Читайте также:
|
|
Томас Кун -американский историк науки, теоретический физик, один из первых осознал необходимость исследовать историю науки, прежде чем делать заключения о научности
-ненаучности. Наука отличается от других сфер, по его мнению, наличием парадигмы
- совокупности знаний и методов которую принимает все сообщество ученых в определенный период времени.
Парадигма включает философские установки, законы, модели и интерпретации, образцы решения проблем. Нормальная наука по Куну-стабильное развитие науки, направляемое парадигмой, движение от схемы,общего контура картины природы к детализации, конкретизации. Научная революция- центральное понятие в концепции Куна. Аномалия -
неспособность парадигмы решить проблему. Революция возникает как смена
парадигмы. Конкуренция между парадигмами. Переход от старой парадигмы
к новой нельзя объяснить логико-методологическими стандартами, чаще
всего он обусловлен нерациональными факторами (возраст, стремление к
успеху, признанию или материальному достатку и т.д.). Кун провозглашает
антикумулятивизм.
Смена парадигм — методологическая концепция науки Т. Куна.
Картина науки — постоянная смена нормальных периодов ее развития революционными переворотами, заменяющими одну парадигму другой. Логическим субъектом научной деятельности является «научное сообщество». Ученый может быть понят как ученый только по его принадлежности к научному сообществу, все члены которого придерживаются определенной парадигмы. Научное сообщество состоит из исследователей с определенной научной специальностью. Они получили сходное образование и профессиональные навыки. В это сообщество ученых объединяет единая «дисциплинарная матрица» (она же «парадигма»).
Парадигма – это определенный способ видения научным сообществом соответствующего аспекта реальности, подлежащего исследованию, допустимых научных проблем и методов их решения. (тут есть неявный цикл в определениях сообщество-парадигма)
Нормальная наука не выходит за рамки принятой парадигмы и сводится к решению научных головоломок. Ни одна парадигма никогда не решает всех своих проблем, и когда старая парадигма перестает адекватно функционировать при исследовании природы, она заменяется другой посредством научной революции. Решение о такой замене принимается научным сообществом, причем оно может быть основано только на вере. Компоненты парадигмы:
а) касающиеся предсказаний: «они должны быть точными», «количественные предпочтительнее качественных», «надо заботиться о соблюдении допустимого предела ошибки» и т.п.,
б) касающиеся теорий: «они должны позволять формулировать и решать научные головоломки»,
в) типа «наука должна быть полезной для общества»;
Всякое исследование — попытка «втиснуть» Природу в парадигму.
Парадигма – это объект для дальнейшей разработки и конкретизации в новых или более трудных условиях. Ее использование приводит к успеху скорее, чем другие способы решения проблем, которые исследовательская группа считает наиболее острыми. Успех парадигмы – это вначале перспектива успеха в решении проблем особого рода (заранее неизвестно, каких). Поле нормальной науки – это три класса проблем:
Ученые исходят в своей работе из моделей, усвоенных в процессе обучения и из последующего их изложения в литературе, часто не зная и не испытывая потребности знать, какие характеристики придали этим моделям статус парадигмы. Нормальная наука не ставит своей целью нахождение нового факта или теории. Но может случиться так, что Природа нарушила навеянные парадигмой ожидания. Тогда ученые постепенно осознают аномалию и начинают ее изучать. Процесс завершается тогда, когда парадигмальная теория приспосабливается так, что аномалия сама становится ожидаемой. Аномалия проявляется только на фоне парадигмы. Чем более точна и развита парадигма, тем более чувствительным индикатором она выступает для обнаружения аномалии.
Пока средства, предоставляемые парадигмой, позволяют успешно решать научные головоломки, нет необходимости в смене инструментов. Новая теория возникает только после резко выраженных неудач в деятельности по нормальному решению проблем. Банкротство существующих правил ведет к поиску новых. За счет быстрого увеличения вариантов парадигмы кризис ослабляет правила нормального решения головоломок таким образом, что в конечном итоге дает возможность возникнуть новой парадигме.
Все кризисы имеют один из трех исходов:
а) нормальная наука доказывает свою способность решить проблему,
б) проблема оставляется будущему поколению на более совершенные методы,
в) возникает новый претендент на место парадигмы и происходит борьба за его принятие.
Для изменения парадигмы ученому нужно разместить в новой системе связей тот же набор данных, что и раньше (переключить гештальт).
При столкновении с аномалией ученые часто предпочитают подождать (расхождение в смещении перигелия Меркурия не вызвало кризис, а до поры, до времени было оставлено в стороне). Чтобы аномалия вызвала кризис, приложения, которым она препятствует, должны иметь большой практический интерес (таким примером служит календарь для теории Коперника).
Выбор между конкурирующими парадигмами оказывается выбором между несовместимыми моделями жизни научного сообщества. Поэтому выбор не может быть детерминирован ценностными характеристиками процедур нормальной науки. В выборе парадигмы нет инстанции более высокой, чем согласие сообщества (это очень сходно с тем, что происходит при политических революциях).
Некумулятивный эпизод развития науки, во время которого старая парадигма замещается целиком или частично несовместимой с ней новой, Кун назвал научной революцией.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 36 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |