Читайте также:
|
по проверке знаний студентов по курсу «Педагогика»
раздел «Общие основы педагогики»
специальности «Информатика»,
«Социальная работа», «Психология»
Тест 1. Продолжить фразу:
Наука – это сфера человеческой деятельности, в которой происходит…
1. стихийно-эмпирическое познание;
2. выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности;
3. функционирование субъектов действительности;
4. интерпретация знаний;
5. систематизация эмпирического материала.
Тест 2. Выбрать правильный ответ:
Под объектом в науке понимают область…
1. рассмотрения;
2. действительности;
3. воздействия;
4. анализа;
5. познания.
Тест 3. Продолжить фразу:
Под предметом в науке понимают…
1. способ видения объекта с позиций этой науки;
2. объект рассмотрения;
3. педагогическую ситуацию;
4. педагогический факт;
5. педагогическое явление.
Тест 4. Продолжить фразу:
Педагогика – это наука о …
1. межличностных отношениях;
2. возрастных особенностях детей;
3. воспитании;
4. обучении;
5. педагогической деятельности по приобщению людей к жизни в обществе.
Тест 5. Заменить многоточие вариантом ответа:
Социализация – это процесс, в котором личность … социальный опыт.
1. приобретает;
2. усваивает и воспроизводит;
3. копирует;
4. вспоминает;
5. изучает.
Тест 6. Заменить многоточие вариантом ответа:
В педагогике имеет место процесс … социализации.
1. ориентированной;
2. целенаправленной;
3. авторитарной;
4. свободной;
5. демократической.
Тест 7. Заменить многоточие вариантом ответа:
Образование является целенаправленным процессом … в интересах человека, общества
1. воспитания;
2. развития;
3. обучения;
4. социализации;
5. адаптации.
Тест 8. Продолжить фразу:
Преобразование педагогической действительности определяют такие функции, как…
1. описание, объяснение и предсказание явлений;
2. научно-теоретическая;
3. анимационная;
4. регуляторная;
5. конструктивно-техническая.
Тест 9. Найти неверный ответ:
К задачам педагогической науки относят:
1. изучение эффективности педагогической деятельности;
2. выявление объективных закономерностей образовательного процесса;
3. воспитание культуры общения учащихся;
4. контроль когнитивной деятельности ученика;
5. организация работы с родителями школьников.
Тест 10. Продолжить фразу:
Закономерность – это наиболее общая форма воплощения знания…
1. эмпирического;
2. креативного подхода;
3. субъективного;
4. теоретического;
5. прикладного.
Тест 11. Продолжить фразу:
Показателем закономерности какой-либо связи является ее…
1. цель;
2. продукт;
3. причинно-следственный характер;
4. педагогические условия;
5. факторы.
Тест 12. Продолжить фразу:
Законами целостного образовательного процесса являются…
1. обязательное присвоение накопленного социального опыта;
2. социальная сущность образования;
3. взаимодействие учителя и ученика;
4. единство процессуальной и содержательной сторон обучения;
5. эффективность образовательного процесса.
Тест 13. Продолжить фразу:
Закономерные связи выступают как результат…
1. наблюдений;
2. социологических опросов;
3. анализа мнений людей;
4. научно-педагогических исследований;
5. педагогической работы.
Тест 14. Найти неверное утверждение:
К специальным педагогическим наукам относятся…
1. сурдопедагогика;
2. тифлопедагогика;
3. социальная педагогика;
4. педагогика пенитенциарных учреждений;
5. олигофренопедагагогика.
Тест 15. Выявить соответствие текстов, обозначенных цифрами и буквами, и выбрать вариант ответа:
1. сравнительная педагогика;
2. история педагогики;
3. коррекционная педагогика;
4. методология педагогики.
А. направлена на детей и взрослых с отклонениями в физическом разитии;
Б. представляет процесс образования в историческом прошлом;
В. изучает способы получения достоверного научного знания;
Г. выявляет сходство и различия в функционировании образовательных систем.
Варианты ответа:
1. 1А 2Б 3В 4Г
2. 1Г 2Б 3А 4В
3. 1А 2В 3Б 4Г
4. 1Б 2В 3Г 4А
Тест 16. Продолжить фразу:
Цель образования заключается в формировании и развитии у человека…
1. знаний, способов деятельности;
2. гуманизма;
3. знаний, умений и навыков;
4. компетентности;
5. опыта творческой деятельности, ценностей и отношений..
Тест 17. Выбрать неверное утверждение:
Переход к «очеловечениванию» образования сводится к…
1. уважению личности ученика;
2. взаимному доверию учителя и учеников;
3. личностно ориентированному подходу;
4. манипуляции объектом воздействия;
5. гуманизации.
Тест 18. Продолжить фразу:
К.Д. Ушинский писал, чтобы воспитывать человека во всех отношениях, необходимо…
1. изучить его во всех отношениях;
2. быть учителем;
3. быть мудрым человеком;
4. установить с ним доверительные отношения;
5. знать его.
Тест 19. Продолжить фразу:
Составной частью гуманизации образования является…
1. компьютеризация;
2. прагматизация;
3. номенклатуризация;
4. гуманитаризация;
5. проблематизация.
Тест 20. Продолжить фразу:
Под гуманизацией понимают…
1. развитие профессиональных знаний;
2. направленность на человека;
3. направленность на общество;
4. направленность на природу;
5. формирование знаний, умений и навыков.
Тест 21. Продолжить фразу:
К.Д. Ушинский считал, что передача практического опыта не возможна, но можно передать…
1. мысль, выведенную из опыта;
2. конкретный пример;
3. серию рекомендаций;
4. педагогические правила;
5. педагогические принципы.
Тест 22. Продолжить фразу:
Прежде, чем перенимать педагогический опыт, его необходимо…
1. увидеть;
2. услышать;
3. осмыслить;
4. осуществить;
5. реализовать.
Тест 23. Продолжить фразу:
Педагогика включает такие функции, как…
1. локальную;
2. научно-теоретическую;
3. эмпирическую;
4. базовую;
5. конструктивно-техническую.
Тест 24. Продолжить фразу:
Педагогика – это единственная специальная наука о …
1. воспитании;
2. обучении;
3. образовании;
4. учении;
5. саморазвитии.
Тест 25. Установите соответствие:
Объектом научного анализа в педагогике (1) и психологии (2) являются…
А. вид человеческой деятельности;
Б. человек, структура его личности;
В. учитель, ученик;
Г. школьная документация.
Варианты ответа:
1. 1А 2В;
2. 1В 2Г;
3. 1Б 2В;
4. 1А 2Б;
5. 1А 2Г.
Тест 26. Выбрать неверное утверждение:
Методология научного познания – это …
1. учение о принципах построения;
2. наука о формах и способах научно-исследовательской деятельности;
3. наука о технологиях;
4. наука о методиках;
5. способы построения практической деятельности.
Тест 27. Продолжить фразу:
Первому уровню методологии соответствует…
1. эстетика;
2. этика;
3. философия;
4. общая научная методология;
5. конкретно-научная методология.
Тест 28. Продолжить фразу:
На втором уровне методология представляет собой…
1. общенаучную методологию;
2. конкретно научную методологию;
3. различные технологии;
4. набор методик и методических приемов;
5. философские знания.
Тест 29. Найти неверный ответ:
К опросным методам относятся…
1. интервью;
2. моделирование;
3. беседа;
4. анкетирование;
5. опрос.
Тест 30. Продолжить фразу:
Существует анкетирование…
1. узкое;
2. контактное;
3. заочное;
4. широкое;
5. прессовое.
Тест 31. Найти неверное утверждение:
По масштабы эксперименты бывают…
1. глобальные;
2. локальные;
3. модельные;
4. территориальные;
5. микроэксперименты.
Тест 32. Найти неверное утверждение:
Сущность эксперимента состоит в том, что он…
1. ставит изучаемые явления в определенные условия;
2. создает планомерно организуемые ситуации;
3. выявляет факты с целью установления неслучайной зависимости;
4. устанавливает случайную зависимость между экспериментальным воздействием и объективным результатом;
5. искусственно отделяет изучаемое явление от других явлений.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 44 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |