Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Профессиональные компетенции (в рамках имеющейся квалификации, качественное изменение которых осуществляется в результате обучения)

Читайте также:
  1. A.Свободная энергия равна 0, изменение энтропии стремится к минимально возможному значению, наблюдаются потоки энергии и вещества во внешнюю среду и обратно.
  2. B) Маркеры внутри тела Т, предоставляющие возможность отмены части выполненных в рамках данной Т действий
  3. II. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса «Актуальные проблемы уголовного права».
  4. Билет 8. Изменение структуры собственности в переходный период. Приватизация
  5. Будущее изменение характера и условий труда и менеджмент
  6. В зависимости от периода, когда осуществляется контроль, может быть выделен предварительный, текущий и последующий контроль.
  7. В какой срок должны быть представлены платежные документы, на основании которых вносится плата за жилое помещение и коммунальные услуги?
  8. В рамках ведущих типов деятельности в процессе онтогенеза
  9. В рамках непроизвольного внимания выделяется
  10. В рамках подготовки к 70-летию Победы
№ п/п Содержание компетенции Шифр
Профессиональные компетенции  
1. готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов ОПК-4
2. готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую ОПК-5
  готов использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе ОПК-7

В результате освоения программы слушатель должен:

ЗНАТЬ - научные основы художественного метода; - эстетическую природу художественного метода; - природу и принципы корреляции художественного и педагогического методов; - специфику личностно-развивающего образования.
УМЕТЬ - выстраивать взаимодействие и образовательный процесс с учетом эстетических закономерностей и психического развития детей; - использовать научно-обоснованные педагогические методы и технологии в психолого-педагогической деятельности наряду с художественным методом и соответствующими арт-номическими технологиями; - владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации; - организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых;
ВЛАДЕТЬ - современными технологиями проектирования педагогического процесса по принципам построения художественного взаимодействия в образовательном пространстве; - современными педагогическими и артномическими технологиями, умело и оптимально их сочетать в образовательном процессе; - современными техническими средствами представления профессионально-значимой информации.  

 

Структура и содержание курса

Общая трудоемкость дисциплины составляет:

2 зач. ед. (72 академических часов), из них:

лекции – 34 часа;

практические занятия – 34 часа;

зачет – 4 часа.

Учебно-тематический план

№ п/п Раздел дисциплины Виды учебной работы в зач.ед. (часах) Формы текущего контроля успеваемости (по разделам дисциплины)  
Лекции Практические занятия Лабораторные работы
Вводная лекция 0,1 з.ед. (4 ч.)      
Раздел 1: Эстетическая природа художественного метода 0,3 з.ед. (12 ч.) 0,2 з.ед. (8 ч.)   защита доклада с презентацией
1.1. Философские основы художественного метода 0,1 з.ед. (4 ч.) 0,05 з.ед. (2 ч.)    
1.2. Система эстетических категорий 0,1 з.ед. (4 ч.) 0,1 з.ед. (4 ч.)    
1.3. Художественная сфера личности 0,1 з.ед. (4 ч.) 0,05 з.ед. (2 ч.)    
Раздел 2. Педагогическая деятельность как эстетический феномен и как вид практического искусства 0,3 з.ед. (10 ч.) 0,4 з.ед. (16 ч.)   представление эссе
2.1. Художественное мышление как условие создания художественно-педагогической ситуации (во взаимосвязи гуманитарного и естественнонаучного знания) 0,1 з.ед. (4 ч.) 0,1 з.ед. (4 ч.)    
2.2. Проектирование педагогического процесса по принципам создания художественного произведения 0,05 з.ед. (2 ч.) 0,1 з.ед. (4 ч.)    
2.3. Корреляция художественного и педагогического методов (в дисциплинах естественнонаучной направленности) 0,05 з.ед. (2 ч.) 0,1 з.ед. (4 ч.)    
2.4. Педагогические экскурсии в художественные образы 0,05 з.ед. (2 ч.) 0,1 з.ед. (4 ч.)    
Раздел 3. Художественное воспитание детей как одно из приоритетных направлений системы образования 0,1 з.ед. (4 ч.) 0,1 з.ед. (4 ч.)   защита реферата
3.1. Виды художественной деятельности детей (художественно-речевая, музыкальная, изобразительная, театрально-игровая) 0,1 з.ед. (4 ч.) 0,1 з.ед. (4 ч.)    
Раздел 4. Готовность педагога к развитию творческих умений и навыков средствами арт-педагогики 0,1 з.ед. (4 ч.) 0,1 з.ед. (4 ч.)   защита доклада с презентацией
4.1. Практикум по реализации арт-номических технологий (арт-терапия и арт-педагогика): музыкотерапия, имаготерапия, куклотерапия, хромотерапия и пр. 0,1 з.ед. (4 ч.) 0,1 з.ед. (4 ч.)    
Обобщающий семинар   0,1 з.ед. (4 ч.)   защита творческого проекта
Зачёт 0,1 з.ед.(4 ч.) собеседование
Всего 0,95 з.е. (36 ч.) 0,95 з.е. (36 ч.)    
  ИТОГО   2 з.е. (72 ч.)   ЗАЧЁТ  

 

 

Виды и содержание самостоятельной работы слушателя; формы контроля

№ п/п Наименование разделов, их краткое содержание Вид самостоятельной работы   Форма контроля Зачетные единицы (часы)
1. Раздел 1: Эстетическая природа художественного метода. Характеристика понятия художественного метода. Вопрос о взаимоотношении художественного метода и мировоззрения. художественный метод - определенный способ образного мышления.   Подготовка доклада с презентацией   Защита доклада с презентацией 0,5 з.ед. (20 ч.)
2. Раздел 2. Педагогическая деятельность как эстетический феномен и как вид практического искусства.   Онтология искусства как эстетической категории. Художественный метод как форма образного мышления педагога. Характерные черты художественного мышления. Метафоризация – один из важнейших механизмов мышления. Метафора в педагогическом дискурсе. Написание эссе Представление эссе 0,7 з.ед. (26 ч.)
3. Раздел 3. Художественное воспитание детей как одно из приоритетных направлений системы образования.   Виды художественной деятельности детей: художественно-речевая, музыкальная, изобразительная, театрально-игровая (раскрыть каждый вид). Рисование (красками, восковыми мелками и пр.). Музыка (игра на музыкальных инструментах, сопровождение занятий и режимных моментов, эвритмия, пение, ритмическая игра, хоровод). Литературно-творческая деятельность. Театрально-игровая деятельность (теневой театр, кукольный театр, театр марионеток, костюмированный спектакль). Лепка (воск, тесто, песок, глина). Художественное конструирование, аппликация (работа с соломой, плоскостные конструкции картинки, работа с бумагой (витражи, оригами и пр.), возведение крупных и малых форм в игре). Ремесла, рукоделие (работа с непряденой шерстью, ткачество и плетение, работа по дереву, вязание, шитье, вышивание, изготовление игрушек). Специфика взаимосвязи различных видов художественной деятельности как условия творческого развития личности ребенка.   сообщение коллоквиум 0,2 з.ед. (8 ч.)
4. Раздел 4. Готовность педагога к развитию творческих умений и навыков средствами арт-педагогики. Реализация арт-номических технологий (арт-терапия и арт-педагогика): музыкотерапия, имаготерапия, хромотерапия, куклотерапия, сказкатерапия, проективные (изо-) методики и пр. Подготовка доклада с презентацией   Защита доклада с презентацией 0,2 з.ед. (8 ч.)
5. Обобщающий семинар Разработка творческого проекта и подготовка его к защите Защита творческого проекта 0,1 з.ед. (4 ч.)

 

 




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 18 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | <== 2 ==> | 3 | 4 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав