Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

I. Выявление.

1.1 Обнаружение семьи (или) подростка, находящегося в ТЖС
1.2 Сообщение о семье и подростке, находящихся в ТЖС, в органы системы профилактики безнадзорности
1.3 Учет семей и подростков, находящихся в ТЖС

II. Индивидуальная профилактическая работа.
2.1 Социальная адаптация
2.2 Социальная реабилитация
2.3 Мероприятия по защите прав
2.4 Оказание помощи семье
2.5 Организация обучения, отдыха, трудоустройство

III. Выявление обучающихся «группы риска»
Индикаторы неблагополучия обучающегося можно выявить в следующих сферах жизнедеятельности:

· Учебная деятельность

· Взаимоотношения со сверстниками

· Взаимоотношения со взрослыми

· Проведение свободного времени

· Отношение к труду и профессиональная ориентация

· Поведение и поступки

Способы получения необходимой информации:

· Анализ журналов групп

· Опрос мнения преподавателей об обучающемся

· Анализ учета посещаемости занятий

· Анализ зафиксированных нарушений дисциплины

· Беседы с родителями обучающегося

· Социометрические исследования

· Наблюдения

· Беседы с обучающимся

· Запрос информации от психолога

· Запрос информации с предыдущего места учебы

Методы исследования:

· Диагностический инструментарий социального педагога включает в себя как социологические, так и психологические методики

· Отчеты, справки, таблицы, документы, медицинские карты обучающихся и прочая документация

· Метод наблюдения

· Анкетирование

· Интервью

· Тестирование

· Анализ документов

Стадии работы с семьей и подростком, находящимся в ТЖС:

· Обнаружение семьи и подростка

· Изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семьи за помощью

· Изучение причин неблагополучия в семье

· Составление карты семьи

· Составление программы работы с семьей и подростком

· Реализация программы работы

· Текущие и контрольные посещения

· Привлечение специалистов для помощи в работе с семьей и подростком

· Снятие семьи с социальнопедагогического учета

На этапе оказания помощи семье и детям «группы риска» применяются:

1. Метод воспитания – способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение людей с целью выработки у них заданных качеств. К методам воспитания относятся убеждение, побуждение, поощрение, порицание

2. Метод убеждения – применяется с целью сформировать у личности готовность активно включиться в предусмотренную содержанием воспитания деятельность. Данный метод обеспечивает у людей развитие общечеловеческих моральноэтических качеств

3. Метод побуждения – применяется с целью нацелить человека на деятельность в соответствии с его интересами и потребностями

4. Метод поощрения – выражение положительной оценки деятельности индивида

5. Метод порицания – реакция на нежелательные деятельность и поведение

Методы социальнопсихологической помощи:

1. Консультирование

2. Тренинг

3. Социальный патронаж

Литература
1. Галогузова М.Н. Социальная педагогика. М., 1999.
2. Дети «группы риска»: Социальная, психолого-педагогическая помощь: Материалы Междунар. науч.-практ. конф. — М., 1998.
3. Дети группы риска: Материалы междунар. семинара. — СПб., 1998.
4. Дети с девиантным поведением: Психолого-педагогическая реабилитация и коррекция. — М., 1992.
5. Методика работы социального педагога пол. Ред. А.В. Кузнецовой. – М.: Школьная пресса, 2003. 96с.
6. Проблемы, методика и опыт социальной реабилитации детей и подростков в современных условиях. — М., 1994.
7. Сушкова Ф. Диалог на уроке – залог успеха в воспитании и обучении школьников группы риска//Воспитание школьников. -2002 -№3. – С.39-41.


 


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 8 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | <== 3 ==> | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.011 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав