Читайте также:
|
|
Содержание рабочей программы
Предисловие.
· цель преподавания дисциплины:
теоретическая подготовка специалиста к работе с людьми.
· задачи изучения дисциплины:
сформировать у студентов знание о формах, средствах и методах педагогики, элементарные навыки анализа учебно-воспитательных ситуаций, определения и решения педагогических задач в семье и в трудовом коллективе.
· место дисциплины в учебном процессе:
курс «Педагогики» входит в блок общегуманитарных дисциплин; изучение данного курса возможно на основе курса «Психологии»
2.Содержание курса:
Раздел 1. Введение в педагогику.
Тема 1. Предмет педагогики.
Тема 2. Принципы и закономерности педагогического процесса.
Раздел 2. Сущность и содержание воспитания.
Тема 3. Цели и идеалы образования и воспитания.
Тема 4. Средства и методы педагогического воздействия на личность.
Тема 5. Семейное воспитание.
Раздел 3. Теория и практика обучения.
Тема 6. Общие принципы дидактики.
Тематический план.
№п/п | Тема занятий | Учебное время (кол-во часов) | Форма проведения занятий | Цель занятий | Содержание основных вопросов |
1. | Тема 1. Предмет педагогики. | Лекция | Раздел 1 | 1.Предмет педагогики. 2.Основные педагогические категории. 3.Методы педагогики. 4.Структура педагогической науки. | |
2. | Тема 2. Принципы и закономерности педагогического процесса. | Лекция | Раздел 1 | 1.Закономерности педагогического процесса. 2.Принципы педагогического процесса. 3.Поиски новой модели образования и воспитания. | |
3. | Тема 3. Цели и идеалы образования и воспитания. | Лекция | Раздел 2 | 1.Цели воспитания и образования. 2.Зависимость педагогических целей от конкретно-исторических условий. | |
4. | Тема 4. Средства и методы педагогического воздействия на личность. | Лекция, практическое занятие | Раздел 2 | 1.Сущность воспитания. 2.Воспитуемость и воспитанность. 3.Принципы и методы воспитания. 4.Формы и методы производственного воспитания. 5.Психологические условия эффективности воспитания. 6.Самовоспитание. | |
5. | Тема 5. Семейное воспитание. | Лекция, практическое занятие | Раздел 2 | 1.Типы семейного воспитания. 2.Отношение родителей и детей. Причины конфликтов и их профилактика. | |
6. | Тема 6. Общие принципы дидактики. | Лекция, практическое занятие | Раздел 3 | 1.Дидактика как теория обучения. 2.Функции и психологическая характеристика обучения. 3.Формы и методы обучения. 4.Обучение кадров на производстве. 5.Активные методы обучения. 6.Обучаемость и обученность. |
Всего аудиторных занятий – 34 часа.
Календарный план.
№п/п | Тема занятий | Форма проведения занятий | Учебное время (кол-во часов) | Дата проведения |
1. | Тема 1. Предмет педагогики. | Лекция | 1 неделя | |
2. | Тема 2. Принципы и закономерности педагогического процесса. | Лекция | 2 неделя 3 неделя | |
3. | Тема 3. Цели и идеалы образования и воспитания. | Лекция | 4 неделя | |
4. | Тема 4. Средства и методы педагогического воздействия на личность. | Лекция, практическое занятие | 5, 6, 7, 8, 9, 10 неделя 11 неделя | |
5. | Тема 5. Семейное воспитание. | Лекция, практическое занятие | 12, 13 неделя 14 неделя | |
6. | Тема 6. Общие принципы дидактики. | Лекция, практическое занятие | 15, 16 неделя 17 неделя |
Всего:
· лекционных занятий - 28 часов
· практический занятий – 6 часов.
Планы групповых занятий.
Занятие 1.(2часа)
(семинар)
1. Цель занятия.
осознать достоинства и недостатки убеждения как метода педагогического воздействия.
2. Вопросы для обсуждения.
1. Характеристика методов педагогического воздействия на личность.
2. Структура убеждения.
3. Формы и приемы убеждения.
4. Отличие беседы от лекции.
5. Особенности диспута как приема убеждения.
6. Роль примера в убеждении.
7. Педагогические требования к применению метода убеждения.
3. Список основной литературы:
1. Психология и педагогика. Под ред. Радугина А.А. – М., 1997, стр. 200-205.
2. Бабанский Ю.К. и др. Педагогика. – М, 1990, с. 105-113.
3. Харламов И.Ф. Педагогика. – М, 1990, с.324-329.
4. Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания.
4. Список дополнительной литературы.
1. Леви В. Нестандартный ребенок. – М, 1988.
2. Социальная психология. Под ред. Г.П. Предвечного, Ю.А. Шерковина. – М., 1975, с.164-167.
3. Андреев Г.М. Социальная психология. – м.1996, с.88-99.
4. Степанов А.В. Как победить в споре. – Л., 1991.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 19 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |