Читайте также:
|
Вопросы для обсуждения:
1. Сущность учебной деятельности.
2. Специфика учебной деятельности.
3. Структура учебной деятельности.
4. Виды, характеристики и функции учебной мотивации.
5. Учебные действия в структуре учебной деятельности.
6. Закономерности формирования и функционирования учебной деятельности.
7. Основные возрастные особенности формирования учебной деятельности.
8. Ведущий характер учебной деятельности в младшем школьном возрасте.
9. Основные аспекты диагностики учебной деятельности.
Самостоятельная работа студентов:
1. Подготовка к семинару – 2 часа.
2. Подготовка к контрольной работе – 2 часа.
Рекомендуемая литература:
1. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996.
2. Габай Т.В. Педагогическая психология: Учеб. пособие. М., 1995.
3. Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. М., 1988.
4. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985.
5. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996.
6. Ильясов И.И. Структура процесса учения. М., 1986.
7. Орлов Ю.М. Научение. М., 1997.
8. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений. М., 1998.
9. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Мотивация учения.- Педагогическая психология: Хрестоматия/ Сост. В.Н.Карандашев, Н.В. Носова, О.Н.Щепелина. – СПб.: Питер, 2006.
10. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1974.
Лекция № 5. Психологические основы развивающего обучения
Семинарское занятие № 5. Психологические основы развивающего обучения
Вопросы для обсуждения:
1. Основные закономерности развивающего обучения.
2. Общая характеристика системы Эльконина - Давыдова.
3. Общая характеристика системы Занкова.
4. Сообщения о системах развивающего обучения Ш.А.Амонашвили, А.А.Вербицкого и др.
5. Ключевые компетентности и их развитие в процессе школьного обучения.
Самостоятельная работа студентов:
1. Подготовка к семинару – 2 часа.
2. Подготовка к деловой игре по теме: «Системы развивающего обучения». – 2 часа.
Рекомендуемая литература:
1. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991.
2. Габай Т.В. Педагогическая психология. М., 1995.
3. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. Ростов н/Д, 1997.
5. Лернер И.Я. Проблемное обучение. М., 1974.
6. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.
7. Пономарев Я.А. Психология творения. М.; Воронеж, 1999
8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М., 1998.
9. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1974.
Лекция № 6. Психология воспитания
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 22 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |