Читайте также:
|
|
1. Методы обучения. Классификации методов обучения.
2. Приёмы обучения.
3. Средства обучения.
Понятие “метод обучения”. Сущность и основные требования к методам обучения. Классификации методов обучения. Общая характеристика некоторых современных методов обучения. Краткая характеристика классификаций: по источникам знаний (словесные, наглядные, практические); по этапам усвоения знаний (методы изложения знаний, методы закрепления, методы самостоятельной работы учащихся, методы по применению знаний на практике, методы проверки и оценки знаний, умений и навыков); по элементам учебной деятельности (методы организации учебно-познавательной деятельности, методы стимулирования и мотивации, методы контроля и самоконтроля в обучении); по уровню познавательной самостоятельности и активности школьников (репродуктивные, проблемного изложения, частично-поисковые, исследовательские) и др.
Проблемное обучение. Интерактивные методы обучения. Проектный метод обучения.
Приемы обучения. Выбор методов и приёмов обучения.
Понятие и система средств обучения. Классификации средств обучения. Информатизация и компьютеризация образования. Развитие системы информатизации и компьютеризации. Интернет-возможности в образовании. Возможные негативные последствия использования Интернет-технологий.
Тема 9. Педагогическая система Р.Штайнера (2 ч.).
1. Типы средних общеобразовательных учебных учреждений.
2. Альтернативные формы организации обучения.
Типы средних общеобразовательных учебных учреждений, основанные на классно-урочной организации обучения и альтернативные учебные образовательные учреждения.
Альтернативные формы организации обучения. Вальдорфские школы. Р. Штайнер как основоположник вальдорфской педагогики. Цели, задачи, способы организации обучения в данных школах, функционально-ролевые позиции учителя и учащихся, ведущие принципы, достижения и проблемы.
РАЗДЕЛ 5. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ
Тема 10. Сущность и содержание теории воспитания (2 ч.).
1. Определение воспитания. Сущность и содержание теории и методики воспитания.
2. Системный подход к анализу воспитания.
3. Комплексный подход к реализации программ воспитания.
Определение воспитания. Сущность и содержание теории и методики воспитания. Основные категории теории воспитания. Системный подход к анализу воспитания. Комплексный подход к реализации программ воспитания. Связь теории воспитания с другими науками.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 13 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |