Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

I. Определите следующие категории

Читайте также:
  1. IV. Выпишите из текста 10 сложных существительных и определите их род.
  2. IV. Выпишите из текста 10 существительных и определите их тип склонения.
  3. IV. Выпишите из текста все сложные существительных и определите их род
  4. VII. Разделите следующие явления на общие и частичные нарушения функций мозга
  5. а)Определители 2-го,3-го и п-го порядков (определения и из св-ва). б)Теорема Лапласа о разложении определителя по элементам строки или столбца.
  6. А.13 Магнитомягкими являются следующие материалы
  7. А8. Верны ли следующие суждения о выборах?
  8. Анализ причин социального конфликта целесообразно начинать с их типологии. Можно выделить следующие типы причин.
  9. Аспекты и категории качества

1. Развитие, при котором физические травмы или психические отклонения приводят к нарушению общего развития психики.

2. Система занятий, направленная на сглаживание недостатков, возмещение нарушений, приближение функций к норме, но которая, однако, не устраняет дефекта.

3. Поведение подростка, отклоняющееся от норм и правил, принятых в обществе.

4. Недостаточная удовлетворенность организма в каких-либо потребностях.

Варианты:

а) делинквентное поведение;

б) психологическая коррекция;

в) депривация;

г) девиантное поведение;

д) компенсация;

е) аномальное развитие;

ж) дизонтогенез.

 

II. Определите название методов специальной психологии и распределите их по группам: методы диагностики и методы коррекции.

1. Организация общения с человеком с целью помочь ему найти успешный выход из проблемной ситуации

2. Оценка межличностных отношений, статуса человека в группе

3. Упражнения, направленные на развитие личностных свойств и качеств

4. Упражнения, направленные на развитие психических процессов (внимание, память, речь, мышление)

5. Оценка уровня обучаемости, изменение каких-либо качеств личности

6. Оценка функционирования отдельных отделов мозга

7. Психологическое вмешательство, направленное на помощь в решении внутренних психических проблем человека, его личностный рост

8. Оценка устной и письменной речи, звукопроизношения, фонематического восприятия и пр.

9. Оценка личностных особенностей процессов, состояний

Варианты:

а) психолингвистическое обследование;

б) психотренинг;

в) психогимнастика;

г) психолого-педагогическое обследование;

д) нейропсихологическое обследование;

е) психотерапия;

ж) психоконсультирование;

з) патопсихологическое обследование;

и) социально-психологическое обследование.

Методы диагностики: №№

Методы коррекции: №№

 

III. Какое определение подходит к термину «психическое заболевание»?

1. Нарушение соматического здоровья.

2. Нарушение психических функций, при котором нарушается процесс отражения реального мира.

3. Нарушение поведения и деятельности.

4. Нарушение отдельных функций мозга.

5. Нарушение эмоционально-волевой регуляции.

 

IV. К каким понятиям относятся следующие определения?

1. Физиологическая мера здоровья, при которой функции организма соответствуют условиям его существования.

2. Качественно новый процесс, в котором нарушены жизненные функции организма под влиянием патогенных раздражителей.

3. Состояние организма между нормальным функционированием и болезнью.

Варианты:

а) пограничное состояние;

б) переходное состояние;

в) здоровье;

г) норма;

д) болезнь;

е) патология;

ж) психическое заболевание;

з) поврежденное развитие.

 

V. О каких видах дизонтогенеза идет речь?

1. Отклонения от нормы из-за перенесенной в детстве болезни.

2. Необратимая остановка развития на определенном уровне.

3. Недостаточное развитие функции дефекта анализатора, а также замедление других функций, тесно связанных с пострадавшей.

4. Сложное сочетание различных нарушений функций, возникающее при текущей болезни мозга.

5. Временное отставание от нормы, замедление темпов развития.

6. Диспропорциональное развитие эмоционально-волевой сферы.

Варианты:

а) общее недоразвитие;

б) задержка психического развития;

в) поврежденное психическое развитие;

г) дифицитарное развитие;

д) искаженное развитие;

е) дисгармоническое развитие.




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2022 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав