Читайте также:
|
|
По уровню исследования | |||||
эмпирические | теоретические | математические | |||
изучают педагогический опыт | |||||
По этапам проведения научного исследования | |||||
организационные методы | методы сбора данных | методы обработки данных | интерпретационные методы | ||
Используются на начальном этапе педагогического исследования, позволяют изучить исходное состояние объекта исследования. | Применяются на собственно-экспериментальном этапе исследования, максимальное разнообразие методов. | Необходимы на аналитическом этапе исследования для выявления закономерностей, уровня изменений, замера результатов исследования. | Различные виды аналитической деятельности помогающие сделать теоретические и практические выводы по результатам проведенного исследования. | ||
комплексный (изучение педагогического объекта как системы); сравнительный (изучение педагогических условий, факторов для последующего сравнения); лонгитюдный(выявление изменений в течение длительного времени). | - анализ и обобщение педагогического опыта; - наблюдение; - беседа, - интервьюирование; - анкетирование; - педагогический анализ ситуаций и фактов; - педагогический консилиум; - экспертные оценки; - анализ педагогической документации; - анализ и оценка результатов учебной деятельности; - педагогическое тестирование; - педагогический эксперимент; - сравнительно-педагогический метод - праксиметрические методы (хронометраж, документирование, видеосъемка, аудиозапись). | - математические (регистрация, ранжирование, шкалирование); - качественные(теоретический анализ, сравнение, систематизация, группировка, типологизация, синтез и обобщение). | - теоретические(интерпретация и оценка материала на основе некой теории, концепции); - сравнительные(интерпретация и оценка материала, в сравнении с ранее собранными материалами или полученными другими учеными); - каузальный(констатации и объяснения причин, движущих сил педагогических явлений); - структурный; - системный; - генетический(прослеживание становления и развития); - факторный (определение факторов, их роли и влияний); - апробационный(проверка на практике правильности полученных выводов и результатов). | ||
Педагогический эксперимент – специально организованная проверка какой-либо технологии или методики, системы работы для выявления их эффективности.
Этапы педагогического эксперимента:
- теоретический – постановка проблемы, определение цели, объекта и предмета исследования, его задач, выдвижение гипотезы;
- методический - разработка методики исследования и его плана, программы, подбор методов для обработки полученных результатов;
- собственно эксперимент – проведение серии опытов (создание экспериментальных ситуаций, наблюдение, управление опытом и измерение «реакций испытуемых»);
- аналитический – количественный и качественный анализ, интерпретация полученных фактов, формулирование выводов и практических рекомендаций.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 33 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |