Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 1. Исторический подход в изучении педагогических явлений. Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки

Читайте также:
  1. I ПОДХОД. Неизмеряемость информации в быту (информация как новизна)
  2. I) обеспечения того, чтобы процедуры, помещения и материалы для голосования были подходящими, доступными и легкими для понимания и использования;
  3. I. ВЫБОРКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ.
  4. I. Закон Костромской области о прогнозировании, программе социально-экономического развития Костромской области и областных целевых программах
  5. I.1. Инновационный подход к системе освоения ценностей физической культуры и спорта.
  6. Lt;question> Кто является автором педагогики сотрудничества?
  7. Uuml; дети с проявлениями социальной и психолого-педагогической дезадаптацией.
  8. V2:Методы педагогических исследований
  9. V2:Юногогика как отрасль педагогики
  10. VI. Приоритеты демографической политики в области стимулирования рождаемости и укрепления семьи

История образования и педагогической мысли как область научного знания. Историческая обусловленность представлений о задачах и содержании образования. Место образования и воспитания в общественной мысли и общественной жизни. Проблема эффективности образования.

Отношение к образованию в различных культурах и цивилизациях. Соотношение общечеловеческого, национального и индивидуального в воспитании

Концепции происхождения воспитания: эволюционно-биологическая (Ш.Летурно и др), психологическая(П.Монро и др.),социально-экономическая,антропосоциогенеза.

Зарождение воспитания в первобытном обществе. Воспитание в первобытном обществе как передача жизненного опыта старшего поколения младшему. Зарождение воспитания как особого вида деятельности.

Выдающиеся отечественные и зарубежные ученые в области истории образования и развития педагогической мысли.

Тема 2. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития. Характеристики образовательных систем в разные эпохи в России и за рубежом

 

Образование в древних цивилизациях: в государствах Двуречья, в Древнем Египте, Древнем Китае, Индии. Особенности Японского образования. Античная пайдейя. Пифагорейская школа. Учение Гераклита и Демокрита. Концепция Платона. Концепция Аристотеля Образование и воспитание в средние века. Христианская идеология образования. Образование и воспитание в исламском мире. Воспитание и обучение у древних славян. Общее состояние образования на Руси в 16 -17 вв.

Тема 3. Истоки гуманистических идей педагогики. Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом и в России. Основные авторские педагогические системы прошлого

Философия гуманизма в образовании. Теоретическое обоснование идеала нового человека, содержания образования, новой школы. Воспитание и педагогическая мысль в эпоху Возрождения (14-16 вв.).Зарождение школ нового типа: «Дом радости» Витторино да Фельтре,французские коллежи, «паблик скулз». Идеи воспитания в трудах Ф.Рабле,М.Монтеня, Р.Агриколы, Х.Вивеса, Т.Мора, Т. Кампанеллы. Гуманизм педагогических идей Э.Роттердамского.

Становление Нового Времени. Идеи Ф.Бекона. Педагогические идеи «Республики ученых». Программа просвещения в концепции Я.Коменского. Педагогические идеи французского Просвещения. Концепция природосообразного воспитания Ж.-Ж.Руссо. Просвещение в Германии. Педагогика И.Г.Песталоцци. Развитие идеи свободного воспитания в России.

Тема 4. Реформаторская педагогика конца Х/Х- начала ХХ века

Реформаторская педагогика как альтернативное движение к.19-н.20вв.

Социокультурные особенности Х/Х века. Европейское образование в Х/Х веке. Педагогические идеи и деятельность И.Гербарта. Педагогика Ф.Фребеля. Опыт Утопистов – социалистов. От Л.Фейербаха к К.Марксу. Философия и педагогика позицтивизма. Российское образование в Х/Х веке. Реформы Российского образования в начале Х/Х века. Царскосельский лицей и дух вольнодумства. Политические и педагогические идеи революционных демократов. Реформаторско-экспериментальная педагогика на рубеже Х/Х-ХХ века.




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 40 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | <== 3 ==> | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав