Читайте также:
|
Ученик 1: май 2013… года. Школа № 15. Первый урок.
Все: Химия!
Учитель: Все записали задания для контрольной работы? Стираю с доски.
Ученик 2: Ой, не стирайте, я еще не срисовал вот эту живопись.
Учитель: Это не живопись, Корягин, а структурная формула гексахлорана!
Ученик 2: Да какая ж это формула? Это ж картина художника Репина «Черный квадрат»! (Делает страшное лицо.)
Учитель: В смысле гениально?
Ученик 2: В смысле непонятно!
Учитель: Значит, вы усвоили этот материал на самом низком уровне, то есть на 1-2 балла.
Ученица: А если мне надо 5 баллов?
Учитель: Ну, иди к доске, напиши формулу этилового спирта.
Ученица: Я беру телефонную подсказку! Але, бабушка, быстро скажи формулу этилового спирта, тут пять баллов решается!
Бабушка: Та я ж химии совсем не знаю. Це два, унучечка!!! Ученица (трагически). Це два!!!
Учитель: Правильно, ц-2...
Ученица: Бабушка, почти угадала, давай думай дальше!
Бабушка: Та шо там думать, я уже думала, аж пять раз!
Ученица: Аж пять!!!
Учитель: Так, ц-2, аш-5...
Ученица: О!
Учитель: Почти угадала: ц-2, аш-5, о-аш! Получай «5 с минусом»!
Ученик 1: А что надо на «5 с плюсом»?
Учитель: Чтобы получить «5 с плюсом», нужно сделать открытие!
Ученик 2: Сегодня мы сделали великое открытие!
Ученица: Мы нашли новый химический элемент!
Ученик 1: Назовем его «Выпуск – 2013»!
Ученик 2: Физическое состояние - отличное!
Ученица: В учебе не горит, на зачетах не тонет!
Ученик 1: На экзаменах не проваливается!
Физика
Ведущий - Все прекрасно знают, что в конце учебного года ученики 10 класса «Хим-Мат» сдают итоговую аттестацию по всему изученному материалу по химии. Давайте представим, что было бы, если бы они сдавали такую же аттестацию по физике.
Помогающий - Следующий.
Ученик - Здравствуйте коллеги. (Выходит, здоровается со всеми)
Учитель -Пока ещё не коллеги. (Не протягивает руку)
Ученик - Справедливо урезонили дерзость сорвавшегося юнца.
Учитель -Вы уже 6 раз пытаетесь сдать экзамен. Чем вы сегодня нас удивите?
Ученик - А… Песня.
«Физики Иранские очень быстро учатся, а потом страна Израиль будет долго мучиться. Ииииееех!»
Помогающий -Так! Стоп! Тяните билет!
Ученик - А… Сила тока. Ха.. Извините у вас не правильно написано. Не тока, а только.
Помогающий -Сила тока!
Ученик -Хорошо, пусть будет тока. В конце концов не русский язык сдаю. Хы хы. Сила тока измеряется в метрах Гегенца.
Учитель -Так хватит!
Ученик -(скулит)
Учитель -Вы выучили основной закон Эйнштейна?!
Ученик -Да. (мотает головой, показывая нет)
Учитель -Запишите мне формулу на доске.
Ученик -(Берёт маркер)
Учитель -Пишите! Энергия.
Ученик -Хммм..
Учитель -Энергия это буква Е.
Ученик -Ееее…
Учитель- Большая Е.
Ученик -Оу.. да..
Учитель -Да заглавная Е!
Ученик -Ууу..
Учитель -Е равно! Пишите энергия равно! Е равно пишите!
Ученик -(пишет прописью)
Учитель -Зачем вы прописью пишите!? Зачем?! Как обозначается равно!? Как? Как у нас обозначается? Параллельные прямые обозначается равно! Да не вертикальные! Горизонтальные, горизонтальные прямые молодой человек! Энергия равно масса М, масса М умножить на Ц! На Ц умножаем! Мы не знаем букву Ц,Ц?! Буква Ц молодой человек!
Ученик -Ааа…
Учитель -Буква Ц! ДА! Да не русская
Ученик -Ааа.
Учитель -латинская! Латинская! Русская С! Без Э, просто СЫ, СЫ. Просто пишите СЫ, сы! Фиг с ним! В квадрате! В квадрате! Что!? Шо вы!? Буква Ц в квадрате должна быть, а не в таком квадрате! Двойка в углу молодой человек! Двойка в углу! В углу двойка! МИМО! Не в этом углу должна быть..
Ученик -(перебивает его жестом руки)
Учитель -Давайте подумаем! У нас много вариантов, где может быть двойка. Давайте. Ииии… Снова мимо! Вы непроходимый неуч! ВОН! Следующий
Заходит следующий.
Учитель – так тяните билет.
2 ученик – чего сразу билет то. У вас че других методов нет?
Учитель – А!!! Значит вы хотите что бы я погонял вас по вопросам?!?!?! Ну, давайте!!!
2 ученик – По каким таким вопросам ЧЕ методов других нет.
Учитель – так вам и это не нравится. Ну что ж расскажите нам хоть что нибудь.
Поется песня (Баранова и Мочалов)
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 198 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |