жизни
4. активизация занятий физической культурой
132. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Разработчик теории и практики "комплементарного образования"
1. Давыдов В.В.
2. Золотарева А.В.
3. Щуркова Н.Е.
4. Сластенин В.А.
133. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Форма воспитательной работы, при которой обсуждается с научных, теоретических и практических позиций какая-либо одна заявленная проблема (тема):
1. педчтения
2. конференция
3. собрание
4. семинар
134. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Автор игровой технологии "Ее величество-игра":
1. А.Д. Леонтьев
2. Б.П. Никитин
3. Л.С. Выготский
4. С.А. Шмаков
135. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Стиль общения, для которого характерно стремление уклониться от принятия решений, переложить эту задачу на партнера, практически полная безучастность к результатам деятельности
1. либеральный
2. демократический
3. партнерский
4. авторитарный
136. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Гиподинамия - это...
1. нарушение осанки
2. пониженная двигательная активность, обусловленная малоподвижным образом жизни
3. поражение сосудов
4. воспаление слизистой желудка
137. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Классическая педагогическая идея в области воспитания, признающая человека высшей целью:
1. гуманизм
2. природосообразность
3. культурособразность
4. коллективизм
138. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Тенденция к сохранению однажды созданного представления об ученике составляет суть:
1. эффекта стереотипизации
2. эффекта инерционности
3. эффекта ореола
4. эффекта последовательности
139. Тип вопроса: Соответствие
Соответствие между типом слушания и его характерными чертами:
| 1.Эмпатийное слушание | (2)Собеседник якобы слушает говорящего и поощряет его говорить, но информацию не обдумывает, "выключен" из общения, обратная связь ограничивается фразами "ясно", "да-да, говорите" |
| 2.Псевдослушание | (3)Собеседник вдумчиво усваивает и перерабатывает информацию, анализирует её, задаёт уточняющие вопросы и высказывает разумную критику |
| 3.Рефлексивное слушание | (4)Собеседник выбирает из услышанного только нужные, ожидаемые фразы, интерпетирует их в своих интересах, не согласуясь с общим смыслом высказывания, "выхватывает" отдельные фрагменты и подтверждает их правоту: "А я что говорил!" |
| 4.Избирательное слушание | (1)Собеседник ориентирован не на получение информации, а на эмоциональную поддержку и сочувствие, уточняющие вопросы относятся к эмоциональной стороне личности говорящего: "Что ты почувствовал? Каково твоё отношение?" |
140. Тип вопроса: Соответствие
Соответствие аспекта содержания педагогической идеи и его сущности:
| 1.Деятельностный | (1)способ реализации идеи в практике |
| 2.Прогностический | (3) обобщенные характеристики субъектов педагогической деятельности, региональные и культурно-исторические характеристики, временные и пространственные возможности реализации идеи, социальные, педагогические, материальные и другие условия обучения и воспитания |
| 3.Ценностно-смысловой | (2) механизм управления функционированием и развитием идеи |
| 4.Социопрактический | (4) соотнесенность идеи с определенными установками, отдельных индивидов, групп людей (сообществ) или общества в целом, соответствие социокультурным нормам |
141. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Стиль общения с обучающимися при создании ситуации успеха:
1. демократический
2. деловой
3. авторитарный
4. либеральный
142. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Гендерный подход в обучении предполагает:
1. ориентацию на жизненный успех, достижения в развитии каждого ученика и учителя
2. учёт физиологических, интеллектуальных, нравственных, эмоциональных, поведенческих различий между мальчиками и девочками
3. знание специфических закономерностей освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности
4. развитие творческого потенциала и продление периода творческой деятельности человека
143. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Результативность образовательного процесса - это:
1. степень соответствия реально полученных результатов результатам прогнозируемым
2. предметные, метапредметные и личностные результаты
3. приобретенные знания, умения и навыки, которые освоил ребенок в образовательном процессе
4. взаимодействие педагога и ребенка в процессе образовательной деятельности по конкретной образовательной программе
144. Тип вопроса: Множественный выбор???
Отметьте правильный ответ Заповедь педагогического общения:
1. предъявлять к мыслям и высказываниям обучающихся "взрослые требования"
2. строить общение с детьми "сверху вниз"
3. находить стороны деятельности, заслуживающие справедливого одобрения, похвалы, поощрения
4. исходить не только из педагогических целей и задач, но и из интересов ребенка
Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Обучение, в ходе которого учащимся преподносятся готовые знания, с последующим процессом закрепления, обобщения, систематизации и контроля:
1. проблемное
2. репродуктивное
3. уровневое
4. суггестивное
146. Тип вопроса: Множественный выбор
Отметьте правильный ответ
Типология форм воспитательной работы (по Е.В. Титовой):
1. КТД
2. представления
3. игры
4. мероприятия
147. Тип вопроса: Одиночный выбор
Отметьте правильный ответ
Частота сердечных сокращений с возрастом
1. не изменяется
2. увеличивается
3. вначале уменьшается, потом увеличивается
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 97 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |