Читайте также:
|
У педагогіці визначено такі вимоги до уроку: його чітка цілеспрямованість, теоретична й практична повноцінність змісту; правильне застосування та поєднання різних форм організації пізнавальної діяльності учнів (класної, групової, індивідуальної); виразне формулювання основних висновків; достатнє закріплення і повторення нового матеріалу; оперативне з'ясування ступеня оволодіння знаннями.
Для ефективного уроку математики характерні такі особливості: широке застосування фронтальних форм перевірки знань, надання опитуванню навчального спрямування, поєднання функцій контролю і закріплення; проведення на уроці самостійної роботи, спрямованої на оволодіння новим матеріалом; посилення ролі первинного закріплення, збільшення обсягу практичних робіт і тренувальних вправ.
| Види уроків та їх структура | |
| Урок вивчення нового матеріалу | 1. Перевірка домашнього завдання. 2. Повторення матеріалу, потрібного для свідомого засвоєння нових математичних знань. 3. Вивчення нового матеріалу. 4. Попереднє закріплення нового матеріалу. 5. Завдання додому. |
| Урок закріплення знань, умінь, навичок | 1. Перевірка домашнього завдання. 2. Відтворення учнями знань, умінь і навичок, які потрібні для виконання завдань. 3. Самостійне виконання учнями різних вправ. 4. Перевірка виконання роботи.. 5. Підведення підсумків. 6. Завдання додому. |
| Урок повторення і систематизації знань учнів | Структура цього уроку схожа на структуру уроку закріплення знань. На початку навчального року або наприкінці семестру проводять уроки повторення вивченого, щоб повторити і систематизувати ті знання, які потрібні для вивчення нових тем. Наприкінці вивчення теми або розділу на уроках повторення використовують вправи узагальнювального і систематизуючого характеру. |
| Урок контролю, або обліку знань | Основне місце на таких уроках відводять усній і письмовій перевірці засвоєння вивченого матеріалу. Перевірку поєднують із закріпленням знань, умінь і навичок. Самостійні письмові роботи тривають від 15 до 30 хвилин (із 40 хв.), решту часу відводять на закріплення раніше вивченого. Наприкінці уроку учитель, зазвичай, дає коротку характеристику знанням, умінням і навичкам учнів, вказує на досягнення і недоліки та шляхи усунення погрішностей.. |
На кожному уроці передбачені встановлення свідомої трудової дисципліни, живе спілкування з учнями, емоційне мотивування навчальної діяльності школярів.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 65 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |