ДЕВИАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
I. Виды девиации.
II. Формы проявления девиантного поведения.
III. Причины девиантного поведения.
IV. Социально-педагогическая деятельность с детьми девиантного поведения.
I. Виды девиации.
Школа и учитель нередко сталкиваются с детьми, у которых обнаруживаются трудности в обучении и поведении, вызванные теми или иными отклонениями в развитии, что является причиной неуспеваемости этих детей в школе. Тот или иной ребенок может оказаться трудным вовсе не в силу дефективности вообще или в силу моральной дефективности, а, наоборот, по причине сложности и богатства своей натуры.
Уклонения от нормы воспитания могут быть следующего вида: вниз от нормы, вверх от нормы и, в сторону от нормы. Эти три вида называют: 1) субнормность, или дефективность; 2) супранормность, или повышенная в качественном или количественном отношении одаренность натуры; 3) денормность, или уклонение от нормы в узком смысле этого слова. По своему происхождению всякое уклонение от нормы может быть двояким: 1) экзогенным, оно происходит под влиянием внешней обстановки; 2) эндогенным, когда оно является результатом какой-нибудь органической особенности душевной или нервной природы ребенка.
Итак, поведение детей может быть нормальным и отклоняющимся. Нормальное поведение полагает такое взаимодействие с микросоциумом, которое будет положительно влиять на развитие и социализацию личности ребенка. Отклоняющееся поведение может быть охарактеризовано как взаимодействие ребенка с микросоциумом, которое нарушает его развитие и социализацию вследствие того, что среда не учитывает индивидуальные особенности ребенка. Ребенок в свою очередь начинает противодействовать посредством поведения, отклоняющимся от общественных норм морали и нравственности.
Наиболее проблемным является субнормное отклонение, или по-другому, девиация. Девиация включает в себя девиантное, делинквентное, криминальное поведение. Девиантное поведение - это система поступков, отклоняющихся от нормы психического здоровья, права, культуры или морали. Учителям и родителям приходится сталкиваться с такими проявлениями девиантного поведения как ранний алкоголизм, наркотизация, агрессивное поведение, суицидальное поведение, неадекватное поведение как признак психического расстройства, бродяжничество, самовольное и систематическое отклонение от учебы и трудовой деятельности.
Делинквентное поведение – это повторяющиеся асоциальные поступки детей, нарушающие правовые нормы, но не влекущие уголовной ответственности из-за ограниченной общественной опасности или недостижения ребенком возраста, с которого начинается уголовная ответственность.
Криминальное поведение – это противоправный поступок, который по достижению возраста уголовной ответственности служит основанием для возбуждения уголовного дела. Криминальному поведению предшествуют различные формы девиантного делинквентного поведения.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 37 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |