СЕМИНАР-ТРЕНИНГ

Читайте также:

II. Семинар-тренинг.

А.Ю. Цветков, доцент кафедры менеджмента, к.э.н.

«Командный менеджмент: эффективность работы в малых группах»

Цель работы:

Провести самоанализ команды, оценить и повысить её эффективность (на примере малых групп)*.

1. Определите вашу роль в команде (индивидуально, суммируя баллы):

Поведение	Никогда	Редко	Иногда	Часто	Всегда
Ориентированное на решение задачи
1. Проявляю инициативу в деле
2. Ускоряю использование фактов
3. Разъясняю проблемы
4. Делаю оценку
5. Обобщаю идеи
6. Поддерживаю работу в группе
7. Контролирую работу группы
8. Прошу дать больше информации
Ориентированное на установление отношений
9. Поддерживаю и воодушевляю других
10. Пытаюсь снять напряжение
11. Умиротворяю членов группы
12. Помогаю найти компромисс
13. Призываю других к участию
Ориентированное на свои интересы
14. Проявляю жесткость
15. Ищу признания
16. Избегаю участия
17. Доминирую в группе
18. Придираюсь к мелочам

ВОПРОС: Какие роли преобладают среди участников вашей малой группы и как это влияет на эффективность её работы?

2. Определите взаимосвязь личных целей и миссии команды (таблица заполняется индивидуально всеми участниками команды):

Уровень	Моей ответственности	Требований к команде
Личный	Каким я хочу стать? Какие черты характера хочу развить? Какие изменить?	Как команда может мне в этом помочь?
Социальный	Какие социальные приобретения мне нужны? В каких отношениях с коллегами я нахожусь? Какой уровень доходов мне необходим?	Как команда может мне помочь в достижении этих целей?
Духовный	Каково моё предназначение? Какие мои таланты уже востребованы, а какие ещё нет? Что для меня является главным?	Что я могу предложить команде, и в чём мне нужна поддержка команды?

3. Проведите анализ эффективности вашей команды по следующему плану:

Кто из членов вашей группы выполняет целевые роли, а кто поддерживающие?
Кто в вашей группе является формальным/неформальным лидером?
На каком этапе развития находится ваша группа в настоящее время?
Какие взаимодействия преобладают в вашей группе: личные или деловые?
Проанализируйте вашу команду по следующим параметрам: а) размер; б) состав; в) групповые нормы ценности (+/ -); г) сплочённость/конфликтность; д) роль лидера.
Оцените эффективность вашей команды в целом и определите направления повышения её эффективности.

4. Сформулируйте, что необходимо сделать вашей команде по каждому из направлений, чтобы повысить её эффективность:

Цели (неопределённость, несогласие/ ясность, разделяемость)
Участие (безразличие/ активное участие)
Доверие (закрытость/ свободное выражение эмоций)
Конфликты (игнорирование, утаивание/ открытое решение проблем)
Принятие решений (несогласных игнорируют/ совместное принятие)
Лидерство (одного человека/ совместное, разделяющее)
Ролевая структура (строгое распределение/ гибкая ротация)
Творчество (стереотипность/ гибкость, инновации)
Коммуникации (через лидера/ открытость, поощрение).

5. В рамках активного процесса командообразования подготовить и провести в малых группах УПРАЖНЕНИЯ, направленные на:

интенсификацию процессов групповой динамики;
повышение сплочённости группы;
установление доверия между участниками команды.

По окончании тренинга провести рефлексию протекания процессов групповой динамики; сделать выводы.

* Примечания: задания 1 и 2 (таблицы) необходимо выполнить самостоятельно каждым участником группы, затем сделать общие выводы по эффективности работы группы в целом. Задания 3, 4 и 5 выполняются совместно всеми участниками в малых группах. По окончании выполнения заданий необходимо подготовить письменный групповой отчёт, в котором отразить общие результаты работы.

Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 146 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 |

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2026 год. (0.141 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав