Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

C) Методы исследования

Читайте также:
  1. I. Основные формы исследования ППО
  2. II. Классификация методов исследования ППО
  3. II. Методы оценки стоимости финансовых активов
  4. II. Методы повышения качества коммуникационного процесса.
  5. II. Подготовка исторической справки по теме дипломного (курсового) исследования.
  6. III МЕТОДЫ ЗАКАЛИВАНИЯ ОРГАНИЗМА.
  7. V2:Методы педагогических исследований
  8. WEB-браузер - назначение, основные функции, программная реализация, методы обмена информацией с расширениями сервера.
  9. Административные, социально - психологические и воспитательные методы менеджмента.

Целенаправленное восприятие педагогических явлений для получения объективной информации об изучаемом объекте

E) Наблюдение

К методу научно-педагогического наблюдения можно отнести наблюдение

C)& Классного руководителя за коллективом учеников по определенной схеме с конкретной целью, регистрацией и обработкой данных

Научно поставленный опыт воспитания или обучения в точно учитываемых условиях, сопоставляемый с аналогичным опытом в других условиях или на другом контрольном объекте - это

B) Эксперимент

Естественный эксперимент в педагогике - это

A)& Научно организованный опыт проверки гипотезы без нарушения педагогического процесса

Вид эксперимента, определяющее фактическое состояние педагогического процесса

C) Констатирующий

Метод опроса:

A) Анкетирование

Анализ исследователем дневников, сочинений, творческих работ и т.д. относится:

A) К наблюдению

Процесс вхождения индивида в социальную среду, овладение навыками, преобразование реально существующих отношений в качества личности - это

C) Становление личности

Устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида - это

C)& Личность

“Момент становления” личности является

D) Элементарной единице педагогического процесса

Функции педагогического процесса

A) Образовательная, развивающая, воспитательная

Целостность педагогического процесса заключается в

A)& Подчинении всех процессов, его образующих, главной цели - формированию всесторонне и гармонично развитой личности

Компоненты педагогического процесса:

C) Цель, задачи, содержание, организационные формы, методы, результат

Движущие силы педагогического процесса

A) Объективные и субъективные противоречия, возникающие в педагогическом процессе

Закономерности педагогического процесса

B) Объективные, повторяющиеся связи между педагогическими явлениями

Чувство меры в осуществлении педагогического воздействия на учащихся - это”:

E) Такт

Целью воспитания является

A) То, к чему стремится воспитание

Основной фактор, определяющий цель воспитания

A)& Политика, идеология государства

Общая цель воспитания

D) Формирование всесторонне, гармонически развитой личности

Научное мировоззрение - это

B) Система норм, ценностей, идеалов и научных знаний личности об окружающем мире и месте человека в нем

Целенаправленный, планомерно организуемый процесс формирования личности


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав

1 | <== 2 ==> | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав