Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Анализ урока производственного обучения № 2.

Читайте также:
  1. A) Метод обучения.
  2. B) Капитал, который используется полностью и переносит стоимость на готовый продукт в течение одного производственного цикла.
  3. B) Теорию обучения и образования.
  4. C.) Анализ современной среды и деятельности человека показывает, что она может быть названа
  5. D) это педагогически адаптированный социальный опыт, который должны усвоить учащиеся в процессе обучения.
  6. F) Всестороннее изучение и анализ учебно-воспитательного процесса в целях координирования целостного педагогического процесса
  7. FMEA – АНАЛИЗ (FAILURE MODE AND EFFECTS ANALYSIS).
  8. I. Историко-философский анализ понятий «виртуальность» и «виртуальная реальность» с античного периода до XX века.
  9. I. Теоретические основы социальной адаптации младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения в деятельности школьного социального педагога
  10. II. Метод анализа оперы

 

Специальность:

Первый курс, группа № 59

Количество учащихся – 13 человек

Дата: 31.10.2012г.

Мастер производственного обучения – Цвирко Е.З.

Тема урока: Оштукатуривание углов

Цель урока:

-обучающая: сформировать умения по оштукатуриванию углов.

-воспитательная: воспитывать взаимоуважение, коммуникативные качества, умение работать в коллективе.

-развивающаяся: создать условия для развития внимания, инициативы.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА.

Урок был начат своевременно без нарушений учебного времени. Мастер подготовился к уроку отлично. Время на каждый этап было затрачено целесообразно, правильно выбрана структура урока. План урока был выполнен. Урок окончился своевременно.

 

 

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ.

Состояние учебных мастерских и рабочих мест учащихся соответствовала санитарно-гигиеническим нормам. Учащиеся были обеспечены исправным инструментом, а также имелась, а достаточной мере справочная литература, были использованы наглядные пособия. Все учащиеся были обеспечены необходимым производственным заданием, т.е. фронтом работ. В процессе работы все рабочие места учащихся содержались в чистоте.

 

 

ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА.

Постановка учебно-воспитательной цели была правильной, тема учащимся сообщена и была понята ими. Содержание урока соответствовало теме программы п/о, плану составленному мастером. Мастер правильно подобрал учебный материал для проведения вводного инструктажа. Работы для учащихся были подобраны с учётом индивидуальных особенностей учащихся.

Работы соответствовали нормам периоду обучения. Была организована самостоятельная работа учащихся. Мастер правильно организовал текущее инструктирование. Делая плановые обходы выявлял затруднения испытываемые учащимися в ходе работы, и помогал им преодолеть трудности. Приёмка и оценка выполненных работ соответствовала установленным нормам.

Уборка была организована своевременно. Инструмент был сдан в исправном состоянии. Урок имел большое воспитательное воздействие на учащихся.

 

 

ПОВЕДЕНИЕ МАСТЕРА И УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ.

Мастер вёл себя достойно, внешний вид служил примером для учащихся. Речь мастера была поставлена педагогически правильно. Мастер поправлял учащихся, если они неверно выражали свои мысли. На уроке была дисциплина, мастер требователен к группе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО УРОКУ.

Урок прошёл на высоком уровне, поставленная цель была достигнута. Мастер заслуживает положительной оценки.

 

Мастер-практикант: Филипеня И А

 


 



Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 234 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав
1 | <== 2 ==> | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав