Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Поиск информации в сети Интернет.

Читайте также:
  1. C.) К специфическим задачам, которые используются в ходе реализации частично-поисковых методов на уроке технологии, относятся
  2. Cущность и общественное значение средств массовой информации
  3. I ПОДХОД. Неизмеряемость информации в быту (информация как новизна)
  4. II. Этапы сбора и анализа информации в стратегическом менеджменте
  5. XV. Церковь и светские средства массовой информации
  6. А) действия, направленные на получение информации неопределенным кругом лиц или передачу информации неопределенному кругу лиц
  7. Анализ информации, содержащейся в отчете о движении денежных средств
  8. Базы данных, Интернет-источники, информационно-справочные и поисковые системы
  9. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
  10. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Современные носители информации.

Содержание: Традиционные носители информации: книги, журналы. Возникновение нетрадиционных носителей информации. Информация на пластинках, аудиокассетах, видеокассетах. Роль компьютера в хранении и распространении информации. Мультимедиаресурсы. Возможности мультимедиа.

II. Работа с книгой как одно из направлений информационной деятельности.

Основные типы литературы.

Содержание: Учебная, справочная, научная, научно-популярная, художественная. Стилевые особенности различных типов литературы.

Справочная литература.

Содержание: Понятие об энциклопедиях, словарях, справочниках. Энциклопедии универсальные (БРЭ, ДЭ) и отраслевые (историческая, литературная, музыкальная и др.) Принципы использования справочного аппарата энциклопедий. Словари, их назначение, структура и принципы работы с ними. Структура справочной литературы: алфавитное расположение материала, алфавитные указатели, предметные указатели.

Периодическая печать.

Содержание: Понятие о периодической печати. Основные виды изданий: периодические, непериодические. Газета, журнал, рубрика, статья, заметка: читательское назначение, оформление, содержание.

 

III. Библиотека как информационно-поисковая система.

Поиск информации в библиотеке.

Содержание: Система библиотек и информационных учреждений: научные, универсальные, учебные библиотеки. Библиотечный абонемент. Читальный зал. Специализированные отделы: отдел литературы по искусству, технической литературы, иностранной литературы, краеведческой литературы. Принципы систематизации информационных ресурсов. Библиотечно-библиографическая классификация и ее использование в библиотеках. Структура библиотечных фондов. Принципы расстановки литературы в фонде. Полочные разделители.

 

Справочно-библиографический аппаратбиблиотеки.

Содержание: Понятие справочно-библиографического аппарата библиотеки. Назначение и принципы построения библиотечных каталогов. Виды каталогов. Алфавитный каталог, его назначение. Систематический каталог и его функции. Систематизация книг по отраслям знаний. Разделители, отражающие структуру каталога. Алфавитно-предметный указатель. Систематическая картотека газетно-журнальных статей. Предметные картотеки.

 

IV. Интернеткак информационно-поисковая система.

Поиск информации в сети Интернет.

Содержание:Интернет как огромное хранилище распределённой информации, различных форматов и видов: Web-страницы, электронные библиотеки, каталоги продуктов и услуг, открытая правительственная информация, научно-исследовательские публикации, документы различных сервисов Интернета: электронной почты, телеконференций, аудио- и видеоконференцийи др. Особенности использования информационных ресурсов на электронных носителях. Гипертекст. Электронные словари, справочники, энциклопедии. Достоинства и недостатки электронных носителей информации.

Основная литература:

1. Андреев А.А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. М., 1999.

2. Вершинская О.Н. Человек в электронном мире. М., 2006.

3. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005.

4. Интернет в гуманитарном образовании /под ред. Е.С. Полат. М., 2001.

5. Коноплев Е.С. Информационные практики в современном обществе. М., 2007.

6. Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации. М., 2005.

7. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология : учеб. для студ. высш.учеб. завед. М., 2007.

8. Ратанова Т.А., Домашенко И.А. Психология человека. - М., 1999.

9. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании. М.,2004.

10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1998.

11. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М., 2004.

12. Якушина Е.В. Методика обучения работе с информационными ресурсами на основе модели Интернета. СПб., 2002.

 

Дополнительная литература:

1.Андреев В.И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности. М., 1981.

2. Збаровская Н.В. Обучающие игры в библиотеке. СПб., 2001.

3. Власова Ю.Ю. Личностный аспект проблемы восприятия информации. // Информатика и образование, № 1, М.,1998.

4. Гиркин И.В. Новые подходы к организации учебного процесса с использованием современных компьютерных технологий. // Информационные технологии № 6, М.,1998.

5. Информационная культура. Новые информационные технологии. М., 2000.

Загрузка...

6. Лезер Ф. Рациональное чтение: быстрое и основательное. М., 1980.

7. Морозов В.П. Гипертексты в экономике // Информационная технология моделирования. М., 1997.

8. Макотрова Г.В. Интернет – технологии в формировании учебно-исследовательской культуры учащихся профильных классов. Белгород, 2007.

9. Никандров В. В. Вербально-коммуникативные методы в психологии. СПб., 2002.

10. Пейп Дж. Учебные портфолио – новая форма контроля и оценки достижений учащихся. М., 2000.

11. Пидкасистый П.И. Тыщенко О.Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения // Педагогика. М., 2000. №5.

12. Семенюк Э.П. Глобализация и социальная роль информатики. М., 2003.

13. Сенокосов А.И. Информатика для любознательных. М., 2006.

14. Столяренко Л. Д. Основы психологии: Учеб.пособ. - 19-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2008.

15. Субботин М.М. Гипертекст. Новая форма письменной коммуникации. М., 2002.

16.Чернавский Д.С.Синергетика и информация (динамическая теория информации). М., 2004.

17. Шендрик И.Г. Образовательное пространство субъекта и его проектирование. М., 2003.

Информационное обеспечение (Интернет- ресурсы, программные средства, мультимедиа технологии)

www. liberary.ru

www.psychology.ru

www.psihotest.ru

www.nsu.ru/psich/internet

www.voppsy.ru

http://www.superidea.ru

 

 


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 6 | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2019 год. (0.028 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав