Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Форма обучения – очно-заочная

Читайте также:
  1. A) Метод обучения.
  2. B) Теорию обучения и образования.
  3. Cущность и общественное значение средств массовой информации
  4. D) это педагогически адаптированный социальный опыт, который должны усвоить учащиеся в процессе обучения.
  5. E. DP –пакет форматы
  6. I ПОДХОД. Неизмеряемость информации в быту (информация как новизна)
  7. I. Бухгалтерский Баланс. Форма № 1.
  8. I. Исследование свойств форматов сжатия графических данных
  9. I. Составление паспорта на информатора
  10. I. Теоретические основы социальной адаптации младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения в деятельности школьного социального педагога

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Педагогический факультет

Общеинститутская кафедра психологии образования

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Педагогическая психология

 

 

ООП по направлению 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль «Психология образования»

квалификация «бакалавр психолого-педагогического образования»

Педагогический факультет

Курс 2, семестр 3

Форма обучения – очно-заочная

 

 

Москва - 2013


Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Педагогический факультет

Общеинститутская кафедра психологии образования

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Педагогическая психология

 

Часть I. Программа учебной дисциплины

ООП по направлению 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль «Психология образования»

квалификация «бакалавр психолого-педагогического образования»

Педагогический факультет

Курс 2, семестр 3

Форма обучения – очно-заочная

 

Москва – 2013


Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры психологии образования протокол № 1, от 29.08.2013г.; утверждена и рекомендована к печати на заседании ученого совета Института педагогики и психологии образования протокол № …, от …………..

 

 

Программа рекомендована к печати ученым советом Института педагогики и психологии образования ГОУ ВПО МГПУ.

 

Директор Института педагогики

и психологии образования (подпись) А.И. Савенков

 

Заведующий кафедрой: (подпись) А.И. Савенков

 

 

Секретарь Ученого совета: (подпись) О.В.Цаплина

 

Составитель: (подпись) С.А. Пошина

 

Рецензент: (подпись) ФИО


Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины «Педагогическая психология» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта ВПО по направлению 050400.62 Психолого-педагогическое образование профиль «Психология образования» квалификация «бакалавр психолого-педагогического образования», утвержденным в 2010 году (108 часов на дисциплину).

Курс «Педагогическая психология» является одним из основных в структуре психолого-педагогической подготовки.

Цель курса — сформировать у студентов систему теоретических представлений о закономерностях процесса обучения, сформировать систему знаний о технологиях построения учебных программ, а также о методах развития и коррекции познавательных процессов, личностных свойств учащихся и пр.

Задачи:

• Знакомство с системой понятий и концепций современной психологической науки.

• Формирование у студентов знаний о методах и методологических принципах построения психолого-педагогических исследований.

• Формирование знаний о природе и закономерностях психологических механизмов усвоения знаний.

• Изучение теоретических основ анализа и составления обучающих и развивающих программ.

• Исследование закономерностей формирования, развития и коррекции личностных свойств учащихся.

Место дисциплины в основной образовательной программе. Учебная дисциплина «Педагогическая психология» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Данную учебную дисциплину целесообразно читать после курсов «Введение в педагогическую деятельность», «Общая и экспериментальная психология», «История психологии», «Психология развития» и др.




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 6 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав