Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Азақстанда көпбалалы отбасы болып саналады, егер отбасында ... болса.

1. бір бала;

2. екі бала;

3. төрт бала;

4. үш бала;

5. бес бала.

335. Отбасылық тәрбиедегі примитивтік әдістер:

1. түсіндіру,талқылау, сендіру;

2. әңгімелер, ой-пікірлер алмасу;

3. нақыл сөздер айту, жазалау;

4. мадақтау, жарыстар, ой-пікірлер алмасу;

5. жаттығулар, ата-ананың көрсететін үлгілері, әңгіме.

336.Отбасылық тәрбиенің субъектілері:

1. тек әке-шеше;

2. тек балалар;

3. әке-шеше мен балалар;

4. әке-шеше мен мұғалімдер;

5. балалар мен мұғалімдер.

337.Мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеу жөніндегі «Материнская школа» атты кітаптың авторы:

1. Ж.Ж.Руссо;

2. Я.А.Коменкий;

3. Д.Дидро

4. К.Д. Ушинский;

5. М.Монтессори.

338. Ата-аналардан ұрпақ арқылы балаларға беріледі:

1. мінез-құлық қасиеттері;

2. жігерлілік қасиеттері;

3. өмір сүру тұрпаты;

4. жүйке жүйесінің типі;

5. өнегелі, әдептілік қасиеттері.

339. Мінез-құлыққа байланысты отбасындағы қарым-қатынастарымен ерекшеленетін отбасылар:

1. бір балалы отбасылар;

2. жағдайлары жақсы отбасылар (берекелі);

3. азаматтық отбасылар;

4. толық отбасылар;

5. көп балалы отбасылар.

340. Отбасындағы биліктің түрі болуы мүмкін:

1. анархиялық;

2. монархиялық;

3. патриархалдық;

4. парламенттік;

5. президенттік;

341. Екі ұрпақтық отбасы – бұл:

1. әке-шеше мен балалары;

2. тек әке-шешелері;

3. ата-әжесі, әке-шеше мен балалары;

4. тек балалары;

5. тек ата-әжесі.

342. Либеральдық тәрбие стилінің негізі:

1. тәртіптілік және қатал тәртіп;

2. дербестіктің басымдылығы;

3. өз іс-әрекетін және таңдау жасағандағы еркіндігі;

4. құқық пен міндеттің бірлігі;

5. жаза ара сапа әсердің қиюының

343. Демократиялық тәрбие стилі болжайды:

1. тыңдауды талап етуді;

2. тыйым салу мен жазаны қолдануды;

3. белсенділік пен мақсаттылықты тежеуді;

4. белсенділік пен дербестікті ынталандыруды;

5. максималдық бостандық пен тәуелсіздікті.

344.Авторитарлық тәрбие стилі болжайды:

1. мақсаттылықты ынталандыруды;

2. еркіндікті тежеуді;

3. құқық пен міндеттің бірлігін;

4. бағалы бағдарларды таңдаудағы еркіндігін;

5. мүмкіндіктерге қолайлы көзқарасты.

345.Отбасылық тәрбиеде кең орын алатын тәрбие стилі:

1. либеральдық тәрбие;

2. авторитарлық тәрбие;

3. демократиялық тәрбие;

4. еркін тәрбиелеу.

5. гуманды тәрбие.

346. Баланың отбасы «әмияны»жайлы хабардар болу неге байланысты екенін көрсетіңіз:

1. жыныстық тәрбиесіне

2. демографиялық тәрбиесіне

3. қарым-қатынасқа

4. отбасы экономикасына баланы қатыстыру

5. тәрбиелеудің қажетсіздігінен

347. Отбасы жайында көріністің қалыптасуы:

1. практикалық тәрбиенің жалпылаған және жүйеленген тәжірибесіне сүйенбеу

2. өмір әлемімен таныстырудағы жағдаяттар

3. халық педагогикасының қыр-сырларын танудан басталады

4. балаларды кішкентай кезінен бастап отбасы өмірін көрсетудегі кері тәсілдер

5. халық ауыз шығармаларына өз әсерін тигізу

348. Мектепке дейінгілерге отбасы мәнін ашуға негізгі түсініктер:

1. көрші, жолдастар, әке қатынастар

2. отбасы, достары, әпкесі қатынастар

3. ата-әже, тәтесі,көршісі қатынастар

4. отбасы, аға, жолдастар қатынастар

5. ана,әке,апа,аға туыстық қатынастар

349.Ата –аналар мәдениетін көтеру жолдары:

1. ғылыми әдістемелік бағдарламалар, оқулықтар,керекті әдебиеттер

2. кәсіби білімі, мектеппен байланысы, қоршаған ортаға деген көз қарасы

3. мекемелерде арқаратын қызметі, жоспары, бағдарламасы

4. мұғалімдермен қарым-қатынасы, ата-аналар университеті

5. педагогикалық мәдениет, жеке ерекшеліктері, көз- қарас жүйелері