Читайте также:
|
В преподавании философии на семинарских занятиях, СРС могут практиковаться рефераты. Подготовка рефератов – одна из основных форм приобщения студентов к научно-исследовательской работе. Под рефератом понимается письменная работа, посвященная какой-либо философской проблеме, анализу философского произведения или нескольких из них, проведенных студентом. Его содержание предполагает наличие творческих поисков, самостоятельности мышления. Реферат зачитывается на семинаре автором, а может быть и предварительно прочитан студентами.
Рефераты готовятся студентами по заранее предложенной тематике. Написание рефератов, кроме общих целей учебного процесса, преследует цель привить студентам навыки научной, творческой работы, воспитать у них самостоятельность мышления, вкус к поиску новых идей и фактов, примеров.
Целесообразно выносить на обсуждение не более 2-3 рефератов на семинар продолжительностью 10-12 минут. Иногда кроме докладчиков назначаются содокладчики и оппоненты. Очень важно заинтересовать студентов в том, чтобы каждый из них был готов выступить в качестве содокладчика или оппонента. Если рефераты пишутся всеми или большинством студентов, то обсуждать каждый из них на семинаре нецелесообразно. На обсуждение группы выносятся лишь наиболее содержательные рефераты.
Тематика докладов может быть самая разнообразная: она может раскрывать новую тему или новый аспект уже известной проблемы, может совпадать с формулировкой вопроса в плане семинарского занятия или отражать лишь одну его сторону, связанную с практическим значением проблемы.
1. Предфилософские формы мировоззрения.
2. Социальные и политические идеи античной мысли.
3. Проблема веры и знания в средневековой философии.
4. Аскетизм как средневековый нравственный идеал.
5. Специфика средневековой науки.
6. Человек как творец собственной природы и собственной судьбы (эпоха Возрождения).
7. Политическая философия Возрождения: проблема власти, насилия, политики, морали.
8. Социальные утопии.
9. Социально-политические концепции Нового времени.
10. Поиски универсального метода научного познания.
11. Принципы естественных прав человека.
12. Нравственная и социально-политическая направленность русской философии.
13. Духовно-экзистенциальные аспекты аспекты человеческого бытия: жизнь и смерть, судьба, добро и зло, любовь, одиночество.
14. Смысл жизни.
15. Проблемы и перспективы современной цивилизации.
16. Техницистские и антитехницистские концепции развития современного общества.
17. Смысл истории и социальный прогресс.
18. Роль научной рациональности в современном обществе.
19. Революции в науке, научные парадигмы и их смена.
20. Проблемы и противоречия современного развития культуры.
21. Прогресс в культуре: его многоплановость и критерии.
22. Культурные коды общения.
23. Игра, «человек играющий». Игровое начало культуры.
24. Игра как форма жизни. Языковые игры. Игра и свобода.
25. «Масс медиа» и манипуляция общественным сознанием.
26. Философия труда. Труд и природа. Диалектика господства и рабства.
27. Глобализация современного мира.
Примерные экзаменационные вопросы по философии
для студентов 1 курса факультета
художественного творчества
1. Предмет философии. Этапы становления философии.
2. Мировоззрение как исходный принцип изучения философии.
3. Функции философии в обществе.
4. Структура философии.
5. Философские школы Древней Индии.
6. Философия и религия Древнего Китая.
7. Особенности и характерные черты философии Древней Греции.
8. Космологизм Античной философии.
9. Истоки и специфика средневековой христианской философии.
10. Теоцентризм, монотеизм, креационизм средневековой философии.
11. Соотношение веры и разума.
12. Специфика философии эпохи Возрождения.
13. Эстетизация мира и человека в эпоху Возрождения.
14. Пантеизм эпохи Возрождения: Н. Кузанский, Дж. Бруно, Н. Коперник.
15. Модели идеальных обществ – Т. Мор, Т. Кампанелло, Н. Макиавелли.
16. Научная революция 17 века. Формирование нового стиля философствования.
17. Философия Ф. Бекона.
18. Философия Р. Декарта: принцип сомнения и поиск рационального порядка.
19. Правовые идеи Т. Гоббса.
20. Немецкая классическая философия.
21. Постнеклассическая философия (С. Кьеркегор, А. Шопенгауэр, Ф. Ницше).
22. Основные философские течения 20 века (интуитивизм, структурализм, позитивизм, психоанализ).
23. Содержание категории «бытие».
24. Многообразие форм бытия. Единство мира.
25. Формирование научной картины мира.
26. Понятие движения. Типы движения.
27. Свойства пространства и времени как характеристик бытия.
28. Диалектика. Объективная и субъективная диалектика. Законы диалектики.
29. Проблемы сознания в истории философии.
30. Обыденное и теоретическое сознание как формы познания мира.
31. Общественное сознание и его структура. Массовое сознание.
32. Познание как философская проблема.
33. Чувственное и рациональное познание. Логика и интуиция.
34. Знание, его структура и роль в обществе.
35. Научное познание. Современные модели знания.
36. Познание и мышление. Мышление и язык. Естественные и искусственные языки.
37. Антропогенез – причины происхождения человека, перспективы его развития.
38. Человек как биологическое и социальное существо. Человек, индивид, личность.
39. Виды бытия человека.
40. Человек как ценность (жизнь, смерть, бессмертие). Смысл жизни.
41. Общество и природа. Антропогенные и экологические проблемы.
42. Формационный и цивилизационный подходы к анализу истории общества.
43. Технико-экономические, информационные компоненты современного социального бытия.
44. Цивилизация и культура. Техногенный характер современной цивилизации.
45. Единство и многообразие мировой истории.
46. Современные философские концепции культуры.
47. Сущность культурных ценностей. Культурная экспансия, культурный конфликт.
48. Единство и многообразие мировой истории.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 20 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |