Читайте также:
|
C. Организация трудовых дел в коллективе
D.Реализация перспективных задач
E. Организация воспитывающей и развивающей деятельности
F. Учет социального заказа общества
G.Организация деятельности классного руководителя
13. Элементы семейного педагогического процесса:
A) Субъекты педагогического процесса
B) Прогнозирование достижений
C) Мотивация труда
D) Социальные установки
E) Ученик
F) Педагог
G) Темпы продвижения к цели
14. Ключевые характеристики закона единства и взаимообусловленности индивидуальной и коллективной организации учебной деятельности:
A) Реализуется через освоение системы научных ЗУН
B) Раскрытие взаимосвязи воспитания и обучения
C) Отражает необходимость учета особенностей жизни в коллективе
D) Раскрывает взаимосвязь усвоения живого знания
E) Цели, содержание, методы обучения зависят от уровня развития
общества
F) Необходимость использовать индивидуальные и коллективные формы
G) Обучающая деятельность преподавателя носит воспитывающий характер
15. Учебная программа - нормативный документ, определяющий:
A) Объем времени, выделяемого на каждый раздел и тему
B) Перечень изучаемых в образовательном учреждении
С) Минимальное недельное количество часов на каждый учебный
предмет
D) Содержание образования по каждому предмету
Е) Систему ведущих мировоззренческих идей
F) Общие рекомендации методического характера
G) Последовательность и сроки их
16. Организационные формы обучения можно классифицировать по:
A) Количеству и составу учащихся
В) Назначению
C) Продолжительности учебной работы
D) Способу деятельности
E) Месту работы
17. Виды бесед как метода обучения:
A) Синтезирующие или закрепляющие
B) Реферативные
C) Вводные или организующие
D) Контрольно-коррекционные
F) Информативные или дезинформативные
18. В ходе коллективной познавательной деятельности каждый ученик получает возможность:
A) Усвоения социального опыта
B) Формирования субъектной позиции
C) Реализации своих амбиций
D) Реализации своих познавательных потребностей
Е) Усвоения принципов обучения
19. Основные положения бихевиористской теории:
A) Oсновной метод обучения - «Обучение через делание»»
B) Hаучение сводится к физиологическому процессу
C) Достижение воспитания в практической деятельности
D) Paзвивает умственные способности
E) Общая формула усвоения ЗУН: стимул - реакция - подкрепление
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 112 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |