Читайте также:
|
Изучая данную тему, необходимо, прежде всего, понять, что благосостояние народа в значительной степени зависит от типа экономической системы и её качественных характеристик.
Экономическая система – это особым образом упорядоченная система связей между производителями и потребителями материальных и нематериальных благ и услуг. Элементами экономической системы являются производительные силы, производственные отношения, система хозяйствования.
Производительные силы – совокупность личных и вещественных факторов производства и определённых форм их организации, обеспечивающих взаимодействие и эффективность использования.
Необходимо знать и уметь характеризовать элементы производительных сил (личный и вещественный факторы, науку, информацию, предпринимательский фактор).
Производственные отношения – совокупность отношений, складывающихся между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления благ и услуг. Важно обратить внимание на то, что главными, системообразующими отношениями являются отношения собственности.
При изучении вопроса «Типы экономических систем» обратите внимание на то, что в экономической науке существуют разные критерии классификации экономических систем. Наибольшее распространение получила классификация по следующим критериям:
- господствующая форма собственности;
- механизм координации хозяйственной деятельности;
- уровень государственного регулирования экономики.
В соответствии с этими признаками выделяют следующие типы экономической системы: традиционную экономику, командно-административную экономику, рыночную экономику, смешанную экономику и переходную. Учащиеся должны уметь характеризовать данные типы экономических систем, давать сравнительный анализ преимуществ и недостатков рыночной и командной экономики.
Ограниченность производственных ресурсов и безграничность потребностей ставит перед любым обществом проблему экономического выбора: что и в каких количествах производить, какую использовать технологию и технику.
Данная проблема исследуется с помощью простейшей экономической модели «Кривая производственных возможностей». Учащиеся должны уметь строить и объяснять данную модель.
Кривая производственных возможностей позволяет исследовать уровень эффективности экономики, оптимальность избранной структуры производства и величину альтернативных издержек производства двух товаров (или групп товаров). Учащиеся должны уметь определять величину альтернативных издержек, исходя из того, что альтернативные издержки – это те товары и услуги, которыми нужно пожертвовать в пользу производства других товаров и услуг. (Альтернативная стоимость – стоимость товаров и услуг, от которых нужно отказаться в пользу других товаров и услуг).
При изучении вопроса «Собственность в экономической системе» необходимо обратить внимание на то, что следует разграничивать понятие «собственность» как экономическую категорию и как юридическую.
Как экономическая категория собственность – это отношения между людьми по поводу присвоения условий и результатов труда.
Экономическое содержание собственности скрывается под юридической формой. Право собственности закрепляется юридически. Юридическое право собственности выступает как право владения, право пользования и право распоряжения.
Более полное изучение вопроса «Собственность в экономической системе» требует знания того, что является объектами собственности, кто выступает в качестве субъекта собственности. Необходимо, также, знать и характеризовать типы и формы собственности. На основе Закона РБ «О собственности в Республике Беларусь» необходимо характеризовать формы собственности в Республике Беларусь.
Изучая вопрос приватизации и разгосударствления в нашей стране, необходимо знать их способы, цели, особенности.
Рынок – понятие историческое. Он возник на определённом этапе социально-экономического развития и с тех пор претерпел существенные изменения. Изучая этот вопрос необходимо, прежде всего, познакомиться с различными подходами к определению рынка, выяснить условия и причины его появления, раскрывать позитивные и негативные стороны рынка.
Необходимо уметь характеризовать функции рынка: регулирующую, стимулирующую, информационную, санирующую, социальную.
Необходимо знать классификацию рынков по разным критериям (пространственная характеристика, механизм регулирования, объект продажи, соответствие закону, степень насыщенности товарами и др.).
Учащиеся должны знать и уметь характеризовать модели рынка: рынок совершенной конкуренции, рынок монополистической конкуренции, олигополистический рынок, рынок чистой монополии.
Обратите внимание на особенности функционирования рынка в Республике Беларусь.
Конкуренция наряду со спросом, предложением и ценой является элементом рыночного механизма. Необходимо раскрывать сущность конкуренции, её роль в экономике, позитивные и негативные стороны, характеризовать формы и методы конкуренции. Особое внимание следует уделить анализу совершенной и несовершенной конкуренции.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ.
1. Что понимается под экономической системой?
2. Почему науку относят к производительным силам общества?
3. В чём различие между понятиями «приватизация» и «разгосударствление?
5. Какая модель экономики характерна для Беларуси?
6. Существовал ли рынок в условиях командно-административной системы?
7. Какие качества у людей воспитывает рынок?
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |