Читайте также:
|
|
Банк заданий по
Задания являются формой отчетной работы по пропущенным темам и выполняются письменно, индивидуально, с указанием темы.
(На листе указать фамилию, группу, тему, переписать или приложить текст задания, далее – изложение задания и указание источника, объем – 1-2 страницы).
Характер и объем заданий варьируют по сложности и могут быть ранжированы как работы на «3», «4» и «5».
Учебная литература (печатные и электронные источники):
Бабосов Е.М., Экономическая социологи. Вопросы и ответы
― Мн, 2004. (печатный)
Силласте, Г.Г., Экономическая социологи. Учебное пособие, ― М., 2005.(печатный).
Радаев, В.В. Экономическая социология. М., 2008. (электронный документ).
Номер темы | Номер задания | Содержание задания: Подготовьте краткий конспект и ответьте на вопрос | Литература (Источник, страницы) |
Предмет эк.социологии | . Проведите сравнительный анализ трактовок объекта и предмета экономической социологии | Бабосов, 5, 8, 13, 15 | |
Дайте определение понятий «экономическая сфера» и «социальная сфера», раскройте содержание их взаимосвязи в обществе. | Бабосов, 9,10,12 | ||
Дайте определение понятий «экономическая деятельность» и «экономическое поведение», раскройте их взаимосвязь | Бабосов, 20 | ||
Назовите задачи и функции экономической социологии | Бабосов, 24, 26 | ||
Назовите и охарактеризуйте основные этапы развития экономической социологии за рубежом, основных представителей и идеи. Результаты работы представьте в виде таблицы | Силласте, 12-20 | ||
Назовите и охарактеризуйте основные этапы развития экономической социологии в России, основных представителей и идеи. Результаты работы представьте в виде таблицы | Силласте, 20-26 | ||
Выполните практическое задание по предложенной схеме, воспользуйтесь электронными изданиями журнала «Социологические исследования» или «Экономическая социология» | Силласте, 31 | ||
Проведите сравнительный анализ предмета и объекта экономической социологии, результаты работы представьте в виде таблицы | Силласте, 38-43 | ||
Раскройте содержание гендерного подхода в экономической социологии, приведите примеры гендрной асимметрии | Силласте, 56-58, 59-69 | ||
Познакомьтесь с учебным материалом и представьте структуру экономической социологии | Силласте, 107-141 | ||
2 Экономические системы | Дайте определение понятий «рынок», «рыночная экономика», «рыночные отношения» и раскройте их взаимосвязь. Результаты работы представьте в виде схемы или таблицы | Бабосов, 31, 32 | |
Дайте определение понятия «социального института», раскройте значение собственности как института | Бабосов, 28, 32 | ||
Дайте определение собственности как социального института и раскройте его значение в экономике | Силласте, 76-80 | ||
Назовите факторы, влияющие на развитие рыночной системы хозяйства. | Бабосов, 33 | ||
Сопоставьте роль государства в экономике в рыночной и распределительной экономической системах | Бабосов, 36, 37 | ||
Раскройте содержание и значение конкуренции как института рыночной экономики | Бабосов, 96 | ||
Раскройте социально-экономическое содержание понятий «богатство» и «бедность» | Бабосов, 175, 176 | ||
Назовите и охарактеризуйте основные виды государственного регулирования экономики | Бабосов, 198 | ||
Назовите причины и проявления государственного регулирования экономики | Бабосов, 200, 201, 205, 208 | ||
Дайте определение и охарактеризуйте особенности экономических институтов | Силласте, 33-36 | ||
Раскройте социально-экономическое содержание банкротства | Силласте, 82-92 | ||
Дайте определение понятия «социальная структура» и раскройте ее значение для развития экономики | Силласте, 166-182 | ||
Дайте определение понятия «группа», назовите их виды и раскройте значение в хозяйственной жизни | Силласте, 182-192 | ||
Выделите основные тенденции трансформации социально-классовой структуры общества в современной России | Силласте, 207-218 | ||
Раскройте содержание конфликтологического подхода в социологии, на примере банковской сферы проиллюстрируйте особенности конфликтов в экономической жизни | Силласте 292-309 | ||
Раскройте содержание понятия «социальный механизм развития экономики» | Силласте 322-325 | ||
Раскройте содержание понятия «социальные последствия управления экономикой» | Силласте, 330-335 | ||
Раскройте содержание и значение общественного мнения как элемента социального механизма экономики | Силласте, 340-346 | ||
Выполните практическое задание по предложенной схеме, воспользуйтесь электронными изданиями журнала «Социологические исследования» или «Экономическая социология» | Силласте, 105-106 | ||
3 Предпринимательство | Назовите особенности предпринимательской мотивации по Й.Шумпетеру | Бабосов, 48 | |
Дайте определение предпринимательства и предпринимательской деятельности | Бабосов, 93-94 | ||
Раскройте содержание понятия «средний класс» применительно к современной России | Силласте, 246-250 | ||
Опишите структуру среднего класса России, приведите примеры характерных ценностных ориентаций его представителей | Силласте, 253-261 | ||
Проведите сравнительный анализ трактовок предпринимательской функции, выскажите предположение о причинах вариативности ее определенияй. | Радаев, 203-204 | ||
Проведите сравнительный анализ средневекового и современного предпринимательства | Радаев, 211-212 | ||
На основе материалов учебного пособия предложите систему факторов развития предпринимательской деятельности | Радаев, 126-230 | ||
4 Соц. действие в экономике | Выясните взаимосвязь потребностей, целей и результатов действия, изобразите эту взаимосвязь на структурно-логической схеме | Бабосов, 131 | |
Раскройте содержание понятия «интерес». Какие еще факторы мотивации существуют и как они взаимосвязаны? | Бабосов, 133, 134 Радаев, 95-99 | ||
Что такое экономический образ мышления и поведения? Как он взаимосвязан с социальным поведением? | Бабосов, 141, 143 Радаев, 78-88 | ||
Проведите сравнительный анализ мотивационных моделей Маслоу, Мак-Клеланда, Врума, Портера. Результаты работы представье в виде таблицы | Бабосов, 41-46 | ||
Какие типы социального поведение выдедил М.Вебер? Какие элементы модели поведения выделил Т.Парсонс? Укажите различия исследовательских подходов М.Вебера и Т.Парсонса | Бабосов, 58, 60 | ||
Раскройте содержание понятия «социальная адаптация личности» применительно к экономике, приведите примеры адаптивного и дезадаптивного поведения | Силласте, 336-339 | ||
Труд и проивзводство | Дайте определение понятия «труд». Что такое «двойственный характер» труда? | Бабосов, 102 | |
Раскройте содержание понятий «содержание труда» и «характер труда», приведите примеры | Бабосов, 104 | ||
Назовите основные функции человека в процессе труда | Бабосов, 105 | ||
Что такое сегментация рынка труда, каковы ее виды? | Радаев, 304-310 | ||
Каковы социальные факторы сегментации рынка труда? | Радаев, 310-314 | ||
6 Рынок | Проведите сравнительный анализ трактовок рынка, приведите примеры использования различных значений понятия «рынок» в современных СМИ | Радаев, 139-140 | |
Назовите экономически и социальные функции денег | Силласте, 224, 226-227 | ||
Что такое занятость и каковы ее основные виды? | Бабосов, 108, 111 | ||
Какие работники включены в сферы действия рынка труда и какие факторы влияют на это включение? | Бабосов, 109, 111 | ||
Проведите сравнительный анализ трактовок рынка как института и как культуры, сделайте вывод о взаимосвязи институциональной и культурной составляющей рынка в социуме | Радаев, 150-155 | ||
Раскройте содеражние зачач и функций государства в рыночной экономике | Радаев, 161-163 | ||
Назовите и охарактеризуйте основыне типы государственного вмешательства в экономику | Радаев, 163-170 | ||
7 Потребление | Раскройте содержание понятия «потребление», назовите его основные виды | Радаев, 350-354 | |
Что такое «символическое потребление», каков механизм и причины этого явления? | Радаев, 359-364 | ||
Что такое «общество потребления», когда и в силу каких причин оно сформировалось? | Радаев, 364-368 | ||
Дайте определение понятия «поведение потребителей». Назовите факторы, определяющие это поведение. | Бабосов, 69, 71 | ||
Назовите и охарактеризуйте принципы поведения потребителей | Бабосов, 81 | ||
Проведите сравнительный анализ моделей потребительского поведения Кейнса, Модильани, Кузнеца, Фридмана и Холла. Результаты работы представьте в виде таблицы | Бабосов, 49 | ||
Каковы особенности потребительских расходов в высокодоходных и низкодоходных группах населения? | Бабосов, 181 |
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |