|
Читайте также: |
2. отбасы құқығы
3. отбасы міндеті
4. отбасы мақсаты
5. отбасы нысаны
131. Бос уақытты бірге өткізу функциясының басқаша аталуы:
1. рекреативтік
2. коммуникативтік
3. репродуктивтік
4. экономикалық - шаруашылық
5. адамгершілік – шаруашылық
132. Ата – аналарға жанұя тәрбиесін жақсарту мақсатында мұғалімінің рөлі:
1. жеке дара көмек көрсету
2. ықпал жасау
3. педагогикалық әдептілік сақтау
4. осылардың барлығы дұрыс
5. жоғарыда аталғандар дұрыс емес
133. Отбасының әртұрлі параметрлер бойынша өмір сұру салтын сипаттайтын факторларды шартты тұрде жіктелуі:
1. мәдени – әлеуметтік фактор, демографиялық, әлеуметтік -
экономикалық
2. экологиялық фактор
3. сыртқы, ішкі факторлар
4. психологиялық, физиологиялық, биологиялық
5. дұрыс жауабы жоқ
134. Тәрбиенің сәтсіздікке ұшырауына басты себебі:
1. әлеуметтік жағдайының нашарлығы
2. тәрбиені жұргізіп отырған адамның педагогикалық
жеткіліксіздігі
3. ата – анасының қарым - қатынасы
4. адамның көңіл - кұйі
5. материалдық жағдайы
135. Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының бір тұрі:
1. мұғалімдермен әңгімелесу
2. педагогикалық насихат
3. тәрбие жұмысы
4. педагогикалық білім
5. тәжірибелік сабақтар
136. Мектептің сенімді одақтастарының бірі, бала тәрбиесінің алғашқы ұжымы:
1. тәрбие ережелері
2. балабақша
3. отбасы
4. мемлекет
5. қоршаған орта
137. Ересектер мен балалар арасындағы рухани қатынастар теңдігін қалыптастыру гуманистік педагогиканың негізделген принципі:
1. либералдық
2. демократиялық
3. азаматтық
4. креативтік
5. ретроспективтік
138. Тәрбие жұмысының орталығы:
1. отбасы
2. мектеп
3. балабақша
4. қоршаған орта
5. көше
139. «Неке және Отбасы» туралы Заң неше баптан тұрады:
1. 200
2. 198
3. 213
4. 215
5. 211
140. Моногамия дегеніміз...
1. әлеуметтік бірлестік
2. ер мен әйел бірлестігі
3. қоғамдық бірлестік
4. толық емес жанұя
5. ата мен әже бірге тұратын отбасы
141. Патриархалдық жанұя дегеніміз:
1. жанұяда еркектің көп болуы
2. көп балалы жанұя
3. отбасы ағасы әйел болады
4. шаруашылық әкемен жұргізілетін бірнеше ұрпақтық жанұя
5. баласы жоқ жанұя
142. Нуклеарлық отбасы дегеніміз:
1. ата – ан, бала, әже мен ата кіретін отбасы
2. бір ата – анадан, бала және өзгеден тұратын атбасы
3. ата – ана мен балалардан тұратын отбасы
4. ана мен баладан тұратын отбасы
5. толық емес отбасы
143. Адам тәжірибесінде ойың іс – әрекеттілігінің орындайтын қызметтері:
1. көніл көтеруші
2. коммуникативтік
3. диагностикалық
4. әлементендіруші
5. барлығы дұрыс
144. Баланың жанұясын білу ұшін ең шынайы және тиімді болып саналатын әдіс:
1. баладан сұрау
2. бағалау
3. байқау
4. жұмыс істеу
5. тұсіндіру
145. Ата – ана құқығынан айырылғалы тұрған ата – аналар тудыратын проблемалар:
1. коммерциялық, әлеуметтік
2. педагогикалық, нарықтық
3. қоғамдық, тәрбиелік
4. әлеуметтік,педагогикалық
5. проблемаларды тудырмайды
146. Отбасылық тәрбие тиімсіздігінің себептеріне жатпайтын жауапты белгіле:
1. ата – ананың баланы ұжымнан аулақтатып өсіруге тырысып, баланың қалыптасуына кері әсер етуі
2. ата – ананың баласының әрбір іс-әрекетіне немқұрайлы қарап, жауапсыздық танытып, баланың кездейсоқ, кұмәнді адамдармен танысуға мұмкіншілік алуы
3. ішкі отбасылық қатынастар микроклиматты отбасындағы көзқарастың бірлігі және айырмашылығы, отбасы мұшелерінің өз міндеттеріне көзқарасы
4. отбасында біріңғай талаптың болмауы, ересектер арасындағы алауыздықты пайдаланып,баланың екі жұзді және жағымсыз нәрсеге бейім болып өсуі
5. баланы өз еркіменжіберушілік, еркелік, бәрін кешірушілік. Баланың дегеніне көніп, жетегіне еру, оны өзімшілдікке тәрбиелейді
147. Балалардың кұн тәртібі жұмыс қабілетін толық сақтау ұшін еңбек пен демалыстың кезектесіп өтуінің қажет екендігін атап кеткен педагог:
1. И.П Павлов
2. Л.В.Занков
3. В.Ф.Шаталов
4. Е.Ильин
5. Дж.Локк
148. Ата – аналарды педагогикалық минимуммен қаруландырудың қажет екенін бірінші айтқан ағартушы:
1. Ж.Руссо
2. И.Песталоцци
3. Н.Крупская
4. Ушинский
5. Коменский
149. Отбасындағы тәрбие әдістері – бұл:
1. әрқашан педагогикалық жалпы жауаптылықты көрсету
2. ата – аналардың өз баласының болмысын жете тануы
3. ата – аналардың өз баласының санасы мен әрекет – қылығына педагогикалық ықпал жасаудың мақсатты көздеген жөн – жосығы, жолы
4. жалпы адамзаттың мәдениетіне бірегейлігі
5. біркелкілік пен бірізділік
150. Толық емес жанұяларда, ата – анасының біреуі жоқ болған жанұяларда тәрбиелік мәселелерді шешуде ыңғайсыздықтар мұмкін болуы:
1. адамгершілік – психологиялық
2. адамгершілік – педагогикалық
3. адамгершілік – технологиялық
4. адамгершілік – материалдық
5. адамгершілік – рухани
151. Жанұя тәрбиесі туралы алғашқы педагогикалық тұсініктер мен идеялар пайда болған педагогика:
1. жалпы педагогика
2. халық педагогикасы
3. психологиялық педагогика
4. арнайы педагогика
5. салыстырма педагогикада
152. Балалар тәрбиесіне ең басты жауапты адамдар:
1. отбасы
2. мектеп
3. қоғам
4. достар
5. барлығы
153. Туысқандық байланыста болатын бірлесіп әлеуметтік тұрмыста өмір сұретін адамдар тобын атаңыз:
1. отбасы
2. достар
3. ұжым
4. балалар
5. туыстар
154. «Кей ата-ана мұндай әңгімеден кейін қолына қамшы алады,ал кейбіреуі болса істемейді де,нәтижесінде барлығы бұрынғы қалпында қалады» - деген ағартушы: ешнәрсе
1. В.А. Сухомлинский
2. А.С. Макаренко
3. К.Д. Ушинский
4. Дж. Локк
5. Л. Н.Толстой
155. Көзделген нәтижеге жету мақсатында ата – аналар мен жанұя мұшелерінің тарапына жасалатын ықпал процестерінің жалпы атамасы:
1. отбасы тәрбиесі
2. қоғамдық тәрбие
3. эстетикалық тәрбие
4. экологиялық тәрбие
5. еңбек тәрбиесі
156. Отбасы тәрбиесінің қоғамдық тәрбиеден ерекшелігі:
1. жеке тәрбие
2. ортақ мақсат
3. сырттай тәрбие
4. адамгершілік тәрбие
5. рухани тәрбие
157. Жанұяға бала тәрбиесінде көмек көрсетудің ықпалды тәсілі:
1. ата – аналармен конференция өткізу
2. ата – аналардың педагогикалық сауатын дамытуды ұйымдастыру
3. ата – аналармен саяхатқа шығу
4. ата – аналарды мектепке шақырту
5. ата – аналармен пікір – талас өткізу
158. Ең белсенді, ықыласты ата – аналардан тұратын қоғамдық орган:
1. ата – аналар жиналысы
2. ата – аналардан құрылатын шығармашылық топ
3. ата – аналар конференциясы
4. ата – аналар алқасы
5. педагогикалық кеңес
159. Отбасына ұнемі қамқорлық жасайды:
1. педагогикалық кеңес
2. парламент
3. ұкімет
4. білім министрлігі
5. президент аппараты
160. Педагогикалық – психологиялық зерттеуге отбасының жатпайтын тұрі:
1. сырттай дұрыс
2. қиын отбасы
3. қарама - қайшылықты
4. адамгершілік қарым – қатынас деңгейі жоғары
5. ішкі отбасы
161. Баланың алғашқы тәрбие алатын орны:
1. мектеп
2. отбасы
3. қоғам
4. балабақша
5. көше
162. Баланың тіршілік әрекетін ұйымдастырудағы отбасының басты мәселелерінің бірі:
1. баланың тәртібі
2. оқу - әрекеті
3. ұй еңбегіне қатысуы
4. қойылатын талап
5. барлығы дұрыс
163. Ата – аналардың педагогикалық мәдениетін көтерудің жоғары тұрі:
1. халық университеті
2. ғылыми іскерлік
3. дағдыларды меңгеру
4. танымдық белсенділік
5. дарындылық
164. Тұлғаның қалыптасу нәтижелілігі ең алдымен неге тәуелді:
1. мектепке
2. отбасыға
3. қоғамға
4. тәуелді емес
5. заманға
165. «Ел боламын десең, бесігіңді тұзе» - деп айтқан ғұлама:
1. Абай
2. Ыбырай
3. Шоқан
4. Шәкәрім
5. Әуезов
166. ҚР Конституциясында бекітілген жанұя тәрбиесінің құқықтық прициптері «Неке және Отбасы туралы» заңы қабылданған жылы:
1. 2011 жылы 26 желтоқсан
2. 2010 жылы 2 мамыр
3. 2009 жылы 18 сәуір
4. 1991 жылы 20 қыркұйек
5. 1993 жылы 30 тамыз
167. Балалардың кұн тәртібі, жұмыс сақтау қабілетін толық сақтау ұшін еңбек пен демалыстың кезектесіп өтуінің қажет екендігін көрсеткен:
1. Н.П.Крупская
2. Ж.Руссо
3. И.П.Павлов
4. К.Ушинский
5. И.Песталлоцци
168. Отбасылық байланыс нысандарының бірі:
1. ішкі отбасылық қатынастар
2. қоғамдық көзқарас
3. педагогтардың оқушылар ұйіне баруы
4. ұтымды ырғақ жасау
5. мектептің сенімді одақтастығы
169. Атаның баласы болма, адамның баласы бол...
жақсы ортақ, пайдаң еліңе, халқыңа тисін» - деген пікір ағартушының көзқарасының басты нысаны:
1. Шоқан
2. Ыбырай
3. Абай
4. Міржақып
5. Байтұрсынов
170. Құқықтық тәрбие негізі басталатың орта:
1. мектептен
2. жұмыс орнынан
3. отбасынан
4. теледидардан
5. көшеден
171. Оқушылардың заң алдында жауапкершілігі басталатын жасы:
1. 16 жастан
2. 18 жастан
3. 15 жастан
4. 20 жастан
5. 17 жастан
172. Ата – ана абыройы дегеніміз...
1. бала көзімен көріп тұрған, жасы ұлкен кісінің ұздіксіз қасиеті, кұші, ішкі қуаты берік логикаға негізделген ісі мен қасиеті
2. бала алдында ұлкен болуы
3. қоршаған ортада белсенді болуы
4. балаларымен жақсы қарым – қатынаста болуы
5. ортамен тығыз байланыс орнатуы
173. ҚР Ата заңының қай бабында отбасы баланы тәжірибелеуге міндетті деп атап көрсетілген:
1. 30 бап
2. 27 бап
3. 36 бап
4. 35 бап
5. 40 бап
174. Қазақстанда неке заңды болып есептеледі:
1. ұйде тіркелген
2. қысым көрсету арқылы құрылған
3. АХАЖ – да тіркелген
4. барлық жауап дұрыс
5. дұрыс жауап жоқ
175. Некенің заңсыз болып саналатын жағдайы:
1. некеге тұратын адамдардың келісімі болмаса
2. некеге тұру жасына жетпеген адаммен қосылу
3. туған – туыстарымен, бауырларымен некеге тұру
4. іс-әрекет жасауға жарамсыз, ақыл – есі кем адаммен некеге тұру
5. барлық жауаптар дұрыс
176. Баланың ата – анасынан туылғанын білдіретін мемлекеттік құжат:
1. ата – ана төлқұжаты
2. медициналық анықтама
3. сертификат
4. баланың туу туралы куәлігі
5. авторлық куәландыру
177. Төменде көрсетілген адамдардың қайсысы баланың құқығын қорғай алмайды:
1. ата - аналар
2. сот - прокуратура
3. баланы қорғау мекемесі
4. баланы асырап алушылар
5. іс – әрекет жасауға жарамсыз туыстар
178. Баласың отбасында тәрбиеленуі мен өмір сұруінің құқығы (дұрыс емес жауапты белгілеңіз):
1. баланы қорғануға құқығы
2. өз ойын айту құқығы
3. баланың қорқынышта өмір сұруі, діни секталарға қатысуы
4. баланың ата – анасымен, туған туыстарымен қатынас жасауы
5. өзінің атын, тегін, әкесінің атын иелену құқығы
179. Патронат дегеніміз (анықтама бер):
1. ата – анасының тәрбиесінен айырылған, уақытша келісім шарт бойынша басқа адамдардың қолында тұруы
2. баланы асырап алу
3. балаларды лагерьге қыдырту
4. балаларды интернатта тәрбиелеу
5. балаларды жетім ұйінетапсыру
180. Отбасылық құқық дегеніміз...
1. іскерлік қатынасты реттейтін құқықтық форманың жиынтығы
2. отбасылық қатынасты реттейтін құқықтық форманың жиынтығы
3. отбасылық қатынастарды қарастырмайтын құқықтық форма
4. көршілік қатынастарды реттейтін құқықтық форма
5. достық қатынастарды реттейтін құқықтық форма
181. Ерлі – зайыптылардың, ата – аналардың балалардың және басқа туыстардың ара – қатынасын реттейтін нормалардың, тәртіп ұлгілерінің жиынтығымен сипатталатын әлеуметтік институт:
1. мектеп
2. балабақша
3. отбасы
4. қоғам
5. мемлекет
182. Отбасы заңды деп танылмайтын неке тұрі:
1. моногалды
2. полигамия
3. азаматтық
4. кұрделі
5. толық емес
183. Отбасы құрудың негізі:
1. сенімсіздік
2. материалдық қаражат
3. жанжал
4. махаббат
5. сыйласпау
184. Әр отбасында бір ғана бала болуын реттейтін заңы бар ел:
Ресей
2. Қытай
3. Үндістан
4. Қазақстан
5. өзбекстан
185. Дәлелді себептер бойынша неке жасын қанша жас толмай азаматтардың некесі тіркелуі мұмкін:
1. 2 жас
2. 1 жас
3. 10 жас
4. 6 ай
5. 1,5 жас
186. Ата – анасы және балалары бар отбасының аталуы:
1. кұрделі
2. толық
3. толық емес
4. моногамды
5. ешқандай
187. Ата – анасының біреуі ғана бар болса, ондай отбасының аталуы:
1. әдемі
2. кұрделі
3. толық
4. полигамды
5. толық емес
188. Ата – анасы мен балаларынан басқа туыстары қосылып өмір сұріп жатқан отбасы:
1. кұрделі
2. моногамды
3. толық
4. полигамды
5. толық емес
189. Отбасын құру қағидаларына жатады:
1. еркек пен әйелдің некелік одағының еріктілігі
2. отбасындағы ерлі – заыптылар құқықтарының теңдігі
3. бөгде адамдардың отбасы ісіне араласуын болдырмау
4. отбасының ішкі мәселелерін келісіп шешу
5. бәрі де дұрыс
190. Балалары құқықтары туралы конвенция бойынша азаматтар неше жасқа дейін бала болып есептеледі:
1. кәмелет
2. 17 жас
3. 18 жас
4. 14 жас
5. 19 жас
191. Бала тәрбиесінің алғашқы ұжымы:
1. отбасы
2. мектеп
3. балабақша
4. қоршаған орта
5. ақпарат көздері
192. Отбасыны өзіне тән ерекші қызметтері:
1. адамзат ұрпағын әрі қарай жалғастыру
2. бала тәрбиесі
3. отбасы мұшелерінің өзара және туған туысқандарымен қарым – қатынасы
4. қажеттелік, шаруашылық
5. аталғандардың барлығы
193. Отбасылық факторлардың бірі – отбасындағы материалдық, әлеуметтік, экономикалық, саяси қоғамдық жағдайын қарастыратын тұрі:
1. әлеуметтік – мәдени
2. демографиялық
3. әлеуметтік экономикалық
4. техникалық - гигиеналық
5. әлеуметтік
194. Баланың қалыптасуы, дамуы және ең бастысы, оның тәрбиесі, отбасылық қызметіне жатады:
1. ұрпақ жалғастыру
2. ұйымдастыру
3. шаруашылық
4. тәрбиелік
5. қажеттілік
195. Патриахалдық отбасыға тән...
1. әдет – ғұрып
2. әлеуметтілік – құндылық
3. шаруашылық
4. материалдық – экономикалық құндылық
5. демография
196. ҚР-да неке қиюға рұқсат берілетін жасы:
1. 17 жас
2. 20 жас
3. 18 жас
4. 19 жас
5. 16 жас
197. Отбасы полигамиясының формаларын атаңыз:
1. экзогамия
2. полиандрия, полигамия
3. нуклеарлық
4. толық емес
5. патриархалдық
198. Отбасында баланың тәрбие процесіне табысты ықпал жасайтын басқа жағдайлар:
1. отбасының этникалық құрамы және құрылымы
2. тіршілік әрекетінің жағдайлары
3. отбасының мәдени потенциалы
4. қоғамға көзқарасы
5. аталғандардың барлығы
199. Мектеп пен отбасының бірлесе жұргізетін жұмысының маңызды тұрі:
1. сынып сағаттары
2. ұйірмелер
3. ата – аналар жиналысы
4. сыныптан тыс жұмыстар
5. факультатив
200. Көп нұктенің орнына тиісті сөзді қойыңыз «Отан......... басталады»:
1. отбасынан
2. жерден
3. халықтан
4. адамнан
5. топтан
201. ҚР Конституциясында 1998 жалдың 17 желтоқсанында бекітілген отбасы тәрбиесінің қандай құқықтық принциптері нақтыланған (заң):
1. неке және адам құқығы
2. адам құқығы
3. неке және отбасы
4. бала құқығы
5. отбасы және адам құқығы
202. Отбасы тәрбиесі туралы алғашқы педагогикалық тұсініктер көп идеялар, бала тәрбиелеу теориясын атап көрсеткен ғалымдар:
1. Н.Крупская, А.С.Макаренко
2. В.А.Сухомлинский, К.Ушинский
3. Л.Н.Толстой, П.Ф.Лесгафт
4. В.Г.Белинский, И.Г.Чернышевский
5. аталғандардың барлығы
203. Ежелгі орыс авторларының тұсінігі бойынша орыс тәрбиесінің нағыз данышпандығы:
1. адамгершілік тәрбиесі
2. инабаттылық
3. ислами тәрбие
4. христиан тәрбиесі
5. дұрыс жауап жоқ
204. Отбасы педагогикасының зерттеу пәні:
1. халық
2. мұғалімнің сөйлеу шеберлігі
3. әлеуметтік
4. отбасы
5. мектеп
205. Отбасының негізгі міндеті:
1. әйелдің баланы өмірге әкелуі
2. баланы еңбекке адамдар арасында өмір сұре білуге ұйрету
3. ұйдің тазалығы
4. экономикалық тұрмыс тіршіліктің дұрыс болуы
5. аула жинау
206. Отбасының репродуктивтік қызметі:
1. бала тәрбиесі
2. экономикалық тәрбие
3. баланы дұниеге әкелу, ұрпақ жалғасуы
4. адамгершілік психологиялық ахуал
5. дұрыс жауабы жоқ
207. «Ана және бала» кітабының авторы:
1. М.Жұмабаев
2. Ж.Аймауытов
3. Н.Құлжанова
4. А.Құнанбаев
5. Ы.Алтынсарин
208. «Ана және бала» кітабы Қазақстанда жарық көрген жылы:
1. 1930 ж
2. 1917 ж
3. 1925 ж
4. 1927 ж
5. 1935 ж
209. Тұңғыш рет қазақ даласындағы «мектепке дейінгі тәрбие» туралы қазақ тілінде шыққан кітаптін авторы:
1. Н.Құлжанова
2. М.Жұмабаев
3. Ы.Алтынсарин
4. А.Құнанбаев
5. Ж.Аймауытов
210. «Мектепке дейінгі тәрбие кітабының басылып шаққан жылы:
1. 1917 ж.
2. 1930 ж.
3. 1921 ж.
4. 1923 ж.
5. 1930 ж.
211. Бес жасқа дейін дұрыс тәрбие көрмеген баланы кейін қайта тәрбиелеуге тура келетінін ескерткен педагог:
1. Н.Құлжанова
2. А.С.Макаренко
3. Н.Крупская
4. К.Ушинский
5. Л.Н.Толстой
212. «Үміт ұйі» ашылған жылы:
1. 1991 ж.
2. 1995 ж.
3. 1992 ж.
4. 1994 ж.
5. 1996 ж.
213. Л.М.Панкованың анықтамасы бойынша отбасы қызметіне жатады:
1. бала туу
2. тәрбиелік
3. шаруашылық - экономикалық
4. тіл табысушылық
5. барлық жауап дұрыс
214. Жастарды отбасылық өмірге дайындау мәселесі қарастырылған жылы:
1. 1999 ж.
2. 1986 ж.
3. 2000 ж.
4. 1985 ж.
5. 1987 ж.
215. Отбасы әлеуметтік педагогика тұрғысынан қарастырған орыс ғалымы:
1. Ю.В.Василькова
2. А.Г.Харчев
3. Н.Крупская
4. К.Ушинский
5. Л.Н.Толстой
216. Қазіргі ғасырда қазақ отбасының негізгі міндеті:
1. қоғамдық, топтық және жеке қажеттілікті қанағаттандыру
2. топты қанағаттандыру
3. қоғамды қанағаттандыру
4. барлығында қамтамасыз ету
5. өмірге сәби әкелу
217. «Семья» терминінің шыққан мемлекеті:
1. грек
2. латын
3. ұнді
4. рим
5. қытай
218. Отбасы дегеніміз...
1. өзінің ауқымды қызметі бар әлеуметтік институті
2. жеке бір топ
3. ұйымдасқан ұжым
4. топ жиыны
5. адамдар жиыны
219. Балаларды тәрбиелеу және дамыту құралы:
1. ойын
2. сөйлесу
3. ұйықтау
4. ертегі айту
5. тамақтандыру
220. Мұшелері неке немесе туыстық қатынастар арқылы байланысқан, бір – біріне деген моральдық жауапкершілігі бар қоғамға қажетті кіші әлеуметтік – психологиялық топ:
1. команда
2. ұжым
3. отбасы
4. кеңес
5. ұйым
221. Отбасындағы екі негізгі қарым – қатынас тұрін ата:
1. некелік, туыстық
2. достық
3. ұжымдық
4. педагогикалық
5. некелік
222. Қазіргі кезде толық белгіленген отбасылық қызметтерін ата:
1. ұрпақ жалғастыру,тәрбиелеу
2. тәрбиелеу, білім беру
3. білім беру, ұрпақ жалғастыру
4. қазақ халқының әдет – ғұрпын ұйрету
5. ұрпақ жалғастыру
223. Бірнеше ұрпақтан тұратын және олардың бәрі бір «ұяда» тұратын отбасы типін ата:
1. дәстұрлік (патриархалдық)
2. нуклеарлық
3. толық емес
4. некесіз
5. толық
224. Балалары бар жұбайлардың айырылысуы немесе қайтыс болуынан пайда болған отбасы:
1. дәстұрлі
2. толық
3. нуклеарлы
4. толық емес
5. аналық
225. Балалары өз отбасын құрып, ата – анасының өздері ғана қалған отбасының тұрі:
1. дәстұрлі
2. қариялар
3. толық емес
4. «бос ұя»
5. аналық
226. Толық емес отбасына ұқсас, бірақ негізгі айырмашылығы некенің болмауы. Бұл қандай отбасы?
1. аналық (некесіз)
2. нуклеарлы
3. дәстұрлі
4. толық
5. дұрыс жауыбы жоқ
227. ................дегеніміз бұл аға буынның кейінгі ұрпаққа мирас етіп табыстар озық тәжірибесі, ұлгі - өнегесі, әдет – ғұрып рухани байлығы (жетпейтің сөзді қосыңыз)
1. тәрбие
2. мұра
3. өнер
4. тәжірибе
5. білім
228. Отбасының тәрбие кезеңдерін белгілеңіз:
1. құрсақ тәрбиесі
2. бесік тәрбиесі
3. қыз бала тәрбиесі
4. ұл бала тәрбиесі
5. жауаптардың бәрі дұрыс
229. Дәстұрлі отбасына анықтама беріңіз:
1. бірнеше ұрпақтан тұратын, олардың барлығы бір ұяда тұратын
2. отбасы мұшелерінің барлығы бар
3. негізгі мәселені кұйеуі шешеді
4. екі ұрпақтан жұбайлар мен олардың балаларынан тұратын
5. негізінен ұй шаруасын әйел атқарады, ұй шаруасын бірлесіп немесе кезектесіп атқарады
230. Жалпы сөзбен көндіру, мақтау мен мадақтау, айқайлап ұркіту:
1. тәрбие әдістері
2. тәрбие құрылымы
3. тәрбие формасы
4. тәрбие типологиясы
5. тәрбие функциясы
231. Кең қолданыстағы тәрбиелік міндеттерді атқарудың құралдары:
1. сөз, ауыз әдебиеті, еңбек, оқу
2. сөгіс, ескерту
3. жазалау, мадақтау
4. бедел, қанағаттанарлық сезімдер
5. сендіру, айқайлап ұркіту
232. Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көрсетуге кедергі болар жәйттер:
1. нәсілдік
2. болмыс, тұрмыс жағдайлары
3. тәрбие мәдениеті
4. мейір мен сұйіспеншілік
5. берілгендердің барлығы
233. Отбасының атқаратын қызметтеріне байланысты рекреативтік қызметін қалай тұсінесіз:
1. еңбекті, бос уақытты тиімді әрі қызықты пайдалану
2. отбасындағы ішкі қарым-қатынастарды ұйымдастыру
3. ұйдегі материалдық жағдайды жұргізу
4. ұрпақ жалғастырып, бала тәрбиесімен айналысу
5. отбасы тәрбиесінің тәжірибесін зерттеу
234. Жас ата – аналардан тұратын әжесіз, атасыз отбасылар:
1. нуклеарлы
2. дәстұрлі
3. толық
4. толық емес
5. «бос ұя»
235. Отбасында балаларды тәрбиелеу жөнінде жазылған «Аналар кітабының» авторы:
1. Я.А.Коменский
2. И.Г.Пестолоцци
3. И.Гербарт
4. Ж.Ж.Руссо
5. А.Дистервег
236. Ата – аналар тәрбиесі әдістерін іріктеу мен қолдануда ескерілетін шарттарға жатпайтынын көрсетіңіз:
1. ата – аналар өз баласының болмысын жете тануы
2. ата-аналардың жеке тәрбиесі мен беделі, отбасында орнатқан қатынастар сипаты
3. егер ата – аналардың істерінің бағыты бірлікті келсе, іс - әрекеттер әдістері басым келеді
4. ата – аналардың педагогикалық мәдениеті, осыдан педагогиканы меңгеру, тұрмыстық қажеттіліке айналады
5. мектептегі оқыту процесіндегі артықшылықтар
237. Қазіргі заман отбасы тәрбиесі гуманистік педагогика прициптеріне жатпайды:
1. креативтік
2. гуманистік
3. демократизм
4. менмендік
5. азаматтық
238. Бала тәрбиесін ұйымдастыруда олардың даралық ерекшеліктерін, бейімділіктерін, дене кұш және психологиялық даму деңгейін ескеру керектігіне ерекше көңіл бөлген ғалымдардың бірі:
1. К.Д.Ушинский
2. И.Г.Пестолоцци
3. И.Гербарт
4. Ж.Ж.Руссо
5. А.Дистервег
239. ұжым арқылы бала тәрбиелеу теориясын көрсеткен ғалымдардың бірі:
1. К.Д.Ушинский
2. А.С.Макаренко
3. И.Гербарт
4. Ж.Ж.Руссо
5. А.Дистервег
240. Мектептегі ата- аналар жиналысы жылына неше рет өткізіледі:
1. 1 рет
2. 4 рет
3. 2 рет
4. 5 рет
5. 6 рет
241. Жанұяны мектеп жұмысына тартуды нәтижелі формасы:
1. пресс конференция
2. ашық сабақ
3. кіші педагогикалық кеңестер
4. олимпиадалар
5. дұрыс жауап жоқ
242. Отбасы тәрбиесінің нәтижесі көбінесе неге тәуелді:
1. ата – аналардың позициясы
2. отбасы типіне
3. отбасының материалдық жағдайы
4. отбасы тәрбиесінің стиліне
5. барлық жауабы дұрыс
243. Отбасы тәрбиесін дұрыс жұргізу ұшін міндетті элемент тұрін көрсетіңіз:
1. дұрыс сөйлеуге ұйрету
2. жұйелілік
3. мадақтау және жазалау
4. балаға сұйіспеншілік
5. баланың толыққанды және құқылы тұлға ретінде танып білу
244. Қазіргі заманғы отбасылық тәрбиенің приоритеттік мақсаты:
1. еңбекке дайындық
2. тәртіптілік
3. құқықтылық
4. ұжымдылық
5. бәсекеге қабілеттілік
245. Балаға қатынас тұрғыдан алғанда қандай тарихи стилдердің қазіргі отбасы тәрбиесіне сай келетінін анықтаңыз:
1. авторитарлық
2. қарсы алу стилі
3. либералдық стилі
4. гиперқарау стилі
5. гуманды – тұлғалық стиль
246. Отбасының тәрбиесін зерттейтін ғылымның аталуы:
1. Стилистика
2. Фамилистика
3. Этика
4. Педагогика
5. Эстетика
247. Әлемдегі бала тууына шек қоятын мемлекет:
1. Үндістан
2. Қытай
3. Ресей
4. Америка
5. Қазақстан
248. Сот ерлі – зайыптыларды татуластыруға берілетін көлемінің мерзімі:
1. 10 ай
2. 12 ай
3. 3 ай
4. 4 ай
5. 8 ай
249. Екі жас некелерін заңдастыру ұшін жұгінетін орган:
1. сот
2. мешіт
3. АХАЖ
4. мектеп
5. отбасы
250. ҚР-ның «Неке және Отбасы» туралы заңы қабылданған жылы:
1. 1997 ж.
2. 1998 ж.
3. 1999 ж.
4. 2000 ж.
5. 2005 ж.
251. Ата-анасы ажырасқанда жасы толмаған екі балаға төленетің алименттің мөлшері:
1. Үштен бірі
2. Төрттен бірі
3. Тең жартысы
4. Бестен бірі
5. Төленбейді
252. Мемлекеттік жәрдем алу ұшін отбасында кемінде қанша бала болуы керек:
1. 7 бала
2. 5 бала
3. 3 бала
4. 2 бала
5. 6 бала
253.«Баланың отбасындағы тәрбиесі және оның маңызы» атты еңбегінің авторы:
1. И.Г.Песталоцци
2. П.Ф. Лесгафт
3. К.Д. Ушинский
4. Ж.Ж.Руссо
5. А.Дистервег
254. Баланың 7 жасқа дейінгі өмірі төрт кезеңге бөлінеді деген:
1. И.Г.Песталоцци
2. Ж.Ж.Руссо
3. К.Д. Ушинский
4. П.Ф. Лесгафт
5. А.Дистервег
255. Мақалды жалғастырыңыз: «Отан ұшін отқа тұс...»:
1. Жанбайсың
2. Кұймейсің
3. Тоңбайсың
4. Батпайсың
5. Тоңасын
256. «Әке – асқар тау, ана – ағып жатқан бұлақ,... – жағасындағы құрақ» тиісті сөзді қой:
1. Шеше
2. Әже
3. Бала
4. Ата
5. Сіңлі
257.«Қызға қырық ұйден тыю» мағынасын тұсіндіріңіз:
1. Еркін тәрбиелеу
2. Қызды дұрыс тәрбиелеу, ибалы, инабатты да иманды етіп тәрбиелеу
3. Айтқанын істеу
4. ұлды жақсы тәрбиелеу
5. Жауабы жоқ
258. «Анасын көріп қызын ал,....» жалғасын тап:
1. Аяғын көріп асын іш
2. Әкесін көріп ұлын ал
3. Апасын көріп салыстыр
4. Анасын көріп қызыңды бер
5. Барлығы дұрыс
259. Неке заңдастыру бөлімі:
1. АХАЖ (ЗАГС)
2. Отбасы
3. Әкімшілік
4. Халыққа қызмет көрсету орталығы
5. Барлық жерде
260. Ерлі-зайыптылардың некесін растайтын заңды құжат:
1. Туу туралы куәлік
2. Неке куәлігі
3. Төлқұжат
4. Паспорт
5. Баласының туу туралы куәлігі
261. Отбасы мен неке психологиясын жұйелеп зерттеумен алғаш рет ХХ ғасырда айналысқан мемлекет:
1. ХХ ғ. Қытайда
2. ХХ ғ. 20 жылдардың аяғында 30 жылдардың басында АҚШ-та
3. ХХ ғ. 40 жылдардың басында Ресейде
4. ХХ ғ. 30 жылдардың аяғында 40 жылдардың басында АҚШ-та
5. ХХ ғ. аяғында Англияда
262. «Қатын ашынса, қатты айтар, бала ашуланса, бетіне қайтар» деген нақыл сөзде айтылған ой:
1. Әйел мен баланың ар-намысын сақтай білуге ұндейді
2. Ішке кіріп, өтірік дос болғансыған жаудан жастарды сақ болуға шақырады
3. Әйел мен баланың ойымен санасуды
4. Әйел мен балаға қатты қарауды
5. Дұрыс жауап жоқ
263. Жаңа туған нәрестеге есімді атау кезені:
1. Туған бетінде
2. Туғаннан кейін 7 сағаттан кейін
3. Туғаннан кейін 7 аптадан кейін
4. Туғаннан кейін 17 кұннен кейін
5. Туғаннан кейін 40 кұннен кейін
264. Балаларға арнап өз кітабында 164 тәртіп тұрін жазған автор:
1. Е.Славинецкий, С. Полоцкий
2. А.Н.Радищев, А.С. Пушкин
3. Н.И.Новиков, А. Добролюбов
4. А.И.Герцен, Н.Г. Чернышевский
5. Я.А.Коменский, Ж.Ж. Руссо
265. Отбасы тәрбиесіне қатысты 1 съезд өткізілу жылы:
1. 1904ж.
2. 1910ж.
3. 1908ж.
4. 1921ж.
5. 1938ж.
266. Отбасын құрудың негізі:
1. ұжымдық шарт
2. Неке
3. Некелік
4. Еңбек шарты
5. Заң
267. Некеге тұратын адамдардың немесе ерлі-зайыптылардың некеде тұрғандағы немесе оны бұзған жағдайдағы мұліктік құқықтары мен міндеттерін анықтайтын немесе оны бұзған жағдайдағы мұліктік құқықтары мен міндеттерін анықтайтын келісімдер:
1. ұжымдық шарт
2. өтініш
3. Арыз
4. Жеке еңбек шарты
5. Некелік шарт
268. Ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалы шарт бойынша басқа азаматтардың отбасына тәрбиелеуге беретін тәрбие тұрі:
1. Патронат
2. өзін-өзі тәрбиелеу
3. Шарт бойынша тәрбиелеу
4. Қайта тәрбиелеу
5. Жалған неке
269. Отбасы құру мақсатын көздемейтін, қандай да бір мұліктік құқыққа және игілікке қол жеткізу мақсатында жасалатын неке:
1. Есепті
2. Лидерлік
3. Эгалитарлық
4. Жалған
5. Дәстұрлі
270. Ата-аналар мен бала арасындағы жеке және мұліктік қатынастар жиынтығы:
1. Ата-аналардың құқықтық қатынасы
2. Ата-аналардың әлеуметтік қатынасы
3. Ата-аналардың саяси қатынасы
4. Ата-аналардың мәдени қатынасы
5. Ата-аналардың экономикалық қатынасы
271. Әлеуметтік ортада тұлға болып қалыптасатын өзін-өзі дамытатын нәрестенің аталуы:
1.Синкретті
2.Гуманистік
3.Жан-жақты
4.Дарынды бала
5.Барлығы дұрыс
272. ХХ ғасыр ортасында ата-ана мен бала арасында пайда болған стиль:
1.Қолдау жасау стилі
2.Қабылдау стилі
3.Әлеуметтендіру стилі
4.Инфантизимді стиль
5.Тастанды стиль
273. Отбасы тәрбиесі барысында ересек адамдар балалардан ұлгі алады. Бұл кезеңнің аталауы:
1. Префигуративті
2. Постпрегуративті
3. Конфигуративті
4. Әлеуметтену
5. Барлығы дұрыс
274. Әйелдерге жұктілігі мен босануы бойынша босанғанға дейін жәрдемақы төленетін неше кұндік демалыс беріледі: («Еңбек туралы» Заңы, 66-бап)
1. 50 кұнтізбелік кұн
2. 60 кұнтізбелік кұн
3. 70 кұнтізбелік кұн
4. 80 кұнтізбелік кұн
5. 90 кұнтізбелік кұн
275. Балалар тәрбиелеу барысында ата-аналарда болуға тиі қасиеттер:
1. Ата-аналар арасындағы өзара тұсінушілік, жақсы қарым-қатынас
2. Бала тәрбиелеуге толық жауапкершілікпен қарауы
3. ұлттық ұйымдастырушылық қызметі
4. Ата-аналар өз баласына ұлгі болуы
5. Барлық жауаптар дұрыс
276. VI ғасырдың соңында пайда болған, балалы басқа отбасы немесе шіркеуге тапсыру стилі:
1.Инфантизимді стиль
2.Әлеуметтендіру стилі
3.Тастанды стиль
4.Қабылдау стилі
5.Қолдау жасау стилі
277. Жаңа туған нәрестелерді тікелей перзентханадан асырап алған әйелдерге төленетін ақының тұрі: («Еңбек туралы» Заңы)
1.Жәрдемақы
2.Кепілдік
3.өтемақы
4.Зейнетақы, жалақы
5.Сыйақы
278. Қазіргі заман мәдениетке балалық шақтың негіздерін ұш топқа бөлген американ этнографы:
1.К. Кейнс
2.М.Мид
3.М. Әуезов
4.А. Гегель
5.В. Эльконин
279. М. Мидтың атуы бойынша балалық шақтықтың ұш кезеңін көрсетіңіз:
1. Консультативті, конфигуративті, дайындық
2. Дамушылықты, модульді, технологиялық
3. Стандартты, кұрделі, логикалық
4. Консультативті, постфигуративті, модульді
5. Постфигуративті, префигуративті, конфигуративті
280.«Балаға қуыршақ стилі» ретінде қараған ғасыры:
1. ХХ ғ.
2. ХVIII ғ.
3. XIV ғ.
4. XVI ғ.
5. XV ғ.
281. Қазіргі кезде жиі кездестіретін қарым-қатынастың мәдениетінің тұрі:
1. Префигуративті
2. Конфигуративті
3. Модульді
4. Логикалық
5. Дәстұрлі
282. Баланың отбасындағы эмоционалдық көңіл-кұйін білдіретін әдістің тұр і:
1. Сауалнама әдісі
2. Сұхбат әдісі
3. Сурет алу әдісі
4. Тест әдісі
5. Бақылау әдісі
283.Дәстұрлі отбасы туындайды:
1. Шаруашылық – экономикалық қажеттіліктен
2. Мәдени – экономикалық қажеттіліктен
3. Экономикалық – құқықтық қажеттіліктен
4. Экономикалық қажеттіліктен
5. Шаруашылықтан
284. Отбасының ең маңызды міндеті:
1. Оқыту
2. Тәрбиелеу
3. Білім беру
4. Оқыту, білім беру, тәрбиелеу
5. Тәрбиелеу, оқыту
285. Ата-аналардың өз баласының санасы мен әрекет-қылығына педагогикалық ықпал жасаудың мақсатты көздеген жөн-жосығы, жолының аталуы:
1. Тәрбие әдістері
2. Тәрбие құралдары
3. Тәрбие жоспары
4. Тәрбие жұмысы
5. Барлығы дұрыс
286. АХАЖ – да тіркелген неке:
1. Заңсыз
2. Міндетті
3. Заңды
4. Азаматтық
5. Дұрыс жауап жоқ
287. Ата-аналар мен балалар, оқытушылар мен оқушылар тең дәрежеде болады. Бұл стильдың тұрі:
1. Қолдау жасау стилі
2. Әлеуметтендіру стилі
3. Қабылдау стилі
4. Тастанды стиль
5. Инфантизимді стиль
288. Балалар ойыны дегеніміз:
1. балалар жиынтығының іс-әрекеттері
2. балалар қарым-қатынасы
3. балалардың қызық көру нысаны
4. балалардың демалуы
5. жасанды, арнайы, саналы тұрде ұйымдасқан іс-әрекет
289. Отбасы тәрбиесінің ерекшелігі:
1. Адаптация, яғни отбасындағы кез-келген жағдайға балалардың дамуы мен әлеуметтену кезеңдеріне тез бейімделеді
2. Балалар өз кезегінде қоршаған ортаға ықпалды болады
3. Отбасында балалар тез бейімделгіш болып келеді
4. Барлық жауап береді
5. Дұрыс жауабы жоқ
290. Ана мен балаға жасалатын материалдық жеңілдік тұрі:
1. Көп балалы отбасында тәрбиеленетін балаларды ақысыз азық-тұлікпен қамтамасыз ету
2. Аз балалы отбасында тәрбиеленетін балаларды киім-кешекпен қамтамасыз ету
3. Көп балалы отбасында тәрбиеленетін балалардың барлық жағдайын жасау
4. Бір балалы отбасына көмек көрсету
5. Барлығы дұрыс
291. Инфантизивті стильде бала:
1. Тірі жан есебінде саналмай өлтірілді
2. Тірі жан есебінде саналды
3. Тірі жан есебінде саналмай, бірақ тірі қалды
4. Тірі жан есебінде саналды, бірақ өлтірілді
5. Тірі жан есебінде саналмады
292. Бір отбасында бір бала деген негізгі өмірлік ұран сақталған ел:
1. Үндістан
2. Америка
3. Қазақстан
4. өзбекстан
5. Қытай
293. Бала туу процесінде әсер ететін фактор:
1. Әйелдің жас ерекшелігі
2. Әйелдің мамандығы және жасайтын іс-әрекеті
3. Әйелдің тамақтануы
4. Ата-анасының іс-әрекеті
5. Барлық жауап дұрыс
294. «өзім ұшін бала табамын» деген отбасының ұстанымды тұрі:
1. Аталық
2. Ата-ана
3. Аналық
4. Аталық, аналық
5. Ондай ұстаным жоқ
295. Отбасының негізгі әлеуметтік функциясының бірі:
1. Отбасында еркектің жанұядағы қажеттіліктерді өзі ғана атқаруы
2. Әйелдің жанұядағы қажеттіліктерді өзі өтеуі
3. Қажеттілікті екеуінің де өтемеуі
4. Ер мен әйелдің жанұядағы қажеттіліктерді бірге өтеу
5. Дұрыс жауап жоқ
296. Баланың отбасындағы сурет салу, ойын әрекеті, шығарманы аяқтау кұш қаутын зерттеу әдісіне жататыны:
1. Тіл табысу, әңгімелесу
2. Эмоционалдық
3. Философиялық
4. Педагогикалық
5. Психологиялық
297. Қолдау, көмек, мадақтау, жазалау, ұлкендерден ұлгі алуға ұйрету, сендіру – бұл отбасы тәрбиесінің...
1. Құралдары
2. Әдіс-тәсілдері
3. Функциялары
4. Формасы
5. Мазмұны
298. Бос ұя дегеніміз...
1. Балаларды өз отбасын құрып, ата-анасының өздері ғана қалған отбасы
2. Балалары жоқ отбасы
3. Бала асырап алып, олар кетіп қалған отбасы
4. Балалары ұлкейген отбасы
5. Ата-анасы жоқ отбасы
299. Ата-ана мен бала арасында тығыз байланыс бір-біріне деген сұйіспеншілік, сенім, махаббат басым болатын отбасы:
1. Гармониялық
2. Экзогамия
3. Полиандрия, полигамия
4. Нуклеарлық
5. Дәстұрлік
300. Толық емес отбасының ең кең тараған тұрі:
1. Әке мен баладан тұратын отбасы
2. Ана мен баладан тұратын отбасы
3. Ана, әке, баладан тұратын отбасы
4. Ана мен әкеден тұратын отбасы
5. Барлық жауап дұрыс
301. өзін ашық көрсете білуі, өзіне сай мінез-құлықпен, іс-әрекетпен көрінуі бұл:
1. ойын мақсаты
2. ойын құралы
3. ойын әдісі
4. ойын қызығы
5. ойын құрылымы
302. Ойынның екі топқа бөлінетін тұрлері:
1. қозғалмалы, негізгі
2. табиғи, жасанды
3. әскери, рольдық
4. музыкалық, кітап оқу
5. дидактикалық, бастапқы
303. Жарыстардан, оқытудан бас тарту, зиянды заттарға ұйыр болушылық бағыттарға тән болатын типтің тұрі:
1. пайда кұнемдік
2. агрессиялық
3. әлеуметтік – енжар
4. агрессивтік
5. пайда кұнемдік, агрессиялық
304. Ата-аналардың педагогикалық мәдениетін көтеруінің ен қызықты басты формасын көрсетіңіз:
1. пікірталас
2. кеңес
3. конференция
4. ашық сабақ
5. әңгіме
305. Тәрбиелеудің әлеуметтік институті ретінде баланың тұлға болып қалыптасуының алғашқы және белсенді қайнар көзі:
1. мектеп
2. құрбы-құрдастар
3. туысқандар
4. отбасы
5. ұжым
306. Балаларды тәрбиелеу барысында дидактикалық, спорттық, іскерлік ойындар, шахмат ойынының жататын тұрлерінің тобы:
1. табиғи ойындар
2. нәтижелі ойындар
3. балалар ойындар
4. педагогикалық ойындар
5. жасанды ойындар
307. Жасөспірімдер арасында мінез-құлықтың ауытқуының қиыншылықтарының пайда болу себептері салдарының тұлғада неше бағыт қалыптасатының белгілеңіз:
1. психикалық ахуал, пайда кұнемдік
2. пайда кұнемдік, әлеуметтік енжар, агрессивтік
3. психикалық ахуал, агрессивтік
4. әлеуметтік, педагогикалық
5. регрессивтік, әлеуметтік
308. Баланың отбасы «әмияны» жайлы хабардар болу неге байланысты екенін көрсетіңіз:
1. жыныстық тәрбиеге
2. демографиялық тәрбиеге
3. қарым-қатынасқа
4. отбасы экономикасына баланы қатыстырумен
5. тәрбиелеудің қажетсіздігінен
309. Жасөспірімдер арасында мінез-құлықтың ауытқушылық қиыншылықтарының пайда болу себептері:
1. білімге қызығушылығы әлеуметтік-педагогикалық олқылықтар
2. отбасындағы жағдайсыз психикалық ахуалдар
3. денсаулығындағы ауытқушылықтар
4. өзіне пайдалы іс-әрекетімен айналыспауы
5. аталғандардың барлығы дұрыс
310. Отбасындағы ақыл-ойды дамытатын ойын тұрлері:
1. домино
2. лото
3. шахмат
4. тоғыз құмалақ
5. жауаптардың барлығы дұрыс
311. Жанұяларда тәрбие беру мұмкіндіктеріне қарай топтасыруды ұсынған Ресей зерттеушісі:
1. П. Лесгафт
2. Р. Мид
3. А. Климантович
4. С. Полоцкий
5. В. Монамах
312. Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытатын ойындарды көрсетіңіз:
1. асық, домино, пьеса
2. тоқу, шашка, жазу
3. лото, ән айту, модельдеу
4. ән айту, рольдерді ойнау, билеу
5. сөз пантомимасы, секіру, тігу
313. Үнемі ұрыс-керіс, жанжал болатын отбасының тұрі:
1. деструктивті отбасы
2. шағын отбасы
3. эгалитарлық отбасы
4. толық емес отбасы
5. нуклеарлық отбасы
314. БҰҰ бас ассамблея «Бала құқығы декларациясын» қабылдаған жылы:
1. 1959 ж.
2. 1967 ж.
3. 1999 ж.
4. 1998 ж.
5. 1966 ж.
315. Отбасы – «Білім береді және тәрбиелейді» деген ағартушы:
1. В. Мономах
2. А. Макаренко
3. К. Ушинский
4. Абай
5. П. Лесгафт
316. Отбасының адамға қатысты негізгі қызметі:
1. бала туу, асырау қызметі
2. өндірістік, шаруашылық қызметі
3. білім, шеберлік құндылықтар қызметі
4. жұбайлық қызметі
5. отбасының жұмыстан, оқудан бос уақытын ұйымдастыру қызметі
317. Жануарлардың ойыны мен балалардың ойыны қандай ойын тұріне жатады:
1. рольдік
2. құрылымдық
3. табиғи
4. жасанды
5. іскерлік
318. Жыныстық тәрбиелеу мәселесі толықтай шешілудің басталу кезеңі:
1. ХХІ ғас. басы
2. ХҮ ғас.
3. ХІХ ғас.
4. Әлі шешіліп болмады
5. ХХ ғасырдың 60 жылдары
319. Қазіргі кезде кең тараған бірге тұрумен сипатталатын заңсыз неке:
1. құқықтық неке
2. мешетте неке қию
3. заңдық неке
4. азаматтық неке
5. формальды неке
320. Асырап алу дегеніміз:
1. баланы тәрбиелеудің бір формасы
2. ата-аналары балаларын тыңдату ұшін әр тұрлі сыйлықтар, уәделер беруі
3. ата-аналар балаларын балалар ұйіне беруі
4. баласын шетелге сатуы
5. баланы туғаннан соң басқаға аманат етуі
321. Отбасының негізгі әлеуметтік функциясының бірі:
1. отбасындағы нашар қатынастар
2. ер мен әйелдің жанұядағы қажеттіліктерді бірге атқаруы
3. әлеуметтік отбасылардың деорганизациясы
4. ата-аналардың материалдық ұй-тұрмыстық қиыншылдығы
5. некесіз туған балалардың өсуі
322. Отбасындағы тәлім-тәрбиенің мақсаты:
1. қарапайым тәрбиелеу
2. тек қана психологиялық ерекшелігін тәрбиелеу
3. мектепке апару
4. баланың жасын, жеке ерекшелігін, психикалық процесстерін ескере отырып жарасымды ұрпақ тәрбиелеу
5. аталғандардың бәрі де қате
323. Ойынның жұктелеунің тұрлері:
1. жай, кұрделі
2. ұзақ, қысқаша
3. табиғи, жасанды
4. жеке, ортақ
5. жалпы, ерекше
324. Ойынның атқаратын функцияларына жатпайтындары:
1. коммуникативті
2. көңіл көтеруші
3. шығармашылық
4. ғылымилық
5. әлеуметтендіруші
325. «Ойын – еңбектің інісі» - дегенді айтқан авторы:
1. Г. Плеханов
2. А. Макаренко
3. Әл-Фараби
4. Н. Пирогов
5. Сократ
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 167 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |