Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Организация работы во время диктанта.

Колледж геодезии и картографии МИИГАиК

Методические рекомендации

По подготовке к письменному экзамену по русскому языку (диктанту)

для студентов 1 курса всех специальностей

среднего профессионального образования

(базовый уровень)

Москва 2014

Автор: Куликова Т.Г., преподаватель Колледжа геодезии и картографии

Рецензент: Демина С.В., преподаватель Колледжа геодезии и картографии

Пояснительная записка

Уважаемые студенты 1 курса!

Письменный экзамен по русскому языку – один из самых коварных, и не только из-за известной истины: что написано пером, того не вырубишь топором. Основная причина в том, что многие и многие студенты, к сожалению, не только неграмотно пишут и не имеют навыков самостоятельной подготовки к экзамену.

В этом пособии не рассматриваются вопросы орфографии и пунктуации, потому что они хорошо изложены в учебных пособиях по русскому языку, указанных в списке литературы в конце пособия.

Главная задача данных методических рекомендаций состоит в следующем:

· помочь правильно организовать свои действия во время диктанта,

· информировать о нормах оценки контрольных диктантов, которыми руководствуются преподаватели при проверке экзаменационных работ,

· предложить тренировочный материал для самостоятельной подготовки к экзамену.

Успехов вам, дорогие первокурсники!

Организация работы во время диктанта.

Несколько полезных советов.

1. Прежде всего – не торопитесь!

Преподаватель обязан прочитать текст диктанта 3 раза: первый раз - для общего ознакомления с текстом, второй раз – непосредственно диктуя каждое предложение по отдельности и третий раз – в целях проверки. Поэтому во время первого чтения постарайтесь уловить общую структуру текста, его стилевую принадлежность (художественный, научный, публицистический), характер лексики и синтаксиса. Полученные вами впечатления помогут принимать решение о написании тех или иных конструкций. В процессе непосредственной диктовки каждое предложение сначала читается целиком, а затем диктуется по частям. Обязательно прослушайте предложение в целом и не беспокойтесь – вы все успеете записать. Помните о ценности целого впечатления!

2. Проверять написанное лучше всего три раза.

Первую, черновую, проверку вы проведете во время окончательного зачитывания текста, причем особое внимание обращайте на паузы и интонацию преподавателя. Вторую, наиболее основательную, проверку рекомендуем осуществлять, обращая внимания на самые горячие точки правописания, в которых традиционно допускается наибольшее количество ошибок. Перечислим эти «ошибкоопасные» места.

1. Сомнительные гласные:

· безударные гласные в корне;

· гласные, чередующиеся в корнях (ГАР – ГОР, ЛОЖ – ЛАГ и т.д.);

· соединительные гласные в сложных словах;

· гласные после Ц и шипящих;

· гласные в окончаниях существительных, прилагательных и наречий;

· гласные в приставках РАЗ(РАС) и РОЗ(РОС), а также ПРЕ и ПРИ;

· И и Ы после приставок, оканчивающихся на согласный;

· И, О и Е в суффиксах существительных, прилагательных и глаголов;

· ЕШЬ и ИШЬ в форме 2-го лица единственного числа глаголов 1 и 2 спряжений;

· УТ(ЮТ) и АТ(ЯТ) в форме 3-го лица множественного числа глаголов 1 и 2 спряжений;

· ЕТЕ в изъявительном наклонении глаголов 1 спряжения и ИТЕ в повелительном наклонении глаголов 1 спряжения и у глаголов 2 спряжения;

· УЩ(ЮЩ) и АТ(ЯТ), а также ЕМ и ИМ в причастиях, образованных от глаголов 1 и 2 спряжений

2. Сомнительные согласные:

· глухие, звонкие и непроизносимые согласные;

· двойные согласные;

· З и С в приставках;

· К и СК в суффиксах;

· Н и НН;

3. Мягкий знак в следующих местах:

· окончание инфинитива и повелительного наклонения глагола, а также формы 2-го лица единственного числа;

· окончание существительных 3-го склонения;

· Ь перед суффиксом СК.

4. НЕ и НИ.

5. Слитно? дефис? раздельно?

· сложные и сложносокращенные слова;

· прилагательные, образованные из двух слов;

· Числительные;

· особое внимание обратите на наречия;

· предлоги;

· союзы;

· частицы.

6. Знаки препинания внутри простого предложения:

· тире между подлежащим и сказуемым;

· пунктуационное оформление однородных членов;

· запятая и ее отсутствие перед союзом КАК;

· обособление:

определений;

приложений;

дополнений;

обстоятельств;

сравнительных и пояснительных членов;

обращений;

вводных и вставных членов.

7. Знаки препинания внутри сложного предложения:

· в сложносочиненном предложении;

· в сложноподчиненном предложении;

· в бессоюзном предложении (здесь могут встретиться, кроме запятых, и двоеточие, и тире);

· в предложении с разными видами связи.

8. Прописная или строчная буква?

9. Оформление прямой речи и цитат.

И, наконец, прочитайте написанное в третий раз, стараясь охватить весь текст в целом и получить от него единое впечатление. Если ничто не задержит вашего внимания, смело несите работу преподавателю – вы сделали все, что могли.