Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

L Структура деятельности.

Читайте также:
  1. I. СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  2. II. Объявление темы, постановка целей урока, мотивация учебной деятельности.
  3. II. Структура курсовой работы
  4. II. Структура реферата
  5. III. Структура выпускной квалификационной работы
  6. Oslash;Олигополия – это рыночная структура, где оперируют:небольшое количество конкурирующих фирм
  7. А. Структура системы управления корпоративными финансами
  8. Аккреционная структура Сихоте-Алинь-Сахалинской области, основные тектонические элементы и этапы формирования
  9. Акты применения права: понятие, структура и виды. Правоприменительные акты в органах юстиции Российской Федерации

l Понятия: активность, жизнедеятельность, деятельность, действия, операции, интериоризация.

В отечественной психологии разработан деятельностный подход к пониманию развития и функционирования психики ( А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн).

Деятельность – это динамическая система взаимодействия субъекта с миром. (широкое понятие.) Активность.

l Человек изменяется в деятельности. Любая деятельность - это активность.

l Деятельность – совокупность действий человека, направленных на удовлетворение его потребностей и интересов.

l Деятельность –активное взаимодействие человека со средой, при котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей как следствие определенной его потребности, мотива.

Отличительные особенности человеческой деятельности:
целенаправленность, осознанность, общественный характер, активность,
субъектность, объектность, предметность и др.
Сущность: совокупность действий человека.

l Игровая деятельность (игра) – вид деятельности в условных ситуациях, направленный на усвоение общественного опыта.

l Учебная деятельность (учение) – это процесс систематического овладения знаниями, навыками и умениями, необходимыми для выполнения трудовой деятельности.

l Трудовая деятельность (труд) – это вид деятельности, направленный на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные или духовные потребности людей.

l Общение

СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

l Потребность

l Мотив(внутренние побудительные силы человека, заставляющие его заниматься той или другой деятельностью).

l Мотив – это потребность, нашедшая свой предмет. Это опредмеченная потребность (Леонтьев А.Н.).

l «Для чего?». «Ради чего?» В зависимости от мотива определяется тип деятельности. Учебная деятельность должна побуждаться познавательными мотивами.

l Деятельность одного и того же человека полимотивированна, но при этом только один из них является ведущим, он запускает, стимулирует дополнительные стимулы.

l «Для чего я учусь?»

l Механизмы развития деятельности: сдвиг мотива на цель (то, что было раньше целью передвигается на место мотива. Н-р, ребенок начинает какую-либо деятельность под действием необходимости. Деятельность становится для него привлекательной сама по себе).

l Цель – это осознаваемый результат, на достижение которого направлено поведение. Цель выступает в образе результата деятельности.

l Цели могут быть близкими и дальними. Личными и общественными, в зависимости от того, какую значимость им придает человек, и какую роль в общественной жизни играет его деятельность.

l Результат– это то, чего достигает человек в ходе деятельности. Результаты могут не совпадать с целями деятельности. Сам человек и другие люди оценивают результаты деятельности, а через них и его самого, а также значимость его деятельности.

l Действия – это способы и приемы, предпринимаемые человеком, чтобы достичь целей деятельности.

l Действия – это процесс, направленный на реализацию цели, т.е. «что я делаю для реализации цели?».

l Деятельность состоит из действий, которые связаны между собой, а действия состоят из операций, которые мало осознаются или вообще не осознаются человеком.

 

l Интериоризация - перевод внешнего действия во внутренний план (переход внешней (практической) деятельности во внутреннюю (психическую) деятельность).

l Экстериоризация – перевод человеком накопленного внутреннего опыта во внешние действия.

 


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 25 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | <== 3 ==> | 4 | 5 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав