Читайте также:
|
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии | · Полное · частичное · неполное | Сочинение-эссе «Значение моей будущей профессии в развитии народного художественного творчества в Тверской области» |
| интерес к своей будущей профессии проявляет | · осознанный · не устойчивый | Активное участие в творческой жизни колледжа | |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | Организует собственную деятельность, определяет методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество. | · Самостоятельно, творчески · под руководством педагога, по алгоритму | Активность в посещении, выполнении заданий по практике и анализу своей работы. |
| ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. | Решает проблемы, оценивает риски и принимает решения в нестандартных ситуациях. | · Самостоятельно, эффективно · под руководством, эффективно · под руководством, не эффективно | Деловая игра «Создание любительского хореографического коллектива» |
| ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Осуществляет поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | · Самостоятельно · Под руководством педагога | Контрольная работа «Инфраструктура НХТ в Тверской области» |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. | Использует информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. | · Использует продуктивно · Использует репродуктивно · Не использует | Создание презентации – отчета по результатам прохождения УП |
| ОК 6.Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством. | Работает в коллективе, обеспечивает его сплочение, | · Эффективно · Не эффективно · Не способен работать в коллективе | Деловая игра «Создание любительского хореографического коллектива» |
| Эффективно общаться с коллегами, руководством | · Эффективно · Не эффективно · Не способен общаться | Деловая игра «Создание любительского хореографического коллектива» | |
| ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. | Ставит цели, мотивирует деятельность подчиненных, организует и контролирует их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. | · способен · способен частично · Не способен | Деловая игра «Создание любительского хореографического коллектива» |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | Самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | · активно · не устойчиво · пассивно | Сочинение – эссе «Мои творческие планы и перспективы» |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | Ориентируется в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | · Ориентируется в полной мере · Ориентируется частично | Описать особенности работы в коллективах разных по жанру НХТ и возрасту |
| ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | Исполняет воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | · Исполняет · Не исполняет | |
| ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности. | Использует умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности. | · Использует · Не использует | |
| ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности. | Использует умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности. | · Использует · Не использует |
Руководитель практики _______________(Ф.И.О.) ____________
(подпись)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 33 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |