Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

III. Примерная тематика контрольных работ

Читайте также:
  1. B) обработка строк.
  2. E. обработка операционного поля
  3. I. Выполнение контрольной работы
  4. I. Выполнение контрольной работы
  5. I. Задания для самостоятельной работы
  6. I. Задания для самостоятельной работы
  7. I. Задания для самостоятельной работы
  8. I. Задания для самостоятельной работы
  9. I. Задания для самостоятельной работы
  10. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Особенности профессиональной деятельности учителя на уроке: лекция.

2. Особенности профессиональной деятельности учителя на уроке: учебная игра.

3. Особенности профессиональной деятельности учителя на уроке: семинар.

4. Методы и логика педагогического исследования: беседа.

5. Методы и логика педагогического исследования: наблюдение.

6. Методы и логика педагогического исследования: анкетирование.

7. Методы и логика педагогического исследования: эксперимент.

8. Средства обучения: учебник.

9. Средства обучения: тренажер.

10. Средства обучения: мультимедиа.

11. Закономерность обучения: направленность обучения на решение задач всестороннего и гармоничного развития личности.

12. Закономерность обучения: деятельностный характер обучения.

13. Закономерность обучения: единство потребностно-мотивационной сферы и учебно-познавательной активности обучающихся.

14. Закономерность обучения: проявление уважения и требовательности к учащимся, укрепление их личного достоинства в процессе обучения.

15. Закономерность обучения: раскрытие способностей и творческих задатков учащихся и опора на их положительные свойства и качества в процессе обучения.

16. Закономерность обучения: учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся в процессе обучения.

17. Принцип сознательности, активности и самостоятельности в обучении.

18. Принцип наглядности обучения.

19. Принцип систематичности, последовательности и комплексности в обучении.

20. Принцип обучения на высоком уровне трудностей.

21. Принцип прочности овладения знаниями, навыками и умениями.

22. Принцип группового и индивидуального подхода в обучении.

23. Специфика умственного воспитания.

24. Специфика нравственного воспитания.

25. Специфика трудового воспитания.

26. Специфика физического воспитания.

27. Специфика эстетического воспитания.

28. Специфика гражданского воспитания.

29. Специфика экологического воспитания.

30. Специфика правового воспитания.

31. Специфика принципа воспитания: индивидуальный и дифференцированный подход в воспитании.

32. Специфика принципа воспитания: воспитания в группе и через коллектив.

33. Специфика принципа воспитания: воспитание в процессе деятельности.

34. Специфика принципа воспитания: сочетание высокой требовательности к воспитанникам с уважением их личного достоинства и заботой о них.

35. Специфика принципа воспитания: опора на положительное в личности и группе.

36. Специфика принципа воспитания: единства, согласованности и преемственности в воспитании.


ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 9 | Нарушение авторских прав

1 | <== 2 ==> | 3 | 4 | 5 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.042 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав