Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Кто из выдающихся педагогов призывал учителей любить свою профессию, понимать, что она «настолько превосходна, как никакая другая под солнцем»?Ж.Ж. Руссо

Читайте также:
  1. Взаимодействие педагогов и родителей. Педагоги, родители, учащиеся: проблемы сотрудничества
  2. Вклад Ушинского, Лесгафта, Каптерева и других российских педагогов в СП мысль
  3. Вопрос. Педагогические теории Ж.-Ж. Руссо.
  4. Все ли люди могут любить?
  5. Для методического объединения педагогов- психологов.
  6. Договорная природа государства в работах Дж. Локка, Т. Гоббса, Ж.Руссо.
  7. Ж-Ж Руссо. Теория свободного воспитания
  8. Жан Жак Руссо 1712-1778,
  9. Идеи и опыт педагогов-новаторов.
  10. Идеи теории свободного естественного воспитания Ж.Ж. Руссо.

Кто из мыслителей Казахстана получил звание «Второй учитель» (после Аристотеля)?Абу Насыр аль-Фараби

Лицо, ведущее практическую работу в области воспитания, обучения, или разрабатывающее проблемы педагогики, как науки – это:Педагог

Механизмы педагогической деятельности:Деятельность, отношения, общение

На что направлено педагогическое общение?На создание благоприятного психологического климата на занятиях

Не относится к компонентам педагогической деятельности:Исследовательский компонент

Не является структурным компонентом компетентности личности:Когнитивный компонент

Нейтрализовать сильное напряжение, присутствующее в педагогическом процессе помогает учителю:Чувство юмора

Непременное условие развития педагогических способностей человека, достижения успеха в профессиональной деятельности – это…?Наличие задатков

Нормы, регламентирующие педагогическую деятельность, которые опосредуют и связывают общественное мировоззрение в области образования и педагогической деятельности:Педагогические ценности

Обстоятельное знание учителем своего учебного предмета, хорошее владение психолого-педагогической теорией и системой учебно-воспитательных умений и навыков, развитые профессионально - личностные свойства и качества:Педагогическое мастерство

Объектом профессиональной деятельности учителя является:Целостный педагогический процесс

Одна из функций педагогического общения:Познание личности

Определите правильный путь адаптации молодого педагога в школе:Изучение и принятие стиля жизни школы

Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании и обучении:Принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные

Организацию педагогического процесса на основе новейших достижений психологии и педагогики предполагает принцип педагогической деятельности: Научности

Основанием для разделения педагогических специальностей является (исключить неправильный ответ)Различные предметные области знаний

Основной показатель сформированности профессионально-педагогических знаний – это:Владение психолого-педагогическими понятиями

Основной функциональной единицей (элементом), с помощью которого проявляются все свойства педагогической деятельности является:Действия (операции) педагогической деятельности




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 50 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | <== 10 ==> | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав