Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тематика семинарских занятий

Читайте также:
  1. А) организация деятельности студента по видам учебных занятий
  2. Актуальность самостоятельных занятий физическими упражнениями для студентов. Формы, организация, построение самостоятельных занятий.
  3. Анализ семинарских занятий
  4. Б) для урочных форм занятий;
  5. Б) Повышение эффективности развития детей и уче6но-познавательной деятельности за счет построения занятий в режиме подвижных объектов и «зрительных горизонтов».
  6. В организации самостоятельных спортивно-оздоровительных занятий Вы используете
  7. Ваши действия по оказанию первой помощи при травмах во время занятий физическими упражнениями.
  8. ВЗАИМОСВЯЗЬ ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
  9. Виды организационных форм учебных занятий по физике
  10. Врачебный контроль в процессе занятий

Тема 1. Становление и развитие социологии.

1. Социология как наука.

2. Место социологии в системе общественных наук.

3. Социологическая теория, ее основные уровни и функции.

 

Вопросы для обсуждения.

1. Чем Вы объясните, что социология как наука возникла именно на Западе в I половине XIX века?

2. Как, по Вашему мнению, взаимосвязаны социология и философия, социология и экономика, социология и психология?

3. В чем проявляется отличие в понятиях «общественный» и «социальный»? Можно ли выделить основные черты и особенности, которые характеризуют специфику «социального»?

4. В чем специфика теоретической и эмпирической социологии? Существуют ли такие уровни в других науках?

5. Как Вы считаете, насколько эффективно используются в нашей стране результаты социологических исследований и почему?

6. Может ли учитель стать социологом?

 

Темы рефератов:

1. Социологическая теория, ее основные уровни и способы построения.

2. Место социологии в системе социально-гуманитарных наук.

 

Задание для категориального анализа:

Социология, общество, социальные субъекты, социальное действие, социальные процессы и отношения, социальные законы, микросоциология, макросоциология.

 

Литература

1. Боропаев А.О., Ельмеев В.Л., Орлов В.Н. О предмете социологии как общей науки об обществе // Социс, 1991, №5.

2. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

3. Краткий словарь по социологии. М., 1989.

4. Ленин В.И. Что такое «друзья народа» и как они воюют против социал-демократов?// Полн. собр. соч., Т.1.

5. Левада К.К. К причине политической экономики // 50\50: опыт словаря нового политического мышления. М., 1989. С.220-223.

6. Смелзер Н. Социология // Социс. 1990, №11.

7. Ядов В. Размышления о предмете социологии // Социс, 1990. №2.

8. Зборовский Г.Е. Социология в вузе: первые шаги//Социс, 1993. №1.

 

Тема 2. Становление и развитие социологии

1. Исторические предпосылки возникновения социологи,

2. Классический этап развития социологии:

а) взгляды основоположников науки;

б) социально-психологические аспекты в развитии социологии: Г.Лебон, ГЛ'ард;

в) системный подход в социологическом наследии Э.Дюркгейма и М.Вебера;

3. Социология марксизма.

4. Социологическая мысль в России.

 

Вопросы для обсуждения:

1. В чем, с Вашей точки зрения, заключается ограниченность подхода позитивистско-натуралистических школ «одного фактора»?

2. Согласны ли Вы с мнением, что психологическая социология позволила по-новому взглянуть насоциальные процессы?

3. Какой вклад в развитие пауки внесли Ф.Теннис, Г.Зиммель, Э.Дюркгейм?

4. Насколько Вам понятна «понимающая социология»?

5. Каково значение марксистского анализа перспектив общественного развития в современных условиях?

6. На что было направлено эмпирическое направление в социологии?

7. Как известно, русский социолог П.Сорокин был выслан из страны. Чем он прославился за рубежом?

8. Что характерно для современного направления западной социологии?

9. Почему судьба социологии в нашей стране столь трудна и противоречива?

 

Темы рефератов:

1. Основные этапы исторического развития социологической мысли,

2. Позитивистско-натуралистическое направление в социологии,

3. Основные тенденции развития социологического знания в современной западной социологии.

4. Особенности развития советской и российской социологической науки.

5. Задание для категориального анализа:

6. Аналитическая школа, позитивизм, антипозитивизм, неопозитивизм, биологическое направление в социологии, идеальный тип, теория социального действия, эмпирическая социология.

Литература

1. Осипов В. Социология и социализм. М., 1990. С.3-31.

2. Социологический словарь. М.. 2002.: статьи: русская социология, общество, современная западная социология.

3. Современная западная социология. Словарь. М., 1990. /статьи: Белл Д., Вебер М., Дюркгейм Э., Зиммель Г., Конг О., Сорокин П., Спенсер Г., Маркс К./

4. Дюркгейм Э. Ценностные и «реальные» суждения //Социс, 1991. №2. Вебер М. Харизматическое господство. // Социс, 1988. №5. Ципко А. Хороши ли наши принципы? Новый мир, 1990.№4. Булгаков С. Христианство и социализм. // Социс, 1990. №4. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 1992.

 

ТемаЗ. Методика проведения социологического исследования

1. Разработка программы социологического исследования: формулировка проблемы, определение цели, выдвижение гипотез. Определение объекта и предмета исследования. Типы и виды выборки.

2. Определение основных понятий, их эмпирическая интерпретация.

3. Методы сбора данных в социологических исследованиях:

а) анализ документов и данных статистики;

б) наблюдение и его виды;

в) опрос и его разновидности; эксперимент.

4. Методы обработки данных социологического исследования.

 

Темы рефератов

Роль статистических данных в социологических исследованиях.

Социальный и социологический факт, проблемы достоверности.

В качестве самостоятельной работы составьте программу экспресс-опросов. Примерные темы опросов:

а) Отношение к проблеме безработицы;

б) Ценностные ориентации молодежи;

в) Предстоящий летний отдых;

г) Проблема ранних браков.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Каково назначение программы в социологическом исследовании и ее влияние на всю организацию исследования?

2. Что такое выборка и какие требования к ней предъявляются?

3. Чем отличается содержательный анализ в документальной информации от контент-анализа?

4. Насколько простым является наблюдение как метод сбора первичной социологической информации?

5. Как можно «обмануть» интервьюера?

6. Как надо составить анкету, чтобы Вам не ответили ни на один вопрос?

7. Какими качествами должен обладать компетентный эксперт?

8. Как правильно составлять отчет и аналитическую справку но результатам проведенного исследования?

 

Задание для категориального анализа

Программа, объект и предмет социологического исследования, гипотеза, выборка, интерпретация, анкета, анализ документов, контент-анализ, интервью, наблюдение, опрос, эксперимент, метод экспертных оценок.

 

Литература

1. Как провести социологическое исследование. М., 185.

2. Методы сбора информации социологических исследований. М., 1990. Кн. 1-2. Рабочая книга социолога. М., 1983. С.111-136, 228, 275, 390.

3. Ядов В.Л. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М., 1987. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога и респондента. М., 1989. Давыдов А. Объем выборки // Социс. 1988. №6.

4. Клюшина Н. Причины, вызывающие отказ от ответа//Социс. 1990. №1. Ленин В.И. Статистика и социология. // Ноли. собр. соч. Т.30.

 

Тема 4. Социология социальной структуры общества и социальная стратификация.

1. Значение статуса и роли личности для социальной стратификации общества.

2. Социальная структура общества как многомерная система.

3. Диалектика социальных процессов: формирование новых классов и слоев, интеграция и дифференциация.

4. Противоречия и социальные конфликты в современном обществе.

 

Темы рефератов

1. Исследования социально-классовой структуры общества советского общества в 60-80 годы.

2. Изменения отношений собственности и их влияние на социальную структуру.

3. Социальный облик современного рабочего.

4. Интеллигенция и власть.

5. Номенклатура как класс.

Вопросы для обсуждения

1. Можно ли считать, что классы и социальные слои, группы любого общества, являются основными субъектами социологии? Если да, то почему?

2. Детерминированное исключительно экономическими признаками является ли ленинское определение классов исчерпывающим? Какие еще признаки могут обуславливать принадлежность к тому или иному классу, служит ли основой для внутриклассовых различий?

3. Чем можно пояснить динамизм и разнообразие социально-классовой структуры общества? Как она выглядит на самом деле?

4. От чего зависит рост социально-экономической активности и что сдерживает ее развитие?

5. Как меняется позиция человека в связи с переходом ил одного социального слоя в другой?

 

Задание для категориального анализа

Статус, роль, стратификация, маргинал, люмпен, интеллигенция, социальный класс, социальный слой, социальная группа, социальная структура, социальная политика, социальная сфера.

 

Литература

1. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.З. С. 18-19. Ленин В.И. Великий почин // Поли. собр. соч. Т.39. С.5-29. Бурлацкий Ф. Новое мышление. М., 11олитиздат. 1989.

2. Бутенко А.С. О социально-классово и природе сталинской власти // Вопросы философии, 1989. №3, Интеллигенция и народ // Философские науки, 1990. №7. Капустин М. Судьба интеллигенции - судьба России. М., 1940.

3. Руткевич М.Н. Социальная дифференциация и интеграция в условиях персефойки // Социс, 1988. №6. Филиппов Ф.Р. Изменения структуры современного рабочего класса // Научный коммунизм. 1990, №1. Интеллигенция и власть// Кентавр, 1992,№11-12.

4. Никитина Т.В. О понятии «гуманитарная интеллигенция»: социологический подход//Социс, 1993. №2. Ядов В. О социальных процессах перестройки // Социс, 1990. №6.

 

Тема 5. Социально-этническая структура общества. Теория этногенеза Л.Н.Гумилева.

1. Понятие этноса. Специфические признаки нации.

2. Этнические процессы в современном мире. Феномен этнического возрождения.

3. Теория этногенеза Л.Н.Гумилева.

4. Природа межэтнических противоречий и конфликтов. Обострение межэтнических отношений на территории бывшего СССР и проблемы национально-государственного устройства России.

Темы рефератов:

1. Суть миграционных процессов в России.

2. Социология о национальных конфликтах и путях их разрешения.

3. Проблема национальных меньшинств в нашей стране.

4. Объективные и субъективные причины искажения национальной политики в СССР и в России.

 

Вопросы для обсуждения

1. Какой этнический признак является важнейшим для сохранения нации в современных условиях?

2. Существовал ли реально «советский народ», как историческая общность?

3. Актуален ли в настоящее время ленинский лозунг о праве наций на самоопределение, вплоть до выхода из состава Российской Федерации?

4. В чем, по Вашему мнению, состоит национализма и как ее предотвратить?

5. Какие этнические общности живут в Западной Сибири? Каким образом они сохраняют самобытность?

6. На каких основах (принципах) должно быть построено многонациональное государство?

7. В чем Вы видите причину кризиса национальных отношений в России за последние годы?

 

Задания для категориального анализа

Этнос, этническая группа, нация, народность, этносопиология, интернационализм, суверенитет, национализм, шовинизм, геноцид, федерация, конфедерация, унитарное государство, патриотизм, сепаратизм.

 

Литература

1. Кибрик А, Ложь национальных родин // Век XX и мир, 1990, №10.

2. Ленин В.И. Рабочий класс и национальный вопрос// Поли. собр. соч. 'Г.23. С.49-150.

3. Ленин В.И. Критические заметки по национальному вопросу//Поли. собр. соч. Т.24. С. 124, 130-150.

4. Бромлей Ю.В. Основные разновидности национальных общностей. // Научный коммунизм. 1990, №1.

5. Гумилев Л.Н. Мифы и реальность этносферы // Дружба народов. 1989. №4.

6. Кордонский С. Нации как государственные институты // Философские науки. 1990. №8.

7. Руткевич М.Н. Обострение национальных отношений в СССР//Социс, 1991.№1.

8. Руткевич М.Н. О двух аспектах межнациональных отношений // Социс, 1991. №3.

Тема 6. Социальные институты и социальные общности.

1. Типы социальных институтов по их социально-функциональной роли.

2. Институциональный аспект анализа общества.

3. Социальный институт как средство организация социальной системы.

4. Формальные и неформальные социальные институты.

5. Социальный конфликт важнейший фактор социального развития.

 

Темы рефератов.

1. Социальный институт и личность.

2. Бюрократизация социальных связей и отношений.

3. Проблема социального конфликта в современной западной социологии.

 

Вопросы для обсуждения

1. Первичные и вторичные группы. Почему ученые отмечают ослабление роли первичных групп? В чем причина этого явления?

2. Какие принципы лежат в основе деления институтов?

3. В разные эпохи и в разных обществах могут доминировать разные социальные институты. Какие институты доминировали в первобытно-общинном обществе, рабовладельческом, феодальном, капиталистическом? Какие доминируют в настоящее время на Западе и в России?

4. Прав ли В.В.Маяковский декларируя: «Клячу – историю загоним!»?

 

Задания для категориального анализа

Первичная группа, социальный институт, вторичная группа, аксиология, социальная организация, институциализация, интефация, консенсус.

 

Литература

1. Политология. Энциклопедический словарь. 1993. Статьи: институты, институциализация.

2. Андреев Ю.П., Коржевская Н.М., Костина Н.Б. Социальные институты: содержание, функции, структура. Свердловск, 1989.

3. Нечипоренко Л.А. Буржуазная «социология конфликта». М., 1992.

 

Тема 8. Личность как субъект социального развития.

1. Личность: понятие, сущность, структура. Типология личности.

2. Личность как объект общественных отношений. Социализация и воспитание.

3. Проблема социальной субъективности личности в современном обществе. Отчуждение и самоотчуждение личности.

 

 

Темы рефератов

1. Влияние культуры общества, системы норм и ценностей на формирование сознания и поведения личности.

2. Личность и культура в современном обществе: потери и приобретения.

3. Субъективные движущие силы социальных действий.

 

Вопросы для обсуждения

1. Какие социологические теории личности Вы знаете? Какая из них Вам больше приемлема?

2. Может ли политическая пассивность являться причиной отказа от собственных желаний?

3. Почему для общества не важно то, о чем думает человек, а важно то, что он делает? Согласны ли Вы с этим утверждением?

4. Являются ли пропаганда и воспитание средствами социализации личности?

5. Может ли личность быстро менять свои убеждения? Если да, то какие причины этому способствуют?

6. Личность – продукт общества, а может быть другие утверждения?

 

Литература

1. Горелов А. От расщепленного человека к целостной личности // Общественные науки и современность. 1991.№1.

2. Комарова Э.И. Личность как субъект и объект социального развития // Социально-политические науки. 1992. №4.

3. Осипов Г.В. «Человеческий фактор» в социологическом измерении // Общественные науки, 1999, № 1. Современная западная социология: Словарь. М., 1990. Феномен человека: антология. М., Высшая школа. 1993.

 

Тема 9. Общество как социальная реальность.

1. Каково соотношение понятий «природа» и «общество», «природное» и «социальное»?

2. Что такое общество? Дайте развернутое социологическое определение общества.

3. Что такое социальные группы и социальные общности? Какое место в структуре общества снимают социальные институты и социальные организации?

4. Какое место личности в социальной структуре общества?

5. Каков основной смысл системного подхода в его современном синергетическом варианте?

 

Вопросы для обсуждения

1. Каково соотношение понятий «природа» и «общество», «природное» и «социальное»?

2. Что такое общество? Дайте развернутое социологическое определение этого важнейшего для социологии явления.

3. Что такое социальные действия, социальные связи и социальные взаимодействия?

4. Что из себя представляет общество как целостная система и каковы ее основные структурные элементы?

5. Что такое социальные группы и социальные общности?

6. Какую роль в жизни общества играют социальные ценности и нормы?

 

Литература

1. Антипина НГ.С. Теоретико-методологические проблемы исследования малых социальных групп. Л., 1989.

2. Американская социология. М., 1992 (Статьи Р.Балдикса «Современное общество» и Э.Шилза «Общество и общества»),

3. Сорокин П.А. Общедоступный учебник по социологии. Статьи разных лет. М., 1994. 4.1.

4. Основы социологи. Курс лекций. М., 1993. Разд. 3, 5.

5. Смелзер Н. Социология. М.. 1994.

6. Фролов С.С. Социология. М., 1994. Разд.2.




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 21 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | <== 2 ==> | 3 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.022 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав