Читайте также:
|
1. Укажите, в соответствии с ГПРО РК на 2011-2020 гг. какие результаты учащихся казахстанской общеобразовательной школы в международных исследованиях PISA планируется на 2015 год
А) К 2015 году результаты учащихся казахстанской общеобразовательной школы в международных исследованиях PISA на 50 – 55 место.
В) К 2015 году результаты учащихся казахстанской общеобразовательной школы в международных исследованиях PISA на 45 – 50 место.
С) К 2015 году результаты учащихся казахстанской общеобразовательной школы в международных исследованиях PISA на 40 – 45 место.
Д) К 2015 году результаты учащихся казахстанской общеобразовательной школы в международных исследованиях PISA на 35 – 40 место.
| 2. Укажите, в соответствии с ГПРО РК на 2011-2020 гг. какие результаты учащихся казахстанской общеобразовательной школы в международных исследованиях PISA планируется на 2020 год. |
А) К 2020 году результаты учащихся казахстанской общеобразовательной школы в международных исследованиях PISA на 50 – 55 место.
В) К 2020 году результаты учащихся казахстанской общеобразовательной школы в международных исследованиях PISA на 45 – 50 место.
С) К 2020 году результаты учащихся казахстанской общеобразовательной школы в международных исследованиях PISA на 40 – 45 место.
Д) К 2020 году результаты учащихся казахстанской общеобразовательной школы в международных исследованиях PISA на 35 – 40 место.
3. Функциональная грамотность – это:
А) способности 15-летних подростков использовать знания, умения и навыки для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности.
В) инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни.
С) способность, способствующая активному участию людей в социальной, культурной, политической и экономической деятельности, а также обучение на протяжений всей жизни.
Д) овладение обучающимися системой ключевых компетенций, позволяющей молодым людям эффективно применять усвоенные знания в практической ситуации и успешно использовать в процессе социальной адаптации.
4. Естественнонаучная грамотность – это
А) это те знания и понимание научных концепций и процессов необходимых для того, чтобы применять индивидуальные решения
В) это необходимость развитие ученика, чтобы они были частью общества, окружающей среды, чтобы понимали свою роль в обществе, чтобы быть хорошим гражданином своего государства
С) это понимание эксперимента и объяснение эксперимента так же как и научные факты; уметь описывать, объяснять и предсказывать природные явления или феномена
Д) это те знания и понимание научных концепций и процессов необходимых для того, чтобы применять индивидуальные решения; необходимость развитие ученика, чтобы они были частью общества, окружающей среды, чтобы понимали свою роль в обществе, чтобы быть хорошим гражданином своего государства.
5. Международное исследование PISA – это:
А) оценивание способности 15-летних подростков использовать знания, умения и навыки для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности.
В) оценивание способности 15-летних подростков использовать знания, умения и навыки для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, а также в межличностном общении и социальных отношениях.
С) международная оценка, учитывающая результативность всех видов учебной деятельности, процессуальную сторону усвоения учебного материала и проявления индивидуальных и личностных качеств.
Д) международный экзамен, который исследует навыки 15-летних учеников по математике, чтению, естественно-научной грамотности, решения проблем в сотрудничестве и финансовой грамотности.
6. Компонентами естественнонаучной грамотности являются:
А) объяснять явление с научной точки зрения, анализировать и проектировать научное исследование.
В) объяснять явление с научной точки зрения, толковать данные на научной основе (интерпретация данных).
С) анализировать и проектировать научное исследование, толковать данные на научной основе (интерпретация данных).
Д) объяснять явление с научной точки зрения, анализировать и проектировать научное исследование, толковать данные на научной основе (интерпретация данных).
7. Назовите преимуществоактивного метода обучения, поддерживающего развитие компетенции естественнонаучной грамотности?
А) увлеченность в процесс, вовлеченность в деятельность
В) увлеченность в процесс, вовлеченность в деятельность, диалоговое общение, обмен мнениями, развитие критического мышления
С) увлеченность в процессе, обмен мнениями
Д) увлеченность в процессе, диалоговое общение
8. Какие умения естественнонаучной грамотности оцениваются в исследовании PISA:
А) объяснение явлений с научной точки зрения, анализирование и проектирование научного исследования, толкования данных на научной основе (интерпретация данных).
В) управленческие, социальные, личностные, гражданские, коммуникативные, технологические, информационные
С) специальные предметные умения и навыки, информационные, интелектуальные, организационные и коммуникативные.
Д) разрешения проблем, информационные, коммуникативные.
9. Какие стратегии активного обучения способствуют мышлению учащихся и развитию навыков естественнонаучной грамотности?
А) «мини-эссе», «программа ВЕНА», «шесть шляп», «красная лента», «соперничество», «ледокол»
В) «думай, работай в паре и делись информацией», «горячий картофель», «автобусная остановка», «активное движение», «соревнование»
С) «думай-объединяйся-делись», «мозговой штурм», «манера общения при обучении», «малые группы (обсуждение, обмен и действие)»
Д) «думай-объединяйся-делись», «мозговой штурм», «манера общения при обучении», «малые группы (обсуждение, обмен и действие)», «думай, работай в паре и делись информацией», «горячий картофель, автобусная остановка, активное движение», «соревнование», «мини-эссе», «программа ВЕНА», «шесть шляп», «красная лента», «соперничество», «ледокол»
10. Естественнонаучная грамотность- …
А) способность решать жизненные проблемы, используя естественнонаучные знания.
В) способность использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни
С)способность использовать естественнонаучные знания, выявлять проблемы и делать обоснованные выводы, необходимые для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, и для принятия соответствующих решений.
Д) знание естественнонаучных понятий;
11. К компонентам естественнонаучной грамотности относятся:
А) понимание окружающего мира, включая и технику, на основе научных знаний, которые включают знания об окружающем мире и знания о науке (знание);
В) демонстрирование компетентностей, которые включают распознавание научных вопросов, применение научных знаний для объяснения естественнонаучных явлений, формулирование выводов на основе очевидных фактов и доказательств (компетентности);
С) интерес к естественнонаучному знанию, включение естественнонаучной любознательности в собственную систему ценностей, сложившаяся мотивация действовать ответственно по отношению, например, к природным ресурсам и окружающей среде (аффективный компонент-отношения).
Д)все выше перечисленные
12. Из анализа содержания естественнонаучной грамотности можно выделить следующие основные компетенции:
А) умение объяснять или описывать естественнонаучные явления на основе имеющихся научных знаний;
В) умение оценивать и формулировать научные вопросы;
С) умение использовать научные доказательства и имеющиеся данные для получения выводов, их анализа и оценки достоверности; умение интерпретировать полученные данные с научной точки зрения
Д) все выше перечисленные
13. Исключите лишнее
Учебная деятельность по развитию естественнонаучной грамотности включает следующие виды деятельности:
А) объяснение и описание явлений;
В) пересказ текста
С) формулирование выводов на основе имеющихся данных;
Д) выдвижение гипотез и определение способов их проверки;
14. Впервые международные исследования PISA были проведены в:
А)1998г
В)2000
С) 2010
Д) 2013
15. По результатам PISA-2012 Казахстан занял по естественнонаучной грамотности место:
А) 49
В)56
С) 52
Д) 65
16. Исключите неправильное толкование
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 20 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |