Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Теми практичних занять

РОБОЧА ПРОГРАМА

підготовки спеціалістів

напряму 1201 Медицина

спеціальність 7.12010001 Лікувальна справа та 7.12010002 Педіатрія (1 курс)

2014 рік

Робоча програма розроблена на кафедрі медичної біології, паразитології та генетики

Розробники програми: Зав. каф., доц. О.Б. Приходько, доц. М.В. Стеблюк, доц. Т.І. Ємець

Обговорено на засіданні кафедри та рекомендовано до затвердження цикловою методичною комісією_____________________________________

(назва комісії)

«____»___________________2014 р., протокол №___

Зав. кафедрою __________________ (Приходько О.Б.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

Затверджено на засіданні циклової методичної комісії з __________________

_______________________________________________________________

(назва комісії)

«____»___________________2014 р., протокол №___

Голова циклової методичної комісії _____________________

(науковий ступень,

посада, П.І.Б. голови)

ВСТУП

Програма вивчення навчальної дисципліни «Медична біологія» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки спеціалістів напряму «1201 Медицина» спеціальності 7.12010001 Лікувальна справа та 7.12010002 Педіатрія (1 курс) за навчальним планом, затвердженим наказом МОЗ України_____________________________________________________________

(номер та повна назва наказу)

Предметом вивчення навчальної дисципліни є біологічні об’єкти та біологічні процеси, які здатні впливати на здоров’я людини: молекулярно-генетичні, клітинні, онтогенетичні та екологічні фактори.

Міждисциплінарні зв'язки: викладання базується на знаннях студентів, отриманих при вивченні загальноосвітніх предметів з «Зоології», «Людина та її здоров’я» та «Загальна біологія» та відбувається суміжно з курсами «Анатомія людини», «Гістологія та ембріологія» та «Мікробіологія».

Програма навчальної дисципліни складається з таких модулів:

Модуль 1. Біологічні особливості життєдіяльності людини. Організмовий рівень організації життя. Основи генетики людини

Модуль 2. Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета навчальної дисципліни «Медична біологія» випливає із цілей освітньо-професійної програми підготовки випускників вищого медичного навчального закладу та визначається змістом тих системних знань і умінь, котрими повинен оволодіти лаборант-спеціаліст. Знання, які студенти отримують із навчальної дисципліни «Медична біологія», є базовими для блоку дисциплін, що забезпечують природно-наукову і професійно-практичну підготовку.

Завдання:

– Визначати біологічну сутність і механізми розвитку хвороб, які виникають внаслідок антропогенних змін у навколишньому середовищі.

– Визначати прояви дії загальнобіологічних законів у ході онтогенезу людини.

– Пояснювати закономірності проявів життєдіяльності людського організму на молекулярно-біологічному та клітинному рівнях.

– Пояснювати сутність та механізми прояву у фенотипі спадкових хвороб людини.

– Робити попередній висновок щодо наявності паразитарних інвазій людини та визначати заходи профілактики захворювань.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен -

Знати:

– знати техніку мікроскопування;

– знати, як порівняти механізми виникнення природжених вад розвитку людини різного генезу;

– знати місце біологічного об'єкта в системі живої природи;

– знати приналежність паразитарних хвороб людини до групи трансмісивних і природноосередкових;

– знати, як обґрунтувати методи лабораторної діагностики паразитарних хвороб;

– знати, як впливають фактори довкілля на організм людини.

Вміти:

– вміти виготовляти тимчасові мікропрепарати;

– вміти диференціювати компоненти клітин; складати ідіограму хромосом людини;

– вміти ідентифікувати первинну структуру, кількість амінокислот, молекулярну масу поліпептида за структурою гена, що його кодує;

– вміти визначити тип успадкування менделюючих ознак людини; передбачити генотипи та фенотипи нащадків за генотипами батьків;

– вміти виключити батьківство при визначенні груп крові батьків і дитини;

– вміти вибирати відповідні методи вивчення спадковості людини для діагностики різних спадкових хвороб;

– вміти диференціювати хромосомні хвороби людини;

– вміти будувати та проводити генеалогічний аналіз родоводів зі спадковою хворобою;

– вміти розраховувати роль спадковості та умов середовища у розвитку ознак (за результатами близнюкового аналізу);

– вміти вираховувати генетичний склад популяцій людей;

– вміти діагностувати на макро- і мікропрепаратах збудників та переносників збудників паразитарних хвороб;

– вміти визначати видову належність збудників протозоозів, гельмінтозів, переносників збудників хвороб;

– вміти ідентифікувати різні стадії життєвого циклу паразитів людини;

– вміти диференціювати діагноз інвазій за допомогою лабораторних методів.

2. Інформацій обсяг навчальної дисципліни

Модуль 1. Біологічні особливості життєдіяльності людини. Організмовий рівень організації життя. Основи генетики людини

Змістові модулі:

1. Молекулярно-клітинний рівень організації життя.

теми:

– Оптичні системи в біологічних дослідженнях

– Морфологія клітин про- та еукаріот

– Клітинні мембрани. транспорт речовин крізь плазмолему

– Молекулярні основи спадковості. Характеристика нуклеїнових кислот. Будова генів

– Організація потоку інформації в клітині

– Морфологія хромосом. Каріотип людини. Життєвий цикл клітини. Мітоз

– Розмноження – універсальна властивість живого

– Біологічні особливості репродукції людини. Гаметогенез

– Підсумковий контроль змістовного модуля 1